二年级道德与法治教案

20172018学年第学期 学生分析本班学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学内容及要求第一单元体现了课程标准中三条主线之一"儿童与的劳动习惯与自理能力。以“主动”为红线，强调儿童是第二单元以“儿童的学习生活”为主线，内容包括儿童在校内、校外的多样学习，涵盖了儿童在学习中遇到的各种问题，旨在引导儿童学会学习，成为第三单元带领儿童走进自然生活场域，引导他们珍爱生命，包括爱护动物，爱护花草树木。热爱自然，包括从小喜欢去探索大自第四单元体现了儿童个体与社会的整合，重在引导会人。以儿童生活为主线，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中丰富和发展经验，加深对自己、对他人、对社会的认识，促进实施素质教育主要设想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学 生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念 和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 到发展，并延伸到家务劳动上。通过故事、观察、歌曲、交流等活动，让儿童 在具体的时间、体验中，领悟“学习不马虎”的主旨。以“亲近大自然”为主 线，让学生认识动物是我们的朋友，感受大自然给我们带来的美好享受。将“文明”“诚信”“公正”“法治”等社会主义核心价值观内容有机地渗透在活动主题中。主要教改1、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。2、以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。3、建立学习小组，开展小组合作学习。4、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。周次课外结合的主要德育活动11、学会当家，安排家人早餐，采购物品。2、学会整理物品，安排学习时间。3、护绿行动、垃圾分类活动。4、评选“文明小天使”。23第2课主动学做家务活45单元体验活动：小鬼学当家6789第6课兴趣是最好的老师第9课亲亲你，大自然第10课做诚实的孩子第12课他们贡献大 教学目标1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力课前准备1、准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。2、学生完成课前小调查。教学过程一、故事屋1、看图猜故事想一想，这个故事讲的是一件什么事情?(1)指名学生说一说(2)指名学生补充说一说(3)想一想，为什么小熊的手变小了，嘴巴变大了?(4)你想对小熊说什么呢?2、拓展(1)想象一下，小熊的手变小了，嘴巴变大了，他会怎么说呢?(2)小熊以后碰到同样的问题会怎么做呢?3、想一想，如果你是小熊，你会怎么做呢?请你来演一演。4、总结：小熊因为依赖家长，所以变得手小嘴大，要养成自己的事情自二、学习观察哨1、看图，图上的小朋友在做什么?2、想一想，图上的小朋友做的事情你会做么?3、在你会做的上面打钩。4、向会的小朋友请教你不会做的事情该怎么做?5、给全会做的小朋友盖个优胜章看图：1、的小朋友在做什么?2、碰到了什么困难?3、他是怎么解决的?4、想一想，你有什么其他的办法吗?四、小论坛1、想一想，讨论一下，为什么自己的事情要自己做呢?2、学生讨论3、学生交流4、老师总结五、体验馆1、对照课表来整理书包(1)说说怎么整理(2)自己练习怎么整理(3)比一比，看谁整理得最好最快2、叠衣服比赛(1)说一说，如何来叠衣服(2)练习来叠一叠(3)比一比看谁叠得又快又好3、扣扣子比赛(1)练习扣扣子(2)比赛扣扣子4、比赛系鞋带(1)练一练(2)学一学(不会的跟会的小朋友学)(3)比赛系鞋带5、给优胜的小朋友盖章六、宝典箱1、出示自立歌2、学生读3、介绍陶行知，讲一个陶行知的故事七、总结，自己的事情自己做课外实践1、学会整理书包2、学会系鞋带板书设计1、自己的事情自己做会做的事不依赖 教学目标1、激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。2、培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。3、让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟课前准备2、歌曲《我有一双勤劳的手》。3.课前组织几组小朋友表演贝贝熊想做事却遭家人阻拦的情境短剧。教学过程1.上节课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自己会做的事自己做，不能依赖别人。他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭也不用妈妈喂了。你们为他高兴吗?2.唉，有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对呀，怎么耷拉着脑袋呢?赶快问问怎么回事吧，贝贝熊的心里话：“有时候，不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，实在不知道怎么去做。穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，怎么办呢?"原来，贝贝熊正为这事烦心呢!3.这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位同学的做法(相机出示插图：男孩选择让妈妈来洗；女孩选择问问妈妈，然后自己尝试着去洗)你更赞同谁的做法?4.小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做呢?5.小结：在我们成长的过程中，因为年龄小、经历少，很多事情难免不会做。不过没关系，当自己该做的事情不会做时，我书：不会做的事学着做)6.拿出你的调查表，哪些事情是你想学着做的?你打算怎么做呢?二、角色扮演，体验生活1.其实，贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做些事情的时候，总会遭到家人这样那样的阻拦。2.四组小朋友分别表演以下几个情景短剧：短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：“快去念书吧，一会儿我把橙子剥好给你端过来。”短剧二：晚饭时，贝贝熊准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭爸爸给你盛饭。电饭煲太烫，伤到手可不得了。”短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用“你赶紧去休息，我来帮你刨铅笔、整理书包。”短剧四：要睡觉了，贝贝熊正打算铺床，妈妈亲了他一口，说：“宝贝，你不会铺床，妈妈替你铺吧。”3.就这样，贝贝熊什么事都插不上手，只好看着家人为他忙着忙那。如果你是贝贝熊，你准备怎样说服家人呢?理由一定要充分哦!4.指名交流，说服贝贝熊的家人。5.小结：多懂事的贝贝熊啊!爷爷奶奶、爸爸妈妈听了一定会为他的进步而高兴的!1.贝贝熊不仅懂事，还是个好学的孩子。从今天起，他就想要自己的事情自己做。