统编人教版一年级上册小学道德与法治全册教案（教学设计）

教学内容开开心心上学去第几课时第一单元第一课时教学目标知识与技能喜欢上学。动手制作课程表，热爱学习。情感态度与价值观教育学生有礼貌、爱惜新书。课的类型新授学情分析教学重、难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教法、学法教学准备及用具挂图、ppt教学流程动态修改一、导入。3.“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请系实际指名发言)—指名回答—补充意见—师小结)5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2.老师示范做课程表。四、总结全文。活动延伸：或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计课后随笔教学内容拉拉手，交朋友第几课时第一单元第二课时教学目标知识与技能让学生了解上学的意义，引导学生适应并情感态度与价值观熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点体验集体生活的愉快，学习人际交往的初步知识和方法。教法、学法教学准备及用具小鼓、小红花、ppt教学流程动态修改1.鼓传花，自我介绍。2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3.百宝箱。4.访朋友。5.班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1.故事列车：我的新朋友。2.开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他(她)说说开心事。3.心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样?4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论：你在学校遇到什么不快乐的事?(2)引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得板书设计课后随笔教学内容拉拉手，交朋友第几课时第一单元第三课时教学目标知识与技能喜欢上学。体现当一名小学生的愉快和自豪。情感态度与价值观快。课的类型新授学情分析教学重、难点体验集体生活的愉快，学习人际交往的初步知识和方法。教法、学法教学准备及用具小鼓、小红花、ppt教学流程动态修改一、导入活动(二)——做游戏，愉快地结识新朋友二、游戏游戏1:找朋友乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范"找朋友"的游戏，学生做游戏)游戏2:网小鱼会更多的了解他。开开心心做介绍。(学生分别做游戏)板书设计课后随笔教学内容我认识您了第几课时第一单元第四课时教学目标知识与技能学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。情感态度与价值观达能力。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯教法、学法教学准备及用具挂图、ppt教学流程动态修改一、导入二、新授课程(一)、认识自己班的教师现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师4.小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)(二)、让孩子们更了解老师2.老师是如何关心同学的。3.学校中还有哪些老师关心同学们。(三)、我还想认识三、课堂小结1.大家学会了什么?板书设计我认识您了同学们观察保安叔叔的特征课后随笔教学内容上学路上第几课时第一单元第五课时教学目标知识与技能认识在路口常见的交通标志，并了解看见认识在路口常见的交通标志，并了解看见情感态度与价值观守交通规则的意识。课的类型新授学情分析一年级新生活泼好动，思维活跃，对新奇的事物具有强烈的探索欲阶段的孩子，主要仍以具体形象思维为主。教学重、难点要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对，要培养孩子注意教法、学法教学准备及用具挂图、ppt教学流程动态修改师(自我介绍):我是×老师，小朋友们，早上好!生：×老师，早上好!友，会有惊喜哦!师：来，一起读读。(师教读两次)二、认识交通标志呀，还唱起了歌呢?(播放音乐),(一)认识人行横道的标志生：对，斑马线也可以叫人行横道没有车啦，便顺利地通过啦!(二)认识红绿灯的标志生：还有汽车师：对，有汽车说明这个路口车辆比较多，所以这里除了人行横道，还有?生："红绿灯"。(相机贴红绿灯),来，大声喊师：我们不仅要认识红绿灯，还要知道它的规则。看见红东应该怎么办呢?师师：绿灯闪表示它马上要变成红灯啦，这个时候应该站在路边等一等。了红灯，所以，孩子们要记住：当绿灯闪时，我们不着急过马路，应该站在路边等一等。师：(回归故事)你看，小东和他的爸爸也正站在路边等呢，(倒数)果然红灯亮了起来，他们继续等亮了，路口的车都停下来来了，小东牵着爸爸的手瞧，右瞧瞧，然后才安全的过了马路!环节小结：孩子们，你们记住了吗，过这样的路口应该怎么做?(三)通道安全这种窄窄的小路上，要注意些什么呢?生：靠右行大家：在这样的路上，千万不能追跑哦，在这样的跑的话，多危险呀!紧时间不迟到。师：小东牵着爸爸，沿着小路的右边慢慢地走，安全地到达了学校，看，他还和同学打招呼呢?课后随笔教学内容上学路上第几课时第一单元第六课时教学目标知识与技能认识在路口常见的交通标志，并了解看见认识在路口常见的交通标志，并了解看见情感态度与价值观守交通规则的意识。课的类型新授学情分析一年级新生活泼好动，思维活跃，对新奇的事物具有强烈的探索欲教学重、难点要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对，要培养孩子注意教法、学法教学准备及用具挂图、ppt教学流程动态修改一、复习回顾(出示完整儿歌)师：加快速度教读第二次师：老师还可以这样读(动作示范+伴奏)师：孩子们表现真棒，再来一遍。二、拓展与延伸经过狭窄的小巷，那你们在上学路上会经过哪些地方呢，为了准备好的资料，和你的同桌说一说，女生先说，男生听，然后交换，开始。(巡视)生：交流讨论小朋友上学路上要经过哪里?(照片投影)抽生汇施工重地?)师：通常在它旁边都会有这样的标志，谁能来说说它的名生：地下通道师：真是聪明的孩子，我们也经常要走地下通道，地下通道也有标志，你们认识吗?(相机出示并贴图)咦，老师发现它下来，我们来玩一个小游戏——我指你说，当老师指着黑板上其中一个标志时，请到的同学就要说出它的名字。(个人，男生，女生，全班说)五、总结规则，才能保证每天平平安安到学校。板书设计课后随笔教学内容我们的校园第几课时第二单元第一课时教学目标知识与技能帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方情感态度与价值观激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。