第3课《我认识您了》 第一课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

第3课《我认识您了》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第3课《我认识您了》第一课时，主要涉及认识新朋友、礼貌用语、相互尊重等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级上册统编版道德与法治教材中关于人际交往、礼貌礼仪的相关知识相联系，有助于学生巩固和拓展已有知识，提高人际交往能力。二、核心素养目标1.增强人际交往能力，学会与新朋友建立良好关系。

2.提高文明礼貌意识，学会使用礼貌用语，尊重他人。

3.增强法治观念，认识到尊重他人的权利是法治社会的基石。

4.培养良好的道德品质，树立正确的价值观和行为准则。三、教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生通过观察、交流，认识到新朋友的特点和兴趣，学会主动交流，建立友谊。

②教授学生礼貌用语的使用方法，让学生在实际情境中运用，培养良好的礼仪习惯。

③通过案例分析，让学生理解尊重他人的重要性，认识到礼貌和尊重是人际交往的基本原则。

2.教学难点：

①帮助学生克服羞涩心理，鼓励他们在课堂上积极发言，参与互动。

②引导学生学会倾听，培养良好的沟通技巧，使他们在交流中尊重他人意见。

③深化学生对法治观念的理解，让学生认识到尊重他人权利与遵守法律法规的内在联系。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和实例，生动讲解礼貌用语和尊重他人的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与新朋友交流的场景，练习礼貌用语和倾听技巧。

3.通过小组讨论，引导学生分享自己与新朋友相处的经验，促进交流与合作。

4.利用多媒体展示不同文化背景下的礼貌行为，拓宽学生的视野。

5.结合课本内容，设计简单的游戏，如“礼貌用语接龙”，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《我认识您了》这一课。在新的学期里，我们迎来了许多新同学，大家有没有和新朋友打招呼呢？今天我们就来学习如何认识新朋友，如何与他们友好相处。

二、新课讲授

1.认识新朋友

（教师）同学们，认识新朋友是生活中的一件快乐的事情。那么，我们该如何认识新朋友呢？

（学生）通过自我介绍、询问对方的兴趣爱好等。

（教师）很好，自我介绍是认识新朋友的第一步。接下来，我们来看一段视频，学习如何进行自我介绍。

（播放视频）

（教师）同学们，看了视频后，你们觉得自我介绍要注意什么呢？

（学生）要自信、大方，说出自己的名字、兴趣爱好等。

（教师）没错，自信和真诚是自我介绍的关键。接下来，我们来进行一个小组活动，互相进行自我介绍。

（学生分组进行自我介绍）

2.交流与沟通

（教师）认识了新朋友后，我们还需要学会如何与他们交流。交流是建立友谊的重要环节。

（教师）同学们，你们知道哪些礼貌用语可以用来与朋友交流吗？

（学生）你好、谢谢、对不起等。

（教师）很好，礼貌用语是我们交流的桥梁。接下来，我们来进行一个角色扮演活动，练习使用礼貌用语。

（学生进行角色扮演）

3.尊重他人

（教师）在与人交往的过程中，尊重他人是非常重要的。那么，我们该如何尊重他人呢？

（学生）要倾听他人的意见，不嘲笑他人，不侵犯他人的权利等。

（教师）很好，尊重他人是我们应该具备的基本素养。接下来，我们来看一段视频，学习如何尊重他人。

（播放视频）

（教师）同学们，看了视频后，你们觉得尊重他人要注意什么呢？

（学生）要关注他人的感受，不轻易评价他人，尊重他人的选择等。

（教师）没错，尊重他人是我们应该时刻铭记的。接下来，我们来进行一个小组讨论，讨论如何尊重他人。

（学生进行小组讨论）

三、巩固练习

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.每位同学写一篇关于认识新朋友的心得体会。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何认识新朋友、如何与他们友好相处。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，建立更多的友谊。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.每位同学写一篇关于认识新朋友的心得体会，下节课分享。

