【核心素养】人教版数学一年级上册-4.2.1 简单加、减法(导学案)_第1页
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文档简介

人教版小学数学一年级上册核心素养导学案4.2.1简单加、减法【教材分析】教材在巩固11~20各数认识的同时也为后面学习进位加法管准备。教材中通过摆1捆和3根小棒来说明10+3=13,13-3=10,13-10=3。这样学生学习了加法和减法,也看到加减法之间的关系,有助于后面学习用凑十法计算加法和用加法证算减法。结合计数器教学简单的加法和减法计算,主要是介绍加减法各部分的名称。在加法中相加的两个数分别称为“加数”,计算结果称为“和”在减法中各部分的名称分别为:被减数、减数和差。为学生继续研究数的运算奠定基础。这里的计算都是比较简单的,只是为后学习做些准备,不要求学生熟练地掌握。【素养分析】结合具体情境体会计算的全过程,体会解问题策略的多样性。通过学生的自主探究,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。【教学目标】1.能运用11~20各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法。2.知道加减法各部分的名称及关系,理解加减法的算理。3.结合具体情境体会计算的的全过程,体会解问题策略的多样性。【教学重点】能运用11~20各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法;知道加减法各部分的名称及关系。【教学难点】理解十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的算理。【课前预习】自学教材P87的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。1.(1)看图写数。(2)看图列式。【课堂导学】根据小棒列算式你能说一说你是怎样计算的吗?方法一:借助小棒计算。一捆是()根小棒,再加上()根,一共是()根小棒,方法二:利用数的组成计算。试着填一填。根据刚刚写的加法算式,再试着写出两道减法算式并计算方法一:借助小棒计算。13-3就是从()根小棒里面拿走()根,还剩()根;13-10从原来的()根小棒里面拿走()捆,还剩()根。方法二:利用数的组成计算。试着填一填。知识小结:计算10加几与相应的减法时,10加几得(),十几减几得(),十几减10得()。2.十几加几与相应的减法及加减法的各部分名称。例5:你能根据图中的拨珠过程写出算式吗?你会计算这两道算式吗?与同桌交流一下。方法一:借助小棒计算计算11+2时,先摆()小棒,再摆()小棒,合起来就是()根,所以11+2=()。计算13-2时,先摆()小棒,再拿走()根小棒,合起来就是()根,所以13-2=()。方法二:利用数的组成计算3.明确加减法各部分的名称。4.小结。(1)计算十几加几和十几减几时,()不变,只把()相加减。(2)在加法算式中,加号前面和后面的数叫(),等号后面的数叫()。(3)在减法算式中,减号前面的数叫(),后面的数叫(),等号后面的数叫()。学习任务三:随堂小练,素养提升。(教材

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