课的类型新授学情分析教学重、难点教法、学法教学准备及用具水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等教学流程动态修改一、导入。习吗?(指名数人回答：育才小学一年级一班)师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。师：你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗?板书：看看我们的三益小学二、活动准备阶段。校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参2.学生商量、确定参观的内容和路线。3.学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等板书设计课后随笔教学内容校园里的号令第几课时第二单元第四课时教学目标知识与技能学生的自豪感。学生的自豪感。情感态度与价值观对周围环境感兴趣，了解新环境。课的类型新授学情分析教学重、难点规则和纪律、行为文明礼貌。教法、学法教学准备及用具图画纸、彩笔教学流程动态修改一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或"景园互相观赏交流。五、语言表达：校园广告。1.老师示范。2.让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。板书设计课后随笔教学内容课间十分钟第几课时第二单元第五课时教学目标知识与技能情感态度与价值观项秩序。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点合理地安排课间十分钟，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教法、学法教学准备及用具图画纸、彩笔歌曲《课间十分钟》、铃声录音，学生制作写有“上厕所"、"喝水"、"做游戏"、"先拿出下节课的书”等内容的卡片，学生把桌椅摆开，空出一块场地。教学流程动态修改活动一观看视频分析问题和我们一起来学习交流，你们高兴吗?你们瞧!他来啦!(老师展示课件，用动画形式出现"喜羊羊"。)“喜羊羊":小朋友们，你们好，我是你们的好朋友"喜羊羊"!今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗?你们可要今天的学习吧!2.师：今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的"定格录像画面，逐一引导学生分析"的环节相机指出来，给以补充。)察画面，分析不好的行为有什么害处?应该怎样做?(1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不(2)学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带活动二1."喜羊羊":同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么,后做什么?(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有"上厕所"、"喝水"、"做游戏"、"先拿出下节课的书"等呢?这样做有什么好处?(2)班级交流。5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动7.分析讨论：哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?8.教师小结：课间休息只有十分钟，我们1.能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞2.如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等活动三1."喜羊羊":这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再活动四课后延伸1."喜羊羊":发布评比文明课间小队的信息。板书设计课后随笔教学内容课间十分钟第几课时第二单元第六课时教学目标知识与技能情感态度与价值观项秩序。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点合理地安排课间十分钟，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教法、学法教学准备及用具教学流程活动一生：想!师：那就请同学们先把眼睛闭上，等×老师数到3的时(出示电铃)生：哇——!生：电铃!(高兴)生：漂亮!(情绪高涨)师：谁能让电铃响起来?(激情调动)活动二发现不同巧分析师：听!“铃姑娘”来了。(多媒体播放铃声，并出示教材上31页图画。)你们看看这些小朋友都在做什么呢?(集体交流，上台指说……)生：有的小朋友立即跑回教室。[生：有的小朋友已经把书准备好了，可还有的人东西找的结果不一样呢?生：因为小朋友没有管好自己的东西，自己的球拍自己活动三创设情境巧模拟师：同学们火眼金睛，“喜羊羊”夸你们都是细心观察1.放铃声录音，模拟表演。2.阅读教科书说说：这些同学是怎样做的?3.击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备?4.朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5.教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课课间十分钟合理安排安全游戏乐趣多教学内容上课了第几课时第二单元第七课时教学目标知识与技能1.知道课堂纪律的基本要求。说明上课要遵守纪律。1.听到上课铃声立即进教室。情感态度与价值观1.愿意遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为不满。课的类型新授学情分析教学重、难点愿望。教法、学法教学准备及用具教学流程动态修改一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。1.小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?出示图二。1.小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?2.小结：过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢?出示图三。1.讨论：(1)为什么想发言时要先举手?(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言2.小结：三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)出示投影片。(看一看中的图)板书设计课后随笔教学内容玩得真开心第几课时第三单元第一课时教学目标知识与技能寻找乐趣。情感态度与价值观在公共场所游戏时，能顾及他人感受。