【核心素养】人教版数学一年级上册-5.2 8、7、6加几（一）（导学案）_第1页
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人教版小学数学一年级上册核心素养导学案5.28、7、6加几（一）【教材分析】教材呈现了8、7、6加几加法的算理,让学生经历8、7、6加几加法的计算研究过程；用点数、接着数和“凑十法”等多种方法计算8、7、6加几的进位加法。【素养分析】通过自主探究计算方法，感受算法的多样化，培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识迁移、类推能力。在解决问题的过程中，感受知识之间的联系，从而获得成功的体验，增强学习数学的信心。【教学目标】1.会用不同的方法计算8、7、6加几，理解“凑十法”,并能熟练计算8、7、6加几的进位加法。2.感受算法的多样化，培养学生初步的观察比较、抽象概括能力和对知识迁移、类推能力。3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】学会应用“凑十法”来计算8、7、6加几的进位加法。【教学难点】理解并掌握8、7、6加几进位加法的计算方法。【课前预习】自学教材P91的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。1.放鞭炮。2.圈一圈，算一算。【课堂导学】师：观察上图，说说你知道了什么数学信息？前面一组有（）人，后面一组有（）人。跑步的一共有多少个同学？列式为（）。探究8加几的计算方法凑十法。【课后测试】圈一圈，算一算。（教材P91“做一做”第1题）算一算。（教材P91“做一做”第2题）3.小

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