六、板书设计

1.我认识您了

-自我介绍

-交流与沟通

-尊重他人六、知识点梳理1.自我介绍的重要性

-自我介绍是认识新朋友的第一步，有助于建立良好的第一印象。

-自我介绍应包括姓名、年龄、兴趣爱好、家庭背景等基本信息。

-自我介绍时应保持自信、大方，用清晰、简洁的语言表达。

2.交流与沟通的技巧

-使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，体现尊重。

-倾听他人讲话，不打断，不急于表达自己的观点。

-在交流中，关注对方的感受，适时给予肯定和鼓励。

3.尊重他人的原则

-尊重他人的意见和选择，不轻易评价他人。

-避免嘲笑、讽刺等不尊重他人的行为。

-关注他人的感受，站在对方的角度思考问题。

4.新朋友相识的途径

-通过学校、社区、兴趣小组等途径结识新朋友。

-参加各类活动，扩大社交圈子，认识更多新朋友。

5.建立友谊的方法

-共同兴趣爱好是建立友谊的桥梁。

-互相关心、互相帮助，增进彼此的了解。

-诚实守信，树立良好的形象。

6.礼貌礼仪的基本原则

-仪表整洁，言行举止得体。

-遵守公共秩序，尊重他人权益。

-遵守学校规章制度，维护良好的校园环境。

7.法治观念的培养

-了解法律法规，树立法治意识。

-尊重他人权利，自觉遵守法律法规。

-在生活中践行法治精神，维护社会和谐。

8.道德品质的提升

-培养良好的道德品质，如诚实、守信、友善、助人为乐等。

-增强道德修养，树立正确的价值观。

-在生活中践行道德规范，为他人树立榜样。

9.人际交往能力的提升

-学会与人沟通，掌握交流技巧。

-增强团队合作意识，提高集体荣誉感。

-在人际交往中，学会换位思考，关注他人需求。

10.心理健康的重要性

-关注自己的心理健康，学会调节情绪。

-培养乐观向上的心态，面对困难和挫折。

-在生活中，学会寻求帮助，维护心理健康。七、教学反思与总结今天的《我认识您了》这节课，我感慨良多。回顾整个教学过程，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式。比如，我用了角色扮演来让学生更直观地学习如何进行自我介绍和礼貌交流。我发现，这种方式非常有效，学生们在扮演角色的过程中，不仅学会了知识，还提高了他们的表达能力和自信心。但同时，我也发现了一些问题，比如部分学生可能因为性格原因，不太敢于在众人面前表演，这就需要我在以后的教学中更加注意，给予他们更多的鼓励和支持。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。我尝试着让学生参与到课堂的管理中来，比如让他们自己组织小组讨论，我来巡回指导。这样做的好处是，学生们的参与感更强，课堂氛围更加活跃。但是，我也发现，这种模式下，课堂纪律可能会有些松散，需要我在今后的教学中更加严格地控制课堂节奏，确保教学目标的实现。

在教学策略上，我注意到，有些学生对于礼貌用语的理解还不够深入，他们在实际交流中可能还会出现使用不当的情况。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些实际情境的模拟练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识层面，对于如何认识新朋友、如何进行礼貌交流有了更清晰的认识；在技能层面，他们的表达能力和倾听技巧都有所提高；在情感态度上，他们对待新朋友的友好度和尊重他人的意识也有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂上的互动环节还不够充分，有些学生可能因为害羞而不太愿意发言。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，设计更多互动性强的活动，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来。

此外，我也意识到，自己在课堂上的引导作用还可以进一步加强。有时候，学生在回答问题时可能会走偏，我需要更加敏锐地把握教学节奏，及时纠正和引导。八、内容逻辑关系1.自我介绍的重要性

