七年级英语下册完形填空测试题及答案

七年级英语下册完形填空测试题及答案2（100篇）kJ.ComPassage

3

Thereare

1

days

2

aweek.Theyare

3

,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturdayand

4

.Sundayisthefirstday

5

aweek.Mondayistheseconddayofaweek.ThelastdayofaweekisSaturday.

6

China,peoplework

7

daysaweek.TheygotoworkfromMonday

8

Friday.Theydon’tgotowork

9

SaturdaysandSundays.Theystay

10

home.

(

)1.A.5

B.6

C.7

D.8

(

)2.A.of

B.in

C.on

D.at

(

)3.A.Monday

B.Friday

C.Sunday

D.Tuesday

(

)4.A.Monday

B.Friday

C.Sunday

D.Tuesday

(

)5.A.of

B.in

C.on

D.at

(

)6.A.Of

B.In

C.On

D.At

(

)7.A.5

B.6

C.7

D.8

(

)8.A.on

B.to

C.of

D.at

(

)9.A.on

B.to

C.of

D.at

(

)10.A.in

B.on

C.to

D.at

Passage

4

Thisisapicture

1

astreet.Inthestreetwecan

2

afoodshop.There

3

muchfoodintheshop.Look!That’sUncleWang.Heis

4

abike.Thebikeisveryold.Thereare

5

oldmen

6

thetable.Theyare

7

tea,and

8

aretalkinghappily.There

9

acarinthestreet.

10

isinthecar?Ithinkit’sMrBlack.

(

)1.A.of

B.in

C.at

D.on

(

)2.A.eat

B.drink

C.see

D.know

(

)3.A.is

B.are

C.have

D.has

(

)4.A.ride

B.riding

C.looking

D.making

(

)5.A.a

B.an

C.any

D.some

(

)6.A.at

B.on

C.of

D.under

(

)7.A.drinking

B.eating

C.making

D.doing

(

)8.A.he

B.she

C.they

D.we

(

)9.A.is

B.are

C.be

D.have

(

)10.A.Where

B.Who

C.Whose

D.What

Unit

20

Passage

1

TheSpringFestival(春节)istheChineseNewYear’sDay.Itusuallycomes

1

February.EveryoneinChina

2

theSpringFestivalverymuch.WhentheSpringFestival

3

,LiHongusually

4

hisparentscleantheirhouseand

5

someshoppingandotherhousework.Onthat

6

everyoneinChinaeatsdumplings,NewYear’scakes,andothergood

7

.LiHonglikesNewYear’scakes.ButWangHaisaysdumplingsare

8

thanNewYear’scakes.TheChinesepeople

9

theNewYear’scakesanddumplingsintheirhouses.How

10

theyare!

(

)1.A.after

B.on

C.in

D.by

(

)2.A.has

B.like

C.remembers

D.likes

(

)3.A.goes

B.comes

C.reaches

.hears

(

)4.A.helps

B.makes

C.gets

D.takes

(

)5.A.buys

B.does

C.goes

D.carries

(

)6.A.morning

B.evening

C.day

D.afternoon

(

)7.A.food

B.drinks

C.vegetable

D.fruit

(

)8.A.smaller

B.better

C.bigger

D.sweeter

(

)9.A.findout

B.buy

C.eat

D.sell

(

)10.A.happy

B.delicious

C.lovely

D.great

Passage

2

I’m

1

middle

schoolstudent.MynameisLiuMing.I’m

2

Class1,Grade2.There

3

fiftystudentsinourclass.TherearetwoAmericangirls.Wegotoschool

4

weekdays.Westay

5

homeonSundaysandSaturdays.Welikeourclass.Welike

6

teachers.Wehavesixclassesaday.Butwe

7

fourclassesonThursday.OnThursdayafternoon,wedon’thave

8

classes.Weall

9

games.Look!Theboysareplayingfootball

10

thegirlsaresinginghappily.

(

)1.A.a

B.an

C.the

D./

(

)2.A.at

B.in

C.of

D.on

(

)3.A.has

B.have

C.is

D.are

(

)4.A.at

B.in

C.on

D.of

(

)5.A.at

B.in

C.on

D.of

(

)6.A.we

B.our

C.us

D.ours

(

)7.A.have

B.has

C.thereis

D.thereare

(

)8.A.a

B.an

C.some

D.any

(

)9.A.play

B.playing

C.toplay

D.playing

(

)10.A.but

B.and

C.or

D.so

Passage

3

There’s

1

appletreebehindDick’shouse.Dickisnearthetree.Therearesomeapples

2

thetree.Dickislooking

3

theapples.Theyarebigandred.Dickishungry.Hewantsto

4

anapple.Dickisn’ttall.Heisshort.Hecan’treachtheapples.Heisputtinga

5

underthetree.Canhereachtheapplesnow?

