Unit 2 Preparing for the topic-pronunciation 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit2Preparingforthetopic-pronunciation教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Preparingforthetopic-pronunciation教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit2Preparingforthetopic-pronunciation教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生对英语语音的感知力和辨别力，提升口语发音的准确性。

3.培养学生跨文化意识，理解不同国家的发音特点。

4.培养学生运用所学知识进行有效沟通的能力，提高语言实际应用能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：七年级学生在入学前已具备一定的英语基础，能够听懂日常用语，会说简单的问候语，掌握26个字母的发音和书写。对于本节课的发音练习，学生已有一定的基础，但需要进一步强化和系统化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，但学习动机可能因人而异。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能在学习发音时遇到困难。学习风格方面，学生中既有偏好听觉的学习者，也有偏好视觉和动觉的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在发音练习中，学生可能会遇到音素辨别困难、发音器官不协调、语调不准确等问题。此外，由于英语语音与母语的差异，学生可能会受到母语负迁移的影响。针对这些困难，教师需提供有效的指导和支持，帮助学生克服挑战。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统、多媒体课件播放设备。

2.课程平台：仁爱科普版英语教学平台。

3.信息化资源：英语发音教程视频、在线听力练习平台、发音练习软件。

4.教学手段：实物教具（如口型卡片）、磁带、录音机、多媒体课件。教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：教师通过播放一段英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

b.回顾旧知：教师提问学生关于之前学习的英语发音知识，如元音、辅音等，引导学生回顾已学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如英语音标、重音、连读等。

b.举例说明：教师通过具体例子，如单词、句子等，帮助学生理解发音规则。

c.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试找出不同单词的发音特点，并分享自己的发现。

3.发音练习（约15分钟）

a.学生活动：教师分发口型卡片，让学生跟随卡片上的口型进行发音练习。

b.教师指导：教师巡视课堂，针对学生的发音问题进行个别指导。

4.情境模拟（约10分钟）

a.学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的对话场景，运用所学发音进行交流。

b.教师指导：教师观察学生的表现，给予适时鼓励和指导。

5.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：教师布置一些与发音相关的练习题，让学生在课堂上完成。

b.教师指导：教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生掌握发音技巧。

6.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

b.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

7.课后作业（约5分钟）

a.教师布置课后作业，让学生复习巩固所学发音知识。

b.学生询问作业要求，确保理解作业内容。

8.课堂反思（约5分钟）

a.教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足。

b.学生分享自己的学习感受，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

a.音标练习册：提供详细的音标练习，帮助学生系统地学习和巩固音标知识。

b.英语原版读物：推荐适合七年级学生的英语原版读物，如儿童小说或简单的科普书籍，以增强学生的阅读兴趣和词汇量。

c.英语歌曲和电影：精选一些发音清晰、节奏明快的英语歌曲和电影片段，让学生在欣赏的同时练习听力，提高语音语调的感知能力。

d.在线发音比较工具：介绍一些在线发音比较网站，如Forvo，让学生能够比较自己的发音与母语者的发音，找出差距并进行改进。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用课后时间，每天练习10-15分钟的发音，可以是跟随在线教程或使用练习册。

b.建议学生参加英语角或口语俱乐部，与其他学生进行英语交流，提高实际应用能力。

c.推荐学生观看英语教学视频，如BBCLearningEnglish，学习不同口音的英语发音。

d.建议学生尝试制作自己的英语发音视频，上传至网络平台，接受他人的反馈，自我纠音。

e.鼓励学生通过参加英语演讲比赛或戏剧表演，提高发音的准确性和流利度。

f.建议学生定期参加英语水平测试，如PET（初级英语水平考试），以检验自己的发音水平，并设定学习目标。

g.推荐学生阅读一些英语学习网站，如EnglishCentral，学习地道的英语表达和发音技巧。

h.建议学生尝试用英语进行日记写作，记录日常生活，提高书面表达能力和发音的应用能力。课后作业1.实践作业：请学生选择以下任一话题，用所学发音规则进行对话练习，并尝试记录下自己的发音。

a.话题：周末计划

例子：A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.AndI'malsoplanningtogotothemovies.

b.话题：学校生活

例子：A:Howdoyoulikeyourschoollife?

B:Ireallyenjoyit.TherearesomanyinterestingsubjectsandIhavelotsoffriends.

2.书面作业：请学生根据以下句子，用所学发音规则进行拼写练习。

a.Sentence:Ican'twaittoseethenewmoviethisweekend.

Correctedspelling:Ican'twaittuhseethenuvmuvviethizweknend.

b.Sentence:Theyareplanningatriptothemountains.

Correctedspelling:Theyartuhplaningatriptuhdamountins.

3.拼音练习：请学生根据以下单词，用所学发音规则进行拼音练习。

a.Word:vacation

Pinyin:vəˈkeɪʃən

b.Word:exciting

Pinyin:ɪkˈsaɪtɪŋ

c.Word:impossible

Pinyin:ɪmˈpɒsəbl

d.Word:comfortable

Pinyin:ˈkʌmfortəbl

e.Word:delicious

Pinyin:dɪˈliʃəs

4.听力作业：请学生听以下对话，并回答问题。

a.Dialogue:

A:Howdoyoupronounce"economy"?

B:It'spronouncedas/ɪˈkɒnəmi/withalong"e"soundandashort"o"sound.

b.Questions:

1.Whatwordaretheydiscussing?

2.Howdoyoupronouncetheword"economy"?

5.写作作业：请学生根据以下提示，用所学发音规则写一段小作文。

a.Prompt:Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Usethecorrectpronunciationofthewordsintheparagraph.

Example:

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ican'twaittolearnmoreaboutmusicandimprovemyskills.Ienjoythesoundofthestringsandthewaytheyvibrate.It'saverysatisfyingexperiencetostrumtheguitarandhearthebeautifulmusicitproduces.板书设计①本文重点知识点：

-英语音标的基本概念和分类

-重音、连读、弱读的发音规则

-常见元音和辅音的发音示例

②关键词：

-Pronunciation（发音）

-Vowels（元音）

-Consonants（辅音）

-Stress（重音）

-Linking（连读）

-Syllable（音节）

③重点句子：

-"Thelongvowelsoundin'cat'isdifferentfromtheshortvowelsoundin'can'."

-"In'it'saniceday',the'i'in'it'isweakandnotpron