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点享受在自然中玩耍的乐趣，学会在创造中寻找乐趣。教法、学法教学准备及用具教学流程动态修改师：请同学们把课前准备好的玩具拿出来，我们今天也来举办一场玩具交流会吧。师：接下来我请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么?是在哪儿玩?又是怎么玩的呢?生：积极发言。教师根据交流情况进行分类，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。)师：同学们，你们发现了吗?其实在放学后，大家有很师：除了我们常见的玩具，回家后我们还可以进行什么活动呢?生：简单交流.。教师根据学生发言，对放学回家后的活师：请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么?又属于哪一类呢?生：(积极发言并归类)师：同学们，你们放学回家后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢?师：其实啊，老师昨天也遇到一个难题。有一个小朋友到老师家做客，但是我又没有玩具，怎么办呢?生：(激烈讨论)了，跟小朋友一起剪出了个可爱的小猫咪。你们看，今天我带来了，是不是活灵活现呢?师：其实家中随处可见的物品。例如硬纸箱，破旧的衣有哪些新玩法?生：(小组讨论并踊跃发言)棒!我们一起用你们的创意作品来布置教室吧。板书设计课后随笔教学内容吃饭有讲究第几课时第三单元第二课时教学目标知识与技能情感态度与价值观课的类型新授学情分析教学重、难点了解《小学生日常行为规范》养成良好的学习。劳动和生活习惯。教法、学法教学准备及用具教学流程动态修改一、参观讨论：干干净净吃饭好。讨论：谈一谈，怎样洗手才干净?讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子?三、交流讨论：食物的诉说。启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。四、实践活动：这样吃好吗?开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的?五、游戏：进步快车。1。师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2.引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行六、小结板书设计课后随笔教学内容别伤着自己第几课时第三单元第三课时教学目标知识与技能单的意外伤害事故。情感态度与价值观课的类型新授学情分析教学重、难点1.学习防范意外伤害的基本方法。2.进一步发展自我保护的意识与能力。3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教法、学法教学准备及用具常见药品、宣传卡片、判断分析表格、ppt教学流程动态修改1.教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?2.学生小组自由交流经验3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1.看一看：观察同学们的课间活动。2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(1)课间猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下楼梯奔跑；(4)教室里追跑；3.想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1.师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4.说一说导致意外伤害的原因。四、判断分析1.课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2.小组讨论：以上情况怎样避免伤害?3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么?(5)学生自己说出几种情境五、实践操作1.了解一些常见的医药常识(1)学生自由介绍；(2)教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有2.分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍3.教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。(1)擦伤(2)划伤(3)流鼻血六、讨论分析1.课件四，遇到这样的情况该怎么办(47页图)?2.讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?3.教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安七、积累资料，强化自我保护意识1.介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长；(2)伤口要及时处理；(3)在工地受伤要及时去医院；(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);2.学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3.教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知4.办一期《自我保护》宣传板报。5.与家长共同编写《自我保护》诗歌。板书设计课后随笔教学内容早睡早起第几课时第二单元第四课时教学目标知识与技能情感态度与价值观通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好习惯，过健康的生活。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点健康的生活。教法、学法教学准备及用具小闹钟一个教学流程动态修改一、实物导入，激发兴趣2.小闹钟能告诉我们什么?3.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢?2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我6:30起床，离开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。晚上，我上床休3.小组合作表演"我的一天"。议一议：他们的时间安排得合理吗?小结：小朋友，快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。)课后随笔教学内容早睡早起第几课时第一单元第五课时教学目标知识与技能情感态度与价值观通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好习惯，过健康的生活。