6

,hecan’t.Heistoo

7

.HerecomesPaul.HeisDick’sbrother.“Hello,Dick,

8

areyoudoing?”

“Pleasehelp

9

,Paul,Ican’t

10

theapples.”“Hereyouare,Dick.Oneforyou,andoneforme!”“Thankyou,Paul.”

(

)1.A.a

B.the

C.some

D.an

(

)2.A.in

B.on

C.over

D.under

(

)3.A.for

B.after

C.at

D.up

(

)4.A.bring

B.buy

C.get

D.carry

(

)5.A.ball

B.box

C.boy

D.bag

(

)6.A.Yes

B.OK

C.No

D.Not

(

)7.A.long

B.short

C.big

D.heavy

(

)8.A.what

B.when

C.where

D.why

(

)9.A.I

B.me

C.my

D.you

(

)10.A.reach

B.see

C.find

D.catch

Passage

4

Thesedaysmenandwomen,youngandoldare

1

thesamekindof

2

,andalotof

3

havelonghair.Weoftencan’t

4

whether(是否)theyareboysorgirls,menorwomen.

5

oldmanoftengoestowalkinthepark.Heissittingonachairnow.Ayoungpersonis

6

7

him.

“Oh,goodness!”theoldmansaystotheotherone.“Doyou

8

thatpersonwithlonghair?Isitaboyoragirl?”“Aboy.”saystheotherone.“Heismyson.”“Oh,”saystheoldman,“please

9

me.Idon’tknowyouarehis

10

.”“I’mnothismother.I’mhisfather.”saystheotherone.

(

)1.A.puttingon

B.wearing

C.putting

D.buying

(

)2.A.clothes

B.trees

C.pictures

D.bags

(

)3.A.me

B.your

C.them

D.their

(

)4.A.talk

B.teach

C.say

D.know

(

)5.A.A

B.An

C.The

D./

(

)6.A.running

B.flying

C.standing

D.driving

(

)7.A.on

B.beside

C.in

D.at

(

)8.A.see

B.watch

C.look

D.read

(

)9.A.help

B.excuse

C.teach

D.ask

(

)10.A.baby

B.sister

C.father

D.mother

Test

Passage

1

MrHu

1

usEnglishthisterm.Heisnice.He

2

wearingawhiteshirtandblacktrousers.He

3

verygoodEnglish.Heoften

4

withus.Wealllikehimverymuch.

MrHu

5

twolittlesons.They’retwinbrothers.Theyareonlyfive.Theyoften

6

thesameclothes.

7

BettygoestoMrHu’shome.Shelovesto

8

thetwinsandplaywith

9

.MrHu

10

hissons,BaoBaoandBeiBei.

(

)1.A.tells

B.teaches

C.speaks

D.works

(

)2.A.is

B.likes

C.want

D.does

(

)3.A.speaks

B.says

C.tells

D.teaches

(

)4.A.says

B.speaks

C.talks

D.tells

(

)5.A.wants

B.has

C.looksafter

D.teaches

(

)6.A.wear

B.puton

C.have

D.in

(

)7.A.But

B.And

C.Then

D.Sometimes

(

)8.A.look

B.think

C.take

D.see

(

)9.A.twins

B.ones

C.they

D.them

(

)10.A.calls

B.name

C.thinks

D.think

Passage

2

MikeandLucy

1

brotherandsister.Theylive

2

abighouse.Thehousestandsatthefoot

3

ahill.Nearthehillisabiglake.

There

4

fourpeopleintheirfamily.Mike,Lucy,theirfatherandmother.Theirfatherisafarmer.

5

motheris

6

home.Mikegoestoschool,

7

littleLucydoesnot.Sheisonlyfive.

Mikelikessports.Heswimsandskates

8

.Buthelikesfootballbest.Afterschoolheoftenplaysfootball

9

hisfriends.

Lucylikes

10

,buthedoesn’tlikesports.

