第三单元 百年追梦 复兴中华 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第三单元百年追梦复兴中华教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元百年追梦复兴中华教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材分析第三单元“百年追梦复兴中华”旨在让学生了解我国近现代历史，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。本单元内容与课本紧密结合，通过讲述我国从站起来、富起来到强起来的伟大历程，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学设计将注重培养学生的历史思维和道德品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解国家发展历程，增强民族自豪感。

2.培养学生的法治观念，认识到法治对国家发展的重要性。

3.培养学生的社会责任感，激发为实现民族复兴而努力学习的决心。

4.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述近代以来我国社会发展的几个重要历史阶段及其特点；

②认识到中国共产党领导下的社会主义建设对国家复兴的意义；

③掌握我国在科技、教育、经济等领域的重大成就及其对国家发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解近代以来我国社会变革的复杂性和曲折性，以及背后的历史原因；

②培养学生从历史角度分析问题，形成正确的国家发展观和民族复兴意识；

③引导学生将历史知识与现实生活相结合，增强学生的社会责任感和使命感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、音频材料、在线互动平台。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要一起学习的是《百年追梦复兴中华》这一单元。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是我国历史上的见证者，你们会看到怎样的画面呢？请同学们分享你们的想法。

2.学生分享：学生根据想象描述自己心目中的历史画面。

3.老师总结：同学们的描述都非常生动，今天我们就通过学习这一单元，来了解我国近现代的历史，感受民族复兴的伟大征程。

二、新课导入

1.老师提问：同学们，你们知道我国近代以来有哪些重要的历史事件吗？

2.学生回答：学生列举自己知道的历史事件。

3.老师总结：同学们列举的历史事件都是我国近代以来非常重要的历史节点，接下来我们将逐一探讨这些事件背后的故事。

三、课文主旨内容探究

1.第一课时：近代史的开端

a.老师讲解：同学们，我们首先来回顾一下鸦片战争这一历史事件。鸦片战争是中国近代史的开端，它标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。

b.学生阅读：学生阅读课文《鸦片战争》，了解战争的原因、过程和影响。

c.老师提问：同学们，你们认为鸦片战争对中国有哪些影响？

d.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

e.老师总结：鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会，加剧了国家的贫弱，也激发了中国人民的反抗意识。

2.第二课时：辛亥革命

a.老师讲解：接下来，我们来学习辛亥革命。辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制。

b.学生阅读：学生阅读课文《辛亥革命》，了解革命的原因、过程和影响。

c.老师提问：同学们，辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？

d.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

e.老师总结：辛亥革命使民主共和观念深入人心，为中国的现代化进程奠定了基础。

3.第三课时：抗日战争

a.老师讲解：抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，它是中国人民为了民族独立和尊严而进行的英勇斗争。

b.学生阅读：学生阅读课文《抗日战争》，了解战争的原因、过程和影响。

c.老师提问：同学们，抗日战争对中国历史产生了哪些影响？

d.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

e.老师总结：抗日战争使中国人民的民族意识觉醒，为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

4.第四课时：改革开放

a.老师讲解：改革开放是中国近代史上的一次伟大革命，它使中国走上了中国特色社会主义道路，实现了经济的快速发展。

b.学生阅读：学生阅读课文《改革开放》，了解改革开放的原因、过程和影响。

c.老师提问：同学们，改革开放对中国历史产生了哪些影响？

d.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

e.老师总结：改革开放使中国取得了举世瞩目的成就，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。

四、总结与反思

1.老师总结：通过学习《百年追梦复兴中华》这一单元，我们了解了中国近代以来的历史，感受到了民族复兴的伟大征程。同学们，你们认为我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习呢？