①自我介绍的内容：姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

②自我介绍的目的：建立良好的第一印象，促进人际交往。

③自我介绍的原则：自信、大方，用清晰、简洁的语言表达。

2.交流与沟通的技巧

①礼貌用语：如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

②倾听技巧：不打断，不急于表达自己的观点，关注对方的感受。

③沟通原则：尊重他人，关注他人需求，共同解决问题。

3.尊重他人的原则

①尊重他人权利：不侵犯他人，尊重他人的意见和选择。

②避免不尊重行为：不嘲笑、讽刺，关注他人感受。

③尊重他人的表现：换位思考，站在对方角度思考问题。

4.新朋友相识的途径

①学校、社区、兴趣小组等途径。

②参加各类活动，扩大社交圈子。

③主动出击，积极结识新朋友。

5.建立友谊的方法

①共同兴趣爱好：找到共同话题，拉近彼此距离。

②互相关心、互相帮助：增进了解，培养友谊。

③诚实守信：树立良好形象，赢得信任。

6.礼貌礼仪的基本原则

①仪表整洁，言行举止得体。

②遵守公共秩序，尊重他人权益。

③遵守学校规章制度，维护良好校园环境。

7.法治观念的培养

①了解法律法规，树立法治意识。

②尊重他人权利，自觉遵守法律法规。

③践行法治精神，维护社会和谐。

8.道德品质的提升

①培养良好道德品质：诚实、守信、友善、助人为乐等。

②树立正确价值观：增强道德修养，践行道德规范。

③为他人树立榜样：在生活中践行道德规范。

9.人际交往能力的提升

①学会与人沟通：掌握交流技巧，提高表达能力和倾听技巧。

②增强团队合作意识：提高集体荣誉感，促进团队合作。

③换位思考：关注他人需求，在人际交往中取得成功。

10.心理健康的重要性

①关注自身心理健康：学会调节情绪，维护心理健康。

②培养乐观心态：面对困难挫折，保持积极态度。

③寻求帮助：在必要时，寻求专业帮助，维护心理健康。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《我认识您了》这一课。我们探讨了如何认识新朋友、如何与他们友好相处的重要性。通过今天的课程，我想大家应该有以下几个方面的收获：

1.认识新朋友的重要性：通过自我介绍和了解对方的兴趣爱好，我们可以更快地认识新朋友，拓宽自己的社交圈子。

2.交流与沟通的技巧：我们学习了如何使用礼貌用语，如何在交流中倾听他人，以及如何尊重对方的意见。

3.尊重他人的原则：我们明白了尊重他人权利的重要性，学会了如何避免不尊重他人的行为。

4.礼貌礼仪的基本原则：我们了解到了在日常生活中的礼貌行为，比如保持仪表整洁，遵守公共秩序等。

5.建立友谊的方法：我们学习了通过共同兴趣爱好、互相关心、互相帮助等方式建立友谊。

现在，让我们来做一个简短的当堂检测，检验一下大家的学习成果。

当堂检测：

1.请简要介绍一下自己，包括你的姓名、年龄和兴趣爱好。

2.当你在与朋友交流时，遇到了以下情况，你会如何处理？

a.朋友说了一些你不同意的事情。

b.朋友向你寻求帮助，但你不知道如何解决。

3.以下哪些行为是不尊重他人的？

a.嘲笑朋友的缺点。

b.倾听朋友说话时，不时地打断。

c.遵守公共秩序。

4.请列举至少三个你在日常生活中可以做到的礼貌行为。

5.请谈谈你对友谊的理解，以及你将如何去建立和维护友谊。

请大家根据自己的理解和所学知识，完成上述检测。稍后，我们将进行集体讨论，分享彼此的答案和心得。希望通过这次检测，大家能够巩固所学知识，并在实际生活中更好地应用它们。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我认识您了》相关的故事书或绘本，如《小熊找朋友》、《小猪佩奇的新朋友》等，这些故事可以让学生在阅读中学习如何与新朋友相处。

-视频资源：制作或推荐一些关于人际交往、礼貌礼仪的短片，如《如何与新朋友打招呼》、《校园礼貌用语》等，通过视频的方式让学生直观地学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关故事书或观看视频，加深对人际交往重要性的理解。

-学生可以与家长或同学分享自己的阅读或观看感受，通过讨论和交流来巩固所学知识。

-教师可以设置一些拓展任务，如：

a.学生可以选择一个故事或视频中的