(

)1.A.am

B.is

C.are

D.be

(

)2.A.at

B.in

C.on

D.to

(

)3.A.for

B.on

C.at

D.of

(

)4.A.have

B.has

C.is

D.are

(

)5.A.His

B.his

C.their

D.Their

(

)6.A.by

B.at

C.on

D.in

(

)7.A.so

B.but

C.or

D.and

(

)8.A.fine

B.good

C.nice

D.well

(

)9.A.to

B.of

C.with

D.at

(

)10.A.sing

B.tosing

C.singing

D.sings

Passage

3

Whatdoyoudoattheweekend?Somepeopleliketo

1

athome,butothersliketogo

2

awalkorplayfootball.MyfriendsJackworkshardinafactoryduringthe

3

.Attheweekend,healways

4

thesamething.OnSaturdayhe

5

hiscarandon

6

hegoeswithhisfamilytoavillagebycar.Hisuncleandaunthaveafarmthere.Itisn’ta

7

one,butthere’salways

8

todoonafarm.Thechildrenhelpwiththeanimalsandgivethemtheir

9

.Jackandhiswifehelpinthefields.Attheendoftheday,theyareall

10

andJack’sauntgivesthemabigmeal.

(

)1.A.play

B.stay

C.live

D.enjoy

(

)2.A.to

B.in

C.at

D.for

(

)3.A.day

B.time

C.autumn

D.weekdays

(

)4.A.does

B.make

C.borrows

D.has

(

)5.A.watches

B.washes

C.driving

D.sells

(

)6.A.Monday

B.Saturday

C.Sunday

D.Tuesday

(

)7.A.big

B.small

C.hard

D.short

(

)8.A.little

B.much

C.fast

D.far

(

)9.A.clothes

B.places

C.food

D.balls

(

)10.A.clean

B.late

C.hungry

D.friendly

Passage

4

MrSmith

1

fromLondon.NowheisinChina.Heis

2

.Heteaches

3

amiddleschool.Heworksveryhard.Hisstudentslike

4

verymuch.Hecan

5

alittleChinese.HisstudentsoftenteacheshimChinese

6

Sundays.MrSmithlikesplayingfootball.Heoftenplaysfootball

7

hisstudents.

MrSmith

8

ason.HisnameisJack.Heisstudent.Hestudiesinamiddleschool.Hegoestoschool

9

bikeeveryday.Hegetsbackhomeatfourintheafternoon.Helikes

10

TVintheevening.

(

)1.A.come

B.comes

C.are

D.coming

(

)2.A.ateacher

B.aworker

C.adriver

D.afarmer

(

)3.A.on

B.in

C.at

D.from

(

)4.A.he

B.him

C.she

D.her

(

)5.A.say

B.speak

C.talk

D.tell

(

)6.A.at

B.on

C.of

D.in

(

)7.A.for

B.to

C.with

D.at

(

)8.A.has

B.have

C.thereis

D.thereare

(

)9.A.on

B.by

C.in

D.of

(

)10.A.seeing

B.looking

C.watching

D.lookingat

Passage

5

Doyouwanttoknowmyfamily?Let

1

tellyou.My

2

isinHuangshan.There

3

peopleinmyfamily,

4

.Myfather’sname

5

WangDong.Heisforty-fiveyearsold.He

6

young.Heis

7

Chineseteacher,buthe

8

English.

9

studentsthinkheisagoodteacher.HelovesmeandIlovehim,

10

.Ithinkheisagood

11

.Mymother’snameisLiYing.Sheisaworker.Sheisaverygoodworker

12

mother.MynameisWangFeng.I’mthirteen.I’maboy.I

13

inamiddleschool.Theschoolis

14

myhome.SometimesIgotoschool

15

.Istudyhard.

(

)1.A.I

B.we

C.me

D.us

(

)2.A.house

B.home

C.study

D.work

(

)3.A.arethree

B.isthree

C.aretwo

D.istwo

(

)4.A.myfather,Iandmymother

B.myfather,mymotherandI

C.mymother,myfatherandme

D.I,myfatherandmymother

(

)5.A.is

B.has

C.are

D.have

(

)6.A.look

B.is

C.looks

D.likes

(

)7.A.the

B.an

C.不填

D.a

(

)8.A.know

B.knows

C.isknowing

D.knowing

(

)9.A.Their

B.His

C.My

D.He’s

(

)10.A.too

B.to

C.two

D.OK

(

)11.A.student

B.worker

C.teacher

D.boy

(

)12.A.for

B.and

C.but

D.or

(

)13.A.work

B.lives

C.study

D.teach

(

)14.A.near

B.to

C.on

D.in

(

)15.A.play

B.bybike

C.onbike

D.bikes答案与提示

Unit

1

：

Passage

11.D

girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。

2.A

atschool“在学校”，习惯用法。

3.B

物主代词与名词name构成一个名词词组。

4.C

用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。

5.C

“在哪一排”用介词in。

6.A

English以元音音素开头，其前用an.

