课题申报参考：习近平新时代中国特色社会主义思想与上海实践研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《习近平新时代中国特色社会主义思想与上海实践研究》

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状目前，关于习近平新时代中国特色社会主义思想的研究已经取得了丰富的成果。在全国范围内，众多学者从理论内涵、历史意义、对国家治理各个方面的影响等多维度进行了深入研究。然而，聚焦于上海实践的研究虽然有一定的数量，但仍存在进一步深入挖掘和细化的空间。已有研究多集中在上海的部分典型案例或者个别领域对该思想的践行，缺乏全面系统的整合与分析。例如，部分研究关注上海在经济创新发展方面的实践，如科创板的设立对推动创新型经济的作用，却较少从整体的社会治理、文化建设、生态保护等多方面综合考量上海实践的全貌。（二）选题意义理论意义有助于深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的地方化实践路径。上海作为国际化大都市，在国家发展战略布局中具有特殊地位。通过研究其对这一思想的实践，可以为理论的丰富与细化提供地方样本，使理论更加立体和接地气，更好地展现马克思主义中国化时代化的成果。能进一步探索这一思想在超大型城市治理中的理论适应性和发展性。上海的城市规模、人口密度、经济结构等复杂因素为理论的应用和发展提供了独特的研究场景，有助于发现理论在应对不同城市治理挑战中的新内涵。实践意义为上海的未来发展提供科学的理论指导和决策依据。深入研究该思想与上海实践的结合点，可以明确上海在新时代发展的方向、目标和任务，有助于制定更具前瞻性和针对性的发展政策，推动上海在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域的高质量发展。为其他城市提供可借鉴的经验模式。上海在改革开放、创新驱动、城市建设与管理等方面一直处于全国前列，其成功的实践经验对于其他城市贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，实现城市现代化发展具有重要的示范和借鉴意义。（三）研究价值政策价值本研究成果有助于上海更好地贯彻国家政策，同时也为国家制定针对超大型城市发展的政策提供实证依据。通过深入分析习近平新时代中国特色社会主义思想在上海的具体实践情况，可以及时发现政策执行过程中的问题与成效，为政策的调整和优化提供反馈。社会价值能够提升市民对党的思想理论的认同感和践行的自觉性。通过展示这一思想在上海城市建设、民生改善、社会和谐等方面的具体体现，可以让市民更加直观地感受到理论的力量，增强市民的向心力和凝聚力，促进社会的稳定与和谐发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标学术目标深入剖析习近平新时代中国特色社会主义思想在上海实践的独特内涵、运行机制和发展规律，构建关于这一思想地方实践的理论分析框架。探索上海在贯彻这一思想过程中，如何实现理论创新与实践创新的良性互动，为马克思主义中国化时代化理论研究增添新的内容。工作目标通过研究为上海各级政府部门、企事业单位在实际工作中更好地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供具有操作性的建议和方案。促进上海在经济建设、社会治理、文化传承与创新、生态文明建设等方面形成更加有效的实践模式，提升上海的城市综合竞争力和国际影响力。（二）研究对象本研究的对象主要为上海地区的各级政府部门、各类企事业单位、社会组织以及上海市民。这些对象在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，参与上海的建设与发展，是这一思想在上海实践的主体。（三）研究内容上海在经济领域的实践研究分析上海在构建新发展格局中的角色定位，如在国内国际双循环中的枢纽作用，以及如何推动高端制造业、现代服务业、科技创新产业等的协同发展。研究上海在优化营商环境、推动贸易自由化便利化、吸引国际高端要素集聚等方面的政策举措及其效果。探究上海如何通过创新驱动发展战略，如加强科技创新投入、培育创新型企业、建设科技创新平台等，实现经济高质量发展，在长三角一体化发展中的经济引领作用及其经验借鉴。上海在社会治理方面的实践研究研究上海在提升城市治理现代化水平方面的探索，包括城市精细化管理、社区治理创新、智慧城市建设等方面的实践经验。分析如何通过党建引领基层治理，整合社会资源，提高公共服务供给效率和质量，解决城市发展中的社会矛盾。探讨上海在保障和改善民生方面的政策实施情况，如就业、教育、医疗、住房等领域，以及如何在发展中不断满足人民日益增长的美好生活需要，提升市民的获得感、幸福感和安全感。上海在文化建设方面的实践研究分析上海在传承和弘扬中华优秀传统文化、红色文化、海派文化方面的具体做法及其对城市文化软实力提升的作用。研究上海在文化产业发展、文化市场繁荣、文化创新创造等方面的成功经验，如文化创意产业园区建设、文化品牌打造等。探究上海如何通过文化交流与传播，提升城市的国际文化影响力，在讲好中国故事、传播中国声音方面发挥积极作用，推动中外文化交流互鉴。上海在生态文明建设方面的实践研究研究上海在应对气候变化、节能减排、污染防治等方面的政策措施和实践成果。