第2课 在家买书-网上购物 教学设计　2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第2课在家买书——网上购物教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课在家买书——网上购物教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册教学内容本节课选自《2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册》第2课“在家买书——网上购物”。主要内容涵盖网上购物的流程、注意事项以及网络安全知识。通过学习，学生将掌握网上购物的基本操作，了解网络安全的重要性，并能够正确使用网络进行购物。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和利用网络资源，提高信息获取和处理能力。增强学生的计算思维，通过网上购物实践，学会分析问题、解决问题。提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在网络环境中进行自主学习和合作学习。同时，强化学生的信息安全意识，培养遵守网络规则和道德规范的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点

-网上购物流程的掌握：重点讲解从搜索商品、浏览商品信息、下单支付到收货退换货的完整流程，确保学生能够理解并实际操作。

-网络支付安全知识：强调使用网络支付时要注意的个人信息保护、支付密码设置等安全措施，提高学生对网络支付安全的认识。

2.教学难点

-网络安全风险识别：难点在于帮助学生识别网络购物中可能存在的欺诈、钓鱼网站等安全风险，例如如何判断网站的真实性、如何识别虚假商品信息等。

-信息处理能力：难点在于学生如何从众多商品信息中筛选出有价值的信息，并做出合理的购物决策，这需要学生具备较强的信息处理和判断能力。

-电子商务法规了解：难点在于让学生了解电子商务相关的法律法规，知道在遇到问题时如何依法维权，这对于提高学生的法律意识和自我保护能力至关重要。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解网上购物流程和网络安全知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：引导学生讨论网络购物中遇到的问题和解决方法，培养批判性思维。

3.实践法：通过模拟网上购物过程，让学生亲自体验，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网上购物步骤和注意事项，直观教学。

2.在线购物平台操作：让学生在安全的虚拟环境中模拟网上购物，提高操作技能。

3.网络资源链接：提供相关网络购物安全资讯和法律法规链接，拓展学生知识面。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示一系列网络购物的图片和视频，引发学生对网上购物的兴趣。

-提出问题：引导学生思考为什么网上购物如此流行？它有哪些优势和劣势？

-学生讨论：分组讨论，分享自己或家人网上购物的经历，总结网上购物的特点。

**讲授新课（20分钟）**

-网上购物流程讲解：介绍网上购物的基本步骤，包括商品搜索、浏览、下单、支付、收货等。

-用时：5分钟

-网络支付安全：讲解网络支付的安全知识，如支付密码设置、个人信息保护等。

-用时：5分钟

-网络安全风险识别：分析网络购物中可能遇到的安全问题，如欺诈、钓鱼网站等。

-用时：5分钟

-电子商务法规：简要介绍电子商务相关的法律法规，如消费者权益保护法等。

-用时：5分钟

**巩固练习（15分钟）**

-实践操作：学生分组进行网上购物模拟，每组选择一个商品进行搜索、下单、支付等操作。

-用时：10分钟

-小组讨论：各小组分享购物过程中的问题和解决方法，教师引导学生总结经验。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“如何确保网络支付安全？”、“遇到网络欺诈应该如何处理？”等。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

**师生互动环节（10分钟）**

-案例分析：教师展示一个真实的网络购物案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物过程中的不同角色，如买家、卖家、客服等，以增强对购物流程的理解。

-互动问答：教师提出与网上购物相关的问题，鼓励学生提问和回答，促进师生互动。

**总结与反思（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调网络安全的重要性。

-反思：引导学生反思自己在网上购物中的行为，思考如何提高网络安全意识。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握网上购物的流程，包括商品搜索、浏览、下单、支付和收货等环节。

-学生了解网络支付的基本安全知识，能够识别和防范常见的网络安全风险，如钓鱼网站、个人信息泄露等。

-学生对电子商务相关的法律法规有所了解，知道在购物过程中如何依法维护自己的权益。

2.技能提升方面：

-学生能够运用网络工具进行商品搜索和比较，提高信息获取和处理能力。

-学生掌握了网络支付的基本操作，能够安全、便捷地进行在线支付。

-学生学会了如何利用网络资源进行学习和交流，提高了数字化学习的能力。

3.思维发展方面：

-学生在讨论和角色扮演中，提升了批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过分析案例，学会了如何从多角度思考问题，提高了综合分析问题的能力。

-学生在互动问答中，锻炼了口头表达和沟通能力，增强了自信心。

4.情感态度方面：

-学生对网络购物有了更全面的认识，能够理性对待网络购物，避免盲目跟风。

-学生在了解网络安全知识后，提高了自我保护意识，学会了如何保护个人信息。

-学生在参与课堂活动中，培养了团队合作精神和责任感。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家进行网上购物，提高生活便利性。