7.D

并列主语为复数，与are搭配。

8.A

We作主语与are连用。

9.B

介绍某人用句型Thisis……。

10.C

MissGao为女性，用She代之作主语。

答案与提示：

Passage

2

1.B

从下文得知，有两位新学生。

2.C

主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our

3.C

从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。

4.D

作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。

5.A

句子单复数要一致。

6.B

固定词组lookthesame看起来一样。

7.C

根据上文要用they作主语。

8.D

此空应填一个疑问词，who“谁”。

9.A

此空也应填一个疑问词。

10.C

固定词组overthere在那儿。

答案与提示：

Passage

3

1.C

并列主语为复数形式，与系动词are连用。

2.B

C、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语,说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。

3.B

English以元音音素开头，其前用an。

4.A

thesame后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一……”。

5.D

We指JimGreenandI。

6.C

“同班同学”，用复数。

7.A

从下句中的teacher可知。

8.B

“喜欢，热爱”。

答案与提示：

Passage

4

1.B

a用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指

2.B

Mike是人名。

3.B

名词+’s表示名词所有格。Mysister’sname我妹妹的名字。

4.A

主语是复数用are主语是I用am，主语是单数用is.

5.B

同4。

6.C

作主语用主格she,her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。

7.C

Sue(女名)Lily（女名）Jim（男名）。

8.A

句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。

9.B

on在……表面，in在……地方（大地点），at在……地方（小地点）

10.B

全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。

Unit

2

答案与提示：

Passage

1

1.C

主语thisgirl为单数形式，与系动词is搭配。

2.D

girl的物主代词是her.

3.C

主语thatboy为单数形式，与系动词is搭配。

4.A

boy的物主代词是his.

5.D

名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.

6.B

Theirteacher作主语为单数形式，与系动词is搭配。

7.B

woman的物主代词是her.

8.C

woman的人物代词是she.

9.B

用复数与主语搭配一致。

10.A

C、D不能作主语，B中多了系动词。

答案与提示：

Passage

2

1.B

“lookat”看……后接表示事物的名词。

2.A

a/an表示泛指。The表示特指。

3.C

or“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。

4.D

在黑板上画着两只猫用介词on.

5.D

at“在”，in“在……里面”，under“在……下面”，behind“在……后面”。地图应在门后面。

6.A

动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。

7.B

表示有生命的名词所有格，用名词+’s来表示。

8.C

a(an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。

9.C

固定词组。Looklike看起来像，Lookat看……

，lookafter照顾，lookthesame看起来一样，这里用looklike。

10.C

根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。”

答案与提示：

Passage

3

1.C

Jim,Tom为男孩名，A、B不妥；twin作定语修饰另一名词，用单数形式

2.C

固定用法。

3.A

B、D搭配不当，C与主语不一致。

4.B

school大写首字母就成了一专有名词。

5.A

thesame后跟单数名词且不大写首字母。

6.D

从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。

7.B

room大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。

8.D

用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates.

9.C

A、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”

10.B

A、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是（成为）好朋友，D也不妥。

答案与提示：

Passage

4

1.D

根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have.

2.C

动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。

3.A

指树外之物在树上用介词in，指树上长的（结的）东西在树上用on.

4.C

根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”

5.A

固定词组lookat看……

6.C

这一句是由be引起的一般疑问句。be是am,is,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am,你用are,单数is,复数are”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它？”

7.C

but表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列”，or表示选择，根据句意应用or.

8.B

问他们的老师是谁用who,how问怎么样，what问什么，which问哪一个。

9.B

行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don’t。

10.C

根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面，C项“知道”。

Unit

3

答案与提示：

Passage

1

1.A

在“哪个年级”，用介词in

2.C

teacher是第三人称单数。

3.B

old是元音开头。

4.D

表示某人拥有某物用have。

5.B

指文具，且two表示复数。

6.A

too意为“也”，用于肯定句句尾。

7.C

we是复数，与are连用。

8.D

不在学校，下句中提到在家。

9.B

下句中提及book。

10.C

表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’s。

答案与提示：

Passage

2

1.D

a,an,one修饰单数名词，some修饰复数名词。

2.B

灯应该在书桌上，用介词on,in表示在……里面，under“在……下面”,behind“在……后面”。

3.D

足球在椅子下面，表示“在……下面”用under.

4.D

根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where,who问谁，How问方式，What问什么。

5.D

表示两者共有时，在后一个名词后加’s

6.D

此处不是特指不用the,B项没有大写。

7.C

and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。

8.C

窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on.

9.B

too表示“也”，用于肯定句句尾。

10.D

此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。

答案与提示：

Passage

3

1.B

主语Apicture是单数。

2.B

……的一张照片用介词“of”.

