11 别伤着自己 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“别伤着自己”为主题，紧密围绕一年级上册统编版道德与法治教材，结合学生实际生活，通过情境教学、游戏互动等形式，引导学生树立安全意识，学会保护自己。课程内容丰富，实用性强，旨在帮助学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标1.培养学生安全意识，认识生活中可能存在的安全隐患。

2.培养学生自我保护能力，学会在紧急情况下保护自己。

3.培养学生遵守规则意识，养成安全行为习惯。

4.培养学生尊重生命，关爱他人的情感态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握基本的个人安全知识，如如何避免触电、烫伤、跌落等。

②引导学生识别和防范生活中的潜在危险，如陌生人的接近、交通规则等。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

②指导学生如何在遇到紧急情况时，运用所学知识进行自我保护和求助。

③通过角色扮演和模拟情景，让学生学会如何与他人合作，共同应对危险。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中体验和感受安全知识的重要性。

2.讨论法：引导学生就安全话题进行小组讨论，培养他们的合作意识和表达观点的能力。

3.演示法：通过教师的示范或学生扮演，直观展示安全行为和应对紧急情况的正确方法。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等展示安全知识和案例，增强教学的生动性和吸引力。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习趣味性。

3.实物教学：引入安全用品和设备，如急救包、消防器材等，让学生亲身体验安全操作。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何保护自己吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全行为的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍个人安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论个人安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人安全的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容省略，根据实际情况填充具体的教学活动、讨论内容、案例分析和展示环节等。）知识点梳理1.个人安全意识的重要性

-安全意识的概念和意义

-安全意识在生活中的应用

2.常见的安全隐患及预防措施

-家庭安全隐患：电器使用安全、火灾预防、煤气泄漏等

-校园安全隐患：楼梯安全、运动安全、消防安全等

-交通安全：遵守交通规则、过马路注意事项、乘坐交通工具安全

3.紧急情况下的自我保护

-火灾逃生：火场逃生路线选择、湿毛巾捂鼻、低姿逃生等

-跌落预防：正确使用楼梯、高处作业安全措施

-烫伤处理：立即冷却烫伤部位、避免用力揉搓等

-触电处理：迅速切断电源、避免直接接触伤者等

4.遇到陌生人时的应对策略

-不轻信陌生人：不透露个人信息、不跟陌生人走等

-学会求助：向周围人求助、拨打紧急电话等

5.遵守规则，保护自己

-遵守校园纪律：不攀爬窗户、不在教室打闹等

-遵守交通规则：红灯停绿灯行、不闯红灯等

-遵守公共秩序：排队等候、不拥挤等

6.安全行为习惯的培养

-定期检查家用电器：确保电器安全使用

-保持个人卫生：预防疾病传播

-学会急救：掌握基本的急救知识和技能

7.交通安全知识

-交通信号灯：红灯停绿灯行、黄灯亮时注意减速

-行人过马路：走人行横道、观察交通信号

-乘坐交通工具：遵守乘车秩序、系好安全带等

8.预防自然灾害

-遇到地震：保持冷静、迅速躲到安全地带、等待救援

-遇到洪水：不靠近河道、听从政府疏散指令等

9.安全教育的重要性

-家庭、学校、社会共同参与安全教育

-定期开展安全教育活动，提高安全意识

-家长与孩子的沟通，培养孩子的安全习惯内容逻辑关系1.个人安全意识的重要性

①安全意识的概念与意义

②安全意识与日常生活的关系

③安全意识对个人成长的益处

2.常见的安全隐患及预防措施

①家庭安全隐患的种类

②校园安全隐患的识别

③交通安全的注意事项

④预防措施的具体实施方法

3.紧急情况下的自我保护

①火灾逃生的基本步骤

②跌落预防的措施

③烫伤和触电的处理方法

4.遇到陌生人时的应对策略

①不轻信陌生人的原则

②学会求助的方法

③遇到危险时的紧急反应

5.遵守规则，保护自己

①校园纪律的重要性

②交通规则的基本原则

③公共秩序的维护

6.安全行为习惯的培养

①家用电器使用的安全规范

②个人卫生习惯的养成

③急救知识的掌握

7.交通安全知识

①交通信号灯的含义

②行人过马路的正确方式

③乘坐交通工具的安全操作

8.预防自然灾害

①地震时的自救方法

②洪水来临时的应对措施

③自然灾害预防的教育

9.安全教育的重要性

①家庭、学校、社会共同推进安全教育

②安全教育活动的开展

③家长与孩子沟通的重要性课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《安全小卫士》绘本故事，通过生动的故事情节，教育孩子如何保护自己。

-视频资源：《交通安全宣传片》，通过动画和实际案例，向学生展示交通安全的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《安全小卫士》绘本故事，思考故事中主人公是如何处理各种安全问题的。

-观看《交通安全宣传片》，记录下自己在观看过程中学到的交通安全知识。

-学生可以与家长或朋友分享自己从阅读和观看中学到的内容，提高安全意识。

-教师可提供以下指导和帮助：

-对于绘本故事，教师可以引导学生讨论故事中的安全知识点，如如何正确过马路、如何应对陌生人等。

-对于交通安全宣传片，教师可以组织学生讨论视频中的安全行为，以及如何在现实生活中应用这些知识。

-鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，如提醒家人注意用电安全、遵守交通规则等。

-提供相关安全知识网站或书籍的推荐，供学生进一步学习和探索。

-定期组织学生分享自己的学习心得，增强学习效果和互动性。

-鼓励学生创作自己的安全小故事或漫画，通过艺术形式传达安全知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对安全知识表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，跟随教师的讲解，对安全知识有较好的理解和记忆。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，展现出良好的团队合作精神。

-学生在讨论中能够结合实际案例，提出有效的安全防护措施和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够较好地掌握本节课所学的安全知识，如安全意识、预防措施等。

-测试结果显示，学生对火灾逃生、交通安全等方面的知识掌握较好，但在应对陌生人的情况下，部分学生仍需加强学习。

4.学生作品展示：

-学生根据所学安全知识，创作了安全小故事或漫画，通过艺术形式传达安全知识。

-作品内容丰富，创意新颖，展现了学生对安全知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定，鼓励学生在日常生活中继续关注安全。

-对于小组讨论成果展示，教师指出学生在讨论中的优点，