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文档简介

二年级数学知识点归纳

长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、熟悉厘米：熟悉厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比拟短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。

3、熟悉米：熟悉米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比拟长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、熟悉线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);依据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。

5、解决问题：估测物体的长度，选择适宜长度单位(限厘米和米)

小学二年级数学《四边形的熟悉》学问点

长方形与正方形

学问点：

1、把握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特别的长方形。

3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

平行四边形

学问点：

1、直观熟悉平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

2、初步了解长方形是特别的平行四边形。

小学二年级数学《平均分》学问点

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份数进展平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

一、教学目标：

1、培育学生小组学习的力量。

2、学会运用平均分。

3、在详细情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

4、让学生充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

5、初步熟悉“平均分”

6、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系

7、培育学生的探究意识和解决问题的力量。

二、教学重点：

理解把握平均分的含义，方法。

三、教学难点：

把握平均分的方法。

四、教学预备：

各种食物若干。

五、教学过程：

(一)创设情境，感受“平均分”

(1)今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不一样)

(2)各小组动手操作

(3)各小组汇报状况，教师板书。

(二)观看问题

(1)请小朋友观看各小组分的结果，你发觉了什么?

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