3.A

根据上文可知，这是介绍Jim的家人，theman应指父亲。

4.D

根据下文She’sJim’smother,可知Jim’smother是一位妇女。

5.B

指吉姆的，用his.

6.C

由teachers可知两人都是教师。

7.A

在图画里面用“in”.

8.B

她的名字用hername表示。

9.C

same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。

10.A

根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。

11.D

主语是复数。

12.C

thesamegrade意为“同一个年级”。

13.D

名词前面要用形容词性物主代词作定语。

14.B

like是动词，后跟宾格。

15.A

都是英国人。

答案与提示：

Passage

4

1.C

American表示国籍，其它三个America,English,China只能表示国家

2.B

We作主语时，谓语动词用are.

3.C

此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher,we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。

4.A

此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy的姐姐是女孩，所以用Her.

5.A

接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she代替Lucy的姐姐。

6.D

此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。

Unit

4

答案与提示：

Passage

1

1.B

根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。

2.A

aChineseboy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。

3.B

I与系动词am搭配。

4.A

主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Looklike为“看起来像”，lookfor为“寻找”。

5.D

No.1MiddleSchool第一中学。No.为number的缩略形式，表示专有名词，要大写。

6.B

表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。

7.C

固定词组atschool.

8.B

根据马强为男名推测此空用His.

9.C

family指家庭成员。

10.B

这里用He指代myfather.

答案与提示：

Passage

2

1.C

问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Goodmorning与Goodafternoon,D不是打招呼用语。

2.C

Howareyou!你好啊！答语用Fine,I’mfine,I’mOK,I’mallright.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。

3.C

表示感谢可用Thankyou(verymuch),Thanks(verymuch).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。

4.B

为表示自己对对方关心，Fine,thanks后面加Andyou?或Andhowareyou?还可直接用Howareyou?

5.A

I’mfine,too.我也很好。Too“也”的意思。其他选项没有“也”的意思。

6.D

在介绍别人时，用Thisis……,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。

7.C

Nicetomeetyou.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’snicetomeetyou是它的完整句子。

8.A

认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。

9.B

Welcometo……“欢迎到……来”，或“欢迎来……”，如果说“欢迎您到长春来，”就用WelcomeyoutoChangchun。

10.A

选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。

答案与提示：

Passage

3

1.A

a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。

2.D

名词前用形容词性物主代词作定语。

3.A

根据上文用she作主语。

4.C

表示在第几中学用介词in或at.

5.D

“ClassOne,GradeTwo”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。

6.B

an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。

7.C

He’s=Heis，句子缺少主语和系动词be。

8.B

“too”意为“也”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。

9.B

此空要填形容词性物主代词作定语。

10.A

“averygoodteacher”意为“一位非常好的老师。”

答案与提示：

Passage

4

1.A

Nicetomeetyou.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nicetoseeyou用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick与LiYang是熟人，介绍第三人与LiYang认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。

2.B

向别人做介绍时用Thisis……而不用That,He和She，注意汉语与英语的不同之处。

3.C

This做主语，谓语动词用is.

4.B

由下文得知用Glad.Nicetomeetyou与Gladtomeetyou中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。

5.A

因由下文得知LiYang与Jim是初次见面，且相识，因此用meet而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。

6.C

本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。InClassOne是在一班，其他词不对；选项D词意虽对，但在句中，词应小写。

7.C

too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。

8.C

表达高兴的心情，

用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。

Unit

5

答案与提示：

Passage

1

1.C

此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语,my为形容形容词性物主代词作定语。

2.A

表示在第几中学用介词in.

3.B

固定词组inthemorning在早上。其它词为错误表达法。

4.C

表示在时刻点用介词at,atfiveo’clock在五点钟。

5.B

表示某人有某物用have/has，表示某处有某物用Therebe句型。

6.A

类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。

7.A

固定词组amapofChina一幅中国地图。

8.D

地图贴在墙的表面用介词on.

9.D

a(an)+形容词+单数名词。anEnglishteacher一位英语老师。

10.B

动词后面要用宾格，she主格/her宾格/hers名词性物主代词。

答案与提示：

Passage

2

1.A

on表示“在……上面”in表示“在……里面”；under表示“在……下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。

2.B

theboys’coats男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’”

3.A

主语为单数，与系动词is搭配。

4.B

“Idon’tknow”意为“我不知道。”

5.C

名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。

答案与提示：

Passage

3

1.C

same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。

2.B

所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。

3.D

本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。

4.A

games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。

5.B

答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。

6.B

different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用,其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词,其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。

7.A

fly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。

8.D

ride一词是“骑（车、马等）”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而rideabike是合理的搭配结构。

9.D

D项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。

10.B

They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all,all要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。

答案与提示：

Passage

4

1.A

从第二句可知有两个姐妹。

2.B

承接上句，她们是凯特和玛丽。

3.C

but表示转折。

4.C

从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.