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点健康的生活。教法、学法教学准备及用具小闹钟一个教学流程动态修改环节一：几点睡，才合适。师：同学们，我们每天晚上几点睡觉呢?请大家把书上的生：(填写，记录)师：同学们，讨论下你们都是因为什么情况晚睡的?师：遇到这种情况我们怎么克服呢?师：怎样才能保证睡眠十个小时?环节二：没睡好，真糟糕师：同学们，睡眠不足会有什么坏处呢?大家讨论师：睡眠不足的害处不仅是上课睡觉，更重要的是对我们的生长发育还有很大的害处。请同学们看录像，看看医生师：同学们，如果爸爸妈妈不在家，我们怎样早上按时起床呢?(可以引导学生自己买闹钟，自己定时间，自己制作作息时间表)师：同学们，我们学会了规划我们做事的时间表，怎样眠情况，起床情况做一个记录?以此来管理好自己。我们来做一个游戏好吗?老师这里有个好大的箱子，每一位同学都可以到里面体验一下，比较黑暗，体会下一个人独处的感觉。看哪位小朋友有勇气。(当第一位小朋友从箱子出来后，请他谈谈在箱子里的感受。这会给其他同学带来启发。有了这样的启发和体验后，其他同学就会很感兴趣，就会觉得刺激，争先恐后进去体验。)板书设计课后随笔教学内容美丽的冬天第几课时第四单元第一课时教学目标知识与技能培养孩子们积极乐观的生活态度。培养孩子们积极乐观的生活态度。情感态度与价值观用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、教法、学法教学准备及用具1.布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美2.教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。教学流程动态修改一、导入二、交流。(感受冬天的美好。)1.冬天在哪里?2.不一样的冬天。3.冬天真好玩。三、表达感受。(与冬天融为一体。)师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢?生自由发言。师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟学生自主活动。①生介绍作品着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好?师生一起活动(视频：冬天多么美)③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐!板书设计课后随笔教学内容健康过冬第几课时第四单元第二课时教学目标知识与技能了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。情感态度与价值观课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点了解冬天自然景物的特点教法、学法教学准备及用具图片教学流程动态修改一、冬天不怕冷1.让同学们用一两句话描述周围的景物和人。2.冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化?3.冬天来了，我们从哪些可以感受到?4.我们可以从哪里找到冬天?5.你打算怎样记录自己的发现?6.怎样记录天气?7.让每个人都走进冬天。二、冬天的保健1.怎么开窗通风才好?2.衣服怎么穿合适?3.要不要抹点护肤品?1.小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的?2.评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收四、冬天有温暖板书设计课后随笔教学内容快乐过新年第几课时第四单元第三课时教学目标知识与技能情感态度与价值观课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备及用具1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。师：猜一猜，他们在庆祝什么呀?(过新年)1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)5.1月1日是新一年的开始，我们也叫它元我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)1.为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝3.出示课件4.世界各国迎接新年的不同录像或图片，老师也准备了5.问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?6.小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿1.过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有们唱吧，跳吧!(出示课件)课后随笔教学内容新年礼物第四单元第四课时教学目标知识与技能通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过"为同学喝彩",发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。情感态度与价值观勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。课的类型新授学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚教学重、难点培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过"为同学喝彩",发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别教法、学法教学准备及用具教学流程动态修改师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张"新年贺卡",现在我们来各自欣赏一下。学生制作的贺卡展示。师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢?生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让老师写几句话。师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗?2.家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗?先来猜猜。(播放采访录象)为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。来有些什么改变?有什么希望或要求吗?3.学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的?(可以选两个比较有典型性的学生)师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗?师：同