-学生在遇到网络购物问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高生活能力。

-学生在了解电子商务法规后，能够更好地维护自己的合法权益。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。看到学生们在课堂上积极互动，认真听讲，我感到挺欣慰的。但是，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频，这确实激发了学生的兴趣，但是可能时间上稍微有点长，有些学生开始显得有些不耐烦。下次我可能会尝试用更简洁的方式引入，比如直接提出一个与网上购物相关的问题，让学生们讨论。

讲授新课的部分，我尽量把网上购物的流程和注意事项讲得详细一些，但是也发现有些学生对于网络安全的知识掌握得还不够牢固。这说明我可能需要更多的时间来讲解和举例，让学生真正理解这些安全风险。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行模拟购物，这个环节学生们参与度很高，但是在讨论过程中，我发现有些学生对于一些细节的处理还不够到位。这说明我在设计练习时，可能需要考虑得更细致一些，确保每个学生都能在实践中得到锻炼。

课堂提问环节，我提出了几个问题，学生们都能积极回答，但是也有个别学生回答得不够准确。这让我意识到，在提问时，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的思考空间。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体还好，但是还是有个别学生不能完全集中注意力。我需要思考如何更好地管理课堂，让所有学生都能参与到教学中来。

但是，也存在一些不足。比如，我在讲解网络安全知识时，可能过于理论化，没有结合实际案例，导致一些学生理解起来比较困难。另外，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我计划在今后的教学中做以下几点改进：

-在讲解网络安全知识时，加入更多实际案例，让学生更容易理解。

-在课堂管理上，采取更多互动方式，提高学生的参与度。

-对于不同层次的学生，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①网上购物流程

-商品搜索

-浏览商品信息

-下单

-支付

-收货/退换货

②网络支付安全

-支付密码设置

-个人信息保护

-防范钓鱼网站

-识别虚假交易

③电子商务法规

-消费者权益保护法

-网络交易管理办法

-依法维权途径

-电子商务合同规范

④网络安全风险

-欺诈风险

-信息泄露风险

-网络病毒风险

-网络诈骗风险

⑤网络购物注意事项

-选择正规平台

-仔细阅读商品描述

-保留交易凭证

-谨慎处理个人信息

-了解售后服务政策教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-大部分学生能够集中注意力，对于网上购物的流程和安全知识表现出浓厚的兴趣。

-个别学生在课堂上有些分心，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的购物经历，提出了一些有趣的见解。

-学生们在讨论中学会了如何合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

-通过小组讨论，学生们对网上购物的流程和安全风险有了更深入的理解。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题和简答题，主要考察学生对网上购物流程、网络支付安全和电子商务法规的理解。

-学生们在测试中表现出较好的知识掌握程度，对于选择题的正确率较高。

-在简答题部分，学生们能够结合实际案例进行分析，但部分学生对于法律法规的描述不够准确。

4.学生作品展示：

-学生们完成了一个关于网上购物的模拟操作报告，包括购物流程、支付方式和安全措施等。

-学生们的作品整体质量较高，能够清晰地展示出网上购物的各个环节。

-部分学生的报告内容丰富，图文并茂，展现了良好的创新意识和实践能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对分心的学生进行个别指导，提醒他们保持专注。

-对于小组讨论成果，教师鼓励学生们继续保持良好的合作精神，并提出了一些改进建议，如更加深入地分析问题和提出解决方案。

-在随堂测试中，教师对表现优秀的学生给予肯定，对于错误答案，教师耐心地进行了讲解，帮助学生纠正错误。

-对于学生作品展示，教师赞赏了学生的创新和实践能力，同时指出了一些可以改进的地方，如加强法律法规的理解和应用。

-教师将在课后与学生进行一对一的交流，针对个别学生在学习中的困难和问题，提供个性化的辅导和建议。课后作业为了巩固学生对网上购物流程、网络支付安全以及电子商务法规的理解，以下设计了五道课后作业题：

1.实践操作题：

-请模拟一次网上购物过程，从搜索商品到完成支付，记录下每个步骤和可能遇到的问题，并提出解决方案。

-答案示例：我通过搜索引擎找到了一款笔记本电脑，浏览了商品信息后，添加到购物车。在填写收货地址和支付方式时，我注意核对信息，选择安全的支付方式。在支付过程中，我收到了支付成功通知，确认订单无误。

2.分析题：

-分析以下情况，说明如何防范网络购物中的风险：

-用户在购物时收到一封邮件，声称是购物网站的客服，要求提供个人信息和支付密码。

-答案示例：这种情况很可能是诈骗。真正的客服不会要求用户提供个人信息和支付密码。正确的做法是直接联系购物网站的官方客服，或通过官方网站进行验证。

3.创意题：

-设计一个宣传海报，提醒人们在网络购物时注意哪些安全事项。

-答案示例：海报上可以包括以下内容：保护个人信息、选择正规平台、仔细阅读商品描述、保留交易凭证、了解售后服务政策等。

4.案例分析题：

-阅读以下案例，分析消费者应该如何依法维权：

-