5.B

putthemontheline。把它们挂在绳上。

6.C

普通名词的所有格在普通人名后加’s

7.D

Kate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s

8.B

bein“穿着，戴着”表示穿着的状态。

9.D

下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。

10.D

one代替上文提到的shirt,物主代词和名词之间可以加形容词修饰。Hisoldone他的旧衬衫。

Unit

6

答案与提示：

Passage

1

1.B

Excuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuseme意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。

2.C

这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am,is,are的原形。具体使用时取决于主语。“我用am,

你用are,is用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其他？”回答时总是用Yes或No开头。

3.B

根据答语I’mfive。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了？”，Howoldareyou?而Howareyou是“你好吗？”答语是I’mfine.

4.A

从短文的最后一句话It’sfour看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=？可以说What’sthreeplusfour?也可说What’sthreeandfour?它们的答语用It’sseven或Seven.7+8=15,可以说Sevenpluseightisfifteen,也可以说成Sevenandeightfifteen.

5.D.

因为3+1=4Threeplusoneisfour.

答案与提示：

Passage

2

1.C

前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。

2.C

承接上句应是“他是十三岁。”

3.C

“No.2MiddleSchool”表示“第二中学”middle要大写。

4.C

“inclassFour,GradeOne”表示“在二年级四班。”

5.D

根据后面一句“SheisfromNewYork.”可知，Alice是一位美国女孩。

6.B

“befrom……”表示“来自……”

7.B

由于school用了单数，所以“SheandJack”应该在上同一所学校。

8.C

由于后面class用了复数形式，可知他们在不同的班级。

9.B

“anEnglishteacher”表示“一位英语老师。”

10.C

动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。

答案与提示：

Passage

3

1.C

名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。

2.C

表示在哪一个班用介词in.

3.B

“MrGao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如Mr(先生)，Mrs(夫人)，Miss(小姐)要放在姓氏前面。

4.B

根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。

5.D

根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。

6.C

主语hisname为单数要用be的单数is形式与之搭配。

7.A

“anAmericanboy”“一位美国男孩。”American发元音开头。

8.C

“Heisthirteen.”他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三”

9.A

与前一句“IaminClass4”相呼应。C项中的one没有大写。

10.B

主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。

答案与提示：

Passage

4

1.A

一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.

2.D

name前需用一个物主代词。女孩的名字用hername，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。

3.B

介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。

4.C

学生在××学校学习（上学）用介词at,IgotoschoolatYuYingMiddleSchool我在育英中学上学。

5.A

She’s是Sheis的缩写。

6.D

四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。

7.C

四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。

8.B

由上句MrHu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。

9.D

agoodChineseteacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。

10.A

日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，inEnglish是“用英语”之意。“用汉语”是inChinese,“用日语”是inJapanese.

Unit

7

答案与提示：

Passage

1

1.B

主语Myname为单数，与系动词is搭配。

2.D

表示年级，班级均要大写，其它三项格式不对。

3.C

根据前一句，She应指代MissGao，应是中国人。

4.B

“anAmericangirl”意为“一位美国女孩。”

5.A

名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主代词。B项为主格作主语。

6.A

“onduty”为固定词组表示“值日”。

7.D

固定词组“lookafter”表示“照顾、照看”。

8.A

“desk”表示“书桌、讲台”B项表示“椅子”，C项意为“床”，D项意为“书”

9.D

根据前后两句可知“我错了”。Wrong表示“错的。”

10.B

根据句子含意，“我不知道他在哪儿。”应用know。A项意为“认为”，C项意为“做”，D项意为“谢谢。”

答案与提示：

Passage

2

1.C

“anAmericanboy”意为“一位美国男孩”an用在发元音音素开头的单词前，a用在发辅音音素开头的单词前。

2.B

“of”表示所有关系，意为“……的”astudentofamiddleschool译为“一所中学的学生。”

3.A

“inthesameclass”意为“在同一个班级”same后接单数名词，different后接名词复数形式。

4.D

名词family前要用形容词性物主代词作定语。A项为宾格，C项为主格，均不能作定语。根据上文应用男性物主代词，B项为女性所以排除B项。

5.A

句型letsbdosth让某人做某事。其中sb要用人称代词的宾格形式。

6.B

根据下句“Theyaretwins”可知“他有两个妹妹。”

7.C

主语Theirnames为复数，系动词要用are.