2.学生分享：学生分享自己的学习心得和感悟。

3.老师总结：同学们的观点都非常优秀，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

五、课后作业

1.老师布置：请同学们课后阅读《百年追梦复兴中华》这一单元的相关内容，并思考以下问题：

a.中国近代以来有哪些重要的历史事件？

b.这些历史事件对中国历史产生了哪些影响？

c.我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习？

2.学生完成作业：学生根据老师布置的作业，完成阅读和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《中国近代史》简明读本，适合学生阅读，内容涵盖近代中国的重要历史事件和人物。

b.《百年中国》图文集，通过图片和文字结合的方式，展现中国近现代的历史变迁。

c.《辛亥革命的故事》选集，讲述辛亥革命时期的历史人物和事件，帮助学生更深入地理解辛亥革命的意义。

d.《抗日战争纪实》选编，收录抗日战争时期的历史资料，包括战争亲历者的回忆录和战地报道。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.建议学生阅读上述拓展材料，深入了解中国近代史的重要事件和人物。

b.组织学生开展小组讨论，分享各自的学习心得和对历史事件的理解。

c.安排学生进行角色扮演，模拟历史场景，如辛亥革命时期的革命党人、抗日战争时期的抗日英雄等，增强学生的历史体验。

d.引导学生思考如何将历史知识与现代生活相结合，探讨历史事件对当代社会的启示。

e.鼓励学生参观历史博物馆、纪念馆等，实地感受历史氛围，加深对历史的认识。

f.鼓励学生进行历史研究，选择一个感兴趣的历史人物或事件，进行深入研究，撰写研究报告。

g.通过网络资源，如历史论坛、学术网站等，让学生接触到更多元的历史观点和研究方法。

3.实践活动建议

a.组织学生参与“我心中的历史人物”征文活动，让学生表达对历史人物的评价和敬意。

b.开展“历史知识竞赛”，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

c.设计“历史时间轴”活动，让学生自己制作历史事件的时间轴，加深对历史脉络的理解。

d.安排学生参观历史遗址，如辛亥革命纪念馆、抗日战争纪念馆等，实地感受历史氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师总结：同学们，今天我们一起学习了《百年追梦复兴中华》这一单元，了解了我国近代以来的一些重要历史事件，包括鸦片战争、辛亥革命、抗日战争和改革开放等。这些事件见证了我们国家从衰落到振兴的伟大历程，也展现了中国人民的坚强意志和民族精神。

2.学生回顾：请同学们简单回顾一下今天我们学习到的历史事件，以及这些事件对中国历史的影响。

3.老师点评：同学们的回顾非常准确，今天的学习让我们更加深刻地理解了我国近代历史的复杂性和中国人民为实现民族复兴所付出的努力。

当堂检测：

1.老师提问：请同学们回答以下问题：

a.鸦片战争的原因是什么？对中国历史产生了哪些影响？

b.辛亥革命的主要目标是什么？它对中国历史产生了哪些影响？

c.抗日战争对中国历史有何重要意义？

d.改革开放以来，我国在经济、科技、教育等方面取得了哪些重大成就？

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题。

3.老师点评：同学们的回答非常到位，能够准确把握所学知识的重点。

检测题：

1.选择题（每题2分，共10分）

a.以下哪一项不是鸦片战争的原因？（）

A.英国工业革命的完成

B.英国对中国实行鸦片贸易

C.清朝政府的腐败

D.中国的闭关锁国政策

b.辛亥革命的主要目标是（）

A.消除封建制度

B.建立民主共和国

C.推翻满清政府

D.维护清朝统治

c.以下哪一项不是抗日战争的重要意义？（）

A.增强了中国人民的民族意识

B.推动了中国的现代化进程

C.加速了世界反法西斯战争的胜利

D.使中国沦为半殖民地半封建社会

d.改革开放以来，我国在以下哪个领域取得了举世瞩目的成就？（）

A.农业

B.工业

C.科技

D.教育

2.简答题（每题5分，共10分）

a.简述辛亥革命对中国历史的影响。

b.简述抗日战争对中国历史的重要意义。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《百年追梦复兴中华》这一单元，我对整个教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我让学生闭上眼睛，想象自己是历史的见证者，这样的方式让他们更加投入。在讲解历史事件时，我尽量用生动形象的语言，结合图片和视频资料，让学生更直观地了解历史。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点，这样可以培养他们的合作能力和表达能力。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位。在课堂上，我尽量让学生成为主角，通过提问、讨论等方式，引导他们主动思考，而不是单纯地灌输知识。我发现，这样的教学方式让学生更加积极主动，他们的参与度和学习效果都有所提高。

在课堂管理方面，我注意到了一些问题。比如，有些学生在课堂上容易分心，有的同学在小组讨论时不够专注。针对这些问题，我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时，也可以通过设置一些互动环节，让学生在参与中提高注意力。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对历史知识的掌握还不够扎实