分析上海如何在城市建设和发展过程中实现经济发展与生态环境保护的协调共进，如绿色发展理念在城市规划、产业布局、资源利用等方面的体现。探讨上海在构建生态文明制度体系方面的创新做法，如生态补偿机制、环境监管体制等，为其他城市提供可借鉴的生态文明建设模式。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将遵循从理论到实践，再从实践到理论的研究思路。首先，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系，明确其核心要义、基本内涵和主要特征。然后，以上海为具体研究样本，通过广泛收集资料、实地调研、案例分析等方式，深入研究该思想在上海的实践情况。在此基础上，总结上海的实践经验，分析存在的问题，探索解决问题的对策，进而对理论进行丰富和发展，构建具有地方特色的理论与实践相结合的研究成果。（二）研究方法文献研究法广泛收集习近平新时代中国特色社会主义思想的相关著作、论文、政策文件等，深入研究其理论内涵。同时，搜集关于上海发展的各类资料，包括政府工作报告、统计年鉴、规划文件等，为研究提供充分的理论依据和数据支持。实地调研法选取上海具有代表性的区域、企业、社区等进行实地调研，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想在上海基层的实践情况。通过与政府官员、企业管理者、社区居民等进行面对面的访谈，获取第一手资料，掌握真实的实践动态。案例分析法选取上海在经济、社会、文化、生态等领域的典型案例进行深入分析，如上海自贸区建设、杨浦滨江改造等案例。通过对这些案例的详细剖析，总结成功经验，发现存在的问题，为研究提供具体的实践依据。比较研究法将上海与国内其他城市、国际上同类型城市在贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想或类似发展理念方面进行比较研究。分析上海的优势与不足，借鉴其他城市的成功经验，为上海的发展提供参考。（三）创新之处研究视角创新本研究从地方实践的角度出发，聚焦于上海这一国际化大都市，将宏观的思想理论与微观的地方实践相结合，为研究习近平新时代中国特色社会主义思想的实践应用提供了一个独特的视角。研究内容创新在研究内容上，不仅关注上海在某一个或几个方面的实践，而是全面系统地涵盖了经济、社会、文化、生态等各个领域的实践研究，全面展现了这一思想在上海的整体实践情况，填补了现有研究在全面性方面的不足。研究方法创新综合运用多种研究方法，注重定性与定量研究方法的结合。在实地调研和案例分析中，将引入定量分析方法，如对调研数据进行统计分析，对案例效果进行量化评估，使研究结果更具科学性和说服力。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础研究团队成员对习近平新时代中国特色社会主义思想有深入的学习和研究，具备扎实的理论功底。团队成员在马克思主义理论、政治学、经济学、社会学等相关学科领域具有丰富的知识储备，能够从多学科角度对课题进行研究。前期研究成果研究团队成员已经在相关领域开展了一系列的研究工作，取得了一些前期研究成果。例如，部分成员参与过关于上海城市发展战略、区域经济发展、社会治理创新等方面的研究项目，积累了一定的研究经验和数据资料，为本次课题研究奠定了良好的基础。（二）保障条件人员保障组建了一支跨学科、高素质的研究团队，成员包括来自高校、科研机构、政府部门的专家学者和实践工作者。团队成员在理论研究、政策制定、实践操作等方面各有所长，能够充分发挥各自的优势，确保课题研究的顺利进行。经费保障本课题已经获得了充足的经费支持。经费将主要用于资料收集、实地调研、数据分析、学术交流、成果发表等方面，确保研究过程中各项工作的正常开展。政策保障本课题的研究符合国家和上海地方的政策导向，能够得到政府相关部门的支持和配合。政府部门将为课题研究提供政策咨询、数据共享、调研便利等条件，有利于研究工作的深入开展。（三）研究步骤第一阶段：课题准备阶段（[具体时间区间1]）成立课题研究小组，明确成员分工。开展文献调研，收集习近平新时代中国特色社会主义思想的相关资料以及上海发展的各类数据和资料，进行整理和分析，撰写文献综述。制定课题研究方案，确定研究目标、研究内容、研究方法和技术路线等。第二阶段：实地调研与案例分析阶段（[具体时间区间2]）根据研究内容，选取上海具有代表性的调研点，开展实地调研。通过访谈、问卷调查等方式收集第一手资料。收集上海在经济、社会、文化、生态等领域的典型案例，进行深入分析，总结成功经验，找出存在的问题。定期组织课题研讨会议，对调研和案例分析的结果进行交流和讨论，及时调整研究思路和方法。第三阶段：研究成果撰写阶段（[具体时间区间3]）在前期研究的基础上，撰写课题研究报告。报告内容包括上海在各领域对习近平新时代中国特色社会主义思想的实践情况、存在的问题、对策建议以及理论创新等方面。根据研究报告，撰写相关的学术论文，准备在国内外高水平学术期刊上发表，扩大研究成果的影响力。第四阶段：成果评估与推广阶段（[具体时间区间4]）组织专家对课题研究成果进行评估，听取专家的意见和建议，对研究成果进行进一步的完善。通过举办学术研讨会、成果发布会等形式，向社会各界推广研究成果，为上海的发展提供理论支持和决策参考，同时也为其他城市提供可借鉴的经验。（课题设计论证部分4269字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组