8.D

承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容词性物主代词作定语。

9.A

固定词组，onthefloor在地板上。

10.A

上文已提到双胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠词the.

11.C

indifferentclasses意为“在不同的班级”，different后面跟名词的复数形式。

12.D

after为介词后面要跟代词的宾格形式作宾语，me为宾格，I为主格，my为所有格,Mine为名词性物主代词。

答案与提示：

Passage

3

1.D

American在这里是形容词，表示国籍。

2.A

“红星中学的学生”用in或at都可以。

3.C

“一年级”，英语中的编号常是用名词+基数词来表示，且单词的第一个字母要大写，数字放在名词后，可用阿拉伯数字，也可用英文，用英文数字时，首字母也要大写。

4.D

Miss,Mr,Mrs都要与姓连用且姓氏要大写，选项B、C都是学生熟悉的名字而不是姓。

5.B

因为这句话A、B、C、D四种含义放在本文中都说得通，但在英语语法上来看，A、C、D却是句子不完整，缺少动词。

6.B

××和××是双胞胎，要用twin的复数形式。而双胞胎兄弟（姐妹）中的双胞胎是名词作定语，只能是twinbrothers/sisters。

7.A

三者（三者以上）都用all,both是“两者都”之意。且all,both的位置用在be动词之后。本文中Susan与她的两个朋友已超过三者，因此用all.

8.C

形容词same与the连用。

9.A

值日、值班。onduty是固定短语。

10.B

根据句子含意“他帮老师把……放在她的房间里”应用put……inherroom.

答案与提示：

Passage

4

1.B

表示在哪个班级用介词in.

2.A

句子主语Thestudents为复数，系动词要用are.

3.B

固定词组“takeoff”脱下（衣服等）。

4.A

“put……on”意为“把……放在……上面”。Carry意为搬运，leave意为“离开”，turn“翻、转”。

5.C

固定句型。It’stimetodosth，意为“是该干某事的时候了”。

6.B

playgames意为“玩游戏”。

7.D

本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？”，lookafter表示“照顾，照料”。

8.B

根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。

Unit

8

答案与提示：

Passage

1

1.B

根据本句中“boy”一词推测出本句主语应为男性。

2.B

an后要接发元音音素开头的词。

3.A

表示在几年级几班用介词in.

4.C

上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。

5.D

句子缺少主语和系动词，This和is不能缩写在一起，所以选D

6.B

根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she,she作主语时，系动词要用is.

7.A

从下文“Sheiselven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。

8.C

too表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。

9.C

单数可数名词要加不定冠词a或an，B项少了冠词。

10.A

根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，LiLan在一年级二班，WangJun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。

答案与提示：

Passage

2

1.B

This在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法，所以本题选B。

2.A

daughter,由下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.译为“女儿”。

3.C

friends因为句子主语是We’re，所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D项在文中并未涉及，虽合乎语法要求，但不合题意，也排除。

4.D

parents由题后的复数be动词are可知，主语应为复数。A、B、C三项均是单数主语，所以排除。

5.B

athome短语译为“在家”。A项不能与at直接搭配。C项atschool意为“在学校”，attime指此时。

6.C

seeadoctor是固定搭配，译为“找医生看病。”lookfor强调找的动作。Find强调找的结果。Look单独使用要译为“看”，当接宾语时，与介词at搭配使用。

7.B

come,A项的go不能与back构成“回来”之意，而要译为“回去”，不合题意。Lookat译为“回头看”或“向后看”，take……back“把……取回”。

8.A

bringB项take常与方向词to连用，译为“把……拿到……去”。C项carry常指“手提、肩担”，不具有方向性，且常指提重物。D项是生词，具有双重方向性。Bring有随身携带之意。

9.B

colour由后面的形容词,blue可判断出前面是说颜色，而非其他三项。

10.D

like,题意要求选项的含义是“喜欢”，A项是“看”之意，B项looklike译为“看起来像……”，C项amlike是当主语是第一人称I时，belike的正确形式，也译为“长得像……”

答案与提示：

Passage

3

1.A

a,an表示泛指，the表示特指。此处表示泛指，另外a用在发辅音音素开头的单词前，an用在发元音音素开头的单词前，此句中old发元音开头，故选A。

2.B

“inthepicture”意为“在这幅画里”。

3.C

情态动词can后要跟动词原形，故排除B项，A项look强调动作意为“看”，D项“想要”，放在句中均不合适，此句强调结果表示“看见”故选C。

4.D

根据前一句，此处应为格林先生和夫人两人的儿子，所以用their而不用his。

5.A

“be,in”表示“穿着，戴着”，表示穿戴的状态。C项中wear也可以表示穿戴的状态，但动词形式不对，如果改为wearing就也正确。

6.C

Its指代Thecat’s.

7.B

固定词组looklike表示“看起来像……”，“lookat”译为“看……”，“lookafter”意为“照顾，照看”，lookthesame意为“看起来一样”

8.D

主语Jim为单数第三人称，谓语动词应用动词的第三人称单数形式has表示“有”

9.B

“of+名词”的结构表示所有关系。

10.A

句子的主语为Thename属单数，系动词应用is，表示肯定意思而不是否定意思。

答案与提示：

Passage

4

1.B

主语是Bill和Sam两个人，为复数，系动词要用are.

2.C

表示“……岁”用基数词或基数词+yearsold。如表达“我十二岁”为Iamtwelve或Iamtwelveyearsold.

3.A

表示在哪个年级用介词in.

4.D

根据下文SamisinClassSix可知，在一年级有6个班。

5.C

表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”

6.B

前面已讲在Sam的班上有45个学生，此句应说“在Bill的班上有45个学生。”表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+’s。如Mybrother’sbook。我弟弟的书。

7.A

此题意思是“在Bill的班上有34个少先队员。”YoungPioneer为专有名词，专有名词中实词的第一个字母必须大写。C项没有用复数。

8.C

one用作不定代词，代替前面提到的单数可数名词，以免重复。Ones用作不定代词，代替前面提到的复数可数名词，以免重复。此题要替代的复数名词YoungPioneers，应用ones。而one’s是one的所有格形式，不能作不定代词用。

9.C

too表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two意为“两个”all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。

10.B

固定句型helpsbdosth“帮助某人干某事”也可说“helpsbtodosth”help后面可跟带to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。

Unit

9

答案与提示：

Passage

1

1.B

Thereare后面接可数名词复数。

2.C

inthesky意为“在天空中”。inthewall指镶在墙里的东西，可以说：Thedoorisinthewall.Thewindowsareinthewall.

3.C

like可接：①名词，IlikeChina

.②动名词，Ilikeswimming.③不定式，Iliketogowithyounow.不定式表示一次性动作，动名词表示习惯性、经常性动作。

4.A

verymuch是“很、非常”之意。verywell是“很好”之意，修饰动词。

5.C

well是副词，修饰fly,verywell强调“很好”，修饰动词。

6.B

it在这里指代“放风筝”这件事。

7.A

often是经常的动作，主语是he，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。

8.D

with此处表达“带……”。Ihaveenoughmoneywithme.我带了足够的钱。

9.B

在……帮助下，很多同学都误选为A，这会正中出题者下怀。英文表达此意则用介词with而不是under，介词for前必须有词。Thanksforyourhelp.谢谢你的帮助。

10.C

flyakite等于flykites，都表达“放风筝”这一动作。

答案与提示：

Passage

2

1.B

anAmericangirl意为一位美国女孩。An用在发元音音素开头的单词前

2.C

表示两者当中“一个是……，另一个是”用Oneis……,theotheris……

3.B

gotoschool意为“去上学”。

4.B

表示在星期几用介词on，此句意思是我们通常在星期六、星期天呆在家里

5.C

same表示“同一个”时前面要加定冠词the.

6.B

say和speak都有说的含义，say必须带宾语，强调说什么。Speak强调说话能力方式和对象，不强调说话内容，一般后接表示语言的名词作宾语，另外此句主语Mother为单数第三人称，谓语动词要用动词第三人称单数形式。

7.C

people泛指“人民、人们”时，是集合名词表示复数形式，后面的谓语动词应用复数形式。

8.B

likedoingsth喜欢干某事也可说liketodosth,football足球，basketball篮球等球类运动名称前一般不用冠词。

9.C

表示like意为“喜欢、喜爱”，后面接to+动词原形或动词-ing形式均可。不能接动词原形，另外表示看电视，看比赛的看要用watch不用see。

10.A

also,too,either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。

答案与提示：

Passage

3

1.C

以s结尾的复数名词的所有格只加“’”，此句意为这是双胞胎两人共有的房间。

2.C

表示窗户，钉子在墙上用介词in，表示地图、画在墙上用介词on.

3.A

some和any均可表示“一些”，接可数名词的复数形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑问句中，alittle表示“一点”，后面跟不可数名词。Much表示“表示很多”，也只能修饰不可数名词。

4.A

此句意思为“在这张书桌旁我们能够看见另外一张小书桌。”

5.C

onthefloor意为“在地上”。

6.B

表示地图，画在墙上用介词on。

7.B

系动词are前的主语应用复