有件事一直让他挺不好意思的，他还不会系红领巾。小朋友，你愿意教教他吗?2.要想当小教练，可得有真本事。让我们进行一场系红领巾比赛，看谁系得快、系得好!每小组派一名同学上台比赛。3.比赛结束，教师采访又快又好的小朋友4.小结方法，教师按图示的步骤一步步示范。5.学着用这样的方法来系红领巾，会系的小朋友去帮一帮其他同学。四、活动总结：小朋友真能干，在互帮互助中学到了系红领巾的方法。如果贝贝熊也能像大家一样坚持自己的事情自己做，一定会有一双灵巧的手!齐唱儿歌《我有一双勤劳的手》课外实践课后选择一件自己的事情学着做一做，请爸爸妈妈坚持。 教学目标1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿4、初步培养做家务活的良好习惯。准备1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。2、打印家务劳动评价卡教学过程1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。2、猜一猜，这是什么?(简笔画：手)3、小朋友，你的小手能做什么呢?4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子!5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫这些经常要做的家务活，谁来做呢?(板书：家务活)二、交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活?3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。4、你还知道哪些家务活?应该谁来做?5、你们家的家务活是谁做的呢?交流课前的调查结果。6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务作为家里的小主人，我们应该怎么做呢?8、对比我们的生活，你想说什么?9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主动做；不会的，学着做。(将课题板书完整：主动学做家务活)三、实战演练，学做家务1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。(出示一组画面)爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以??当全家周末大扫除时，我可以?吃饭后，我可以?,我可以?2、遇到以上的情况，你会怎么做呢?交流想过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。(出示一组调料)如何分辨这些调料呢?(用眼睛看用鼻子闻用手摸用嘴巴尝)(出示微波炉图片)用微波炉加热食物，要注意什么?3、你会做哪些家务活?出示家务劳动评价卡，自己填写。4、交流家务劳动卡。四、总结1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家2、齐唱《劳动最光荣》。课外实践做一件家务活，给家长一个惊喜。板书设计2、主动学做家务活会做的经常做不会的主动学 教学目标1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。2、知道自己是家庭的成员，有责任承担家些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。3、通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳交流劳动经验，分享劳动的快乐。4.通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各交流劳动经验，分享劳动的快乐。准备准备一些蔬菜(毛豆、韭菜等)以及抹布、扫帚等劳动工具。教学过程一、谈话导入，引出话题1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活?家人是怎么评价你的?2、交流活动情况。二、做一做，家务展风采1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。2、宣布活动步骤：(1)自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。(2)同组集中讨论，交流经验。(3)分组展示。3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获?4、评一评：邀请学生当观察员，评价。(这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办?3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些?你是怎么做的?四、活动总结通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能课外实践板书设计我是爸爸妈妈的小帮手 教学目标1、通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法与看法。培养学生勤于观察，善于动脑，乐于动手的习惯。课前准备1、准备歌曲《可爱的家》2、家长评价表教学过程1、欣赏歌曲《可爱的家》2、歌曲中的家你喜欢吗?为什么?板书家整洁美丽安详3、你的家是什么样的能给大家介绍一下吗?二、我说我家，激发情感1、介绍我的家，说说家中我最可爱的地方。2、集体交流，随机展示一些学生的家。3、爱爱鸽为我们带来了这样一组家中的照片，这样的场景你喜欢吗?4、在你的家中有这样的场景吗?找一找。5、生活在这样的家中，你的感受如何?你准备怎么办?三、小结：家是我们温暖的港湾，整洁、美丽而又安详的家，是我们每一个人喜欢和向往的。我们是家中的小主人，有责任把自己的家装扮得更漂今天我们就一起来当家用巧手来扮家。四、巧手扮家，献计献策1、出示活动要求小组内每一个组员轮流发言，说说自己家中不整洁不美观的地方。讨论思考一个大家都关注的问题，商量改进的方法，组内交流2、分组活动交流3、集体交流，教师相机指导理一理：及时整理分一分：分类摆放做一做：利用身边的材料。课外实践板书设计3、巧手扮我家家整洁美丽安详 教学目标1、通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法与看法。培养学生勤于观察，善于动脑，乐于动手的习惯。3、引导学生利用身边的材料布置家庭环境来丰富与美化生活，学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能课前准备2、采集家长评价教学过程上节课，我们一起讨论了巧手扮家的妙招，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢?让我们一起来分享一下，你们的成果吧。二、分享成果，感受快乐1、出示活动要求：四人小组内讨论展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代表发言。2、小组活动，教师巡视。3、集体交流。用投影展示活动记录表，教师在学生发言的过程中，随机采访学生，引导他们说说自己扮家的策略。4、课件展示同学们扮家的图片，集体欣赏5、在扮家的过程中，你遇到了什么困难?最大的收获是什么?6、诵读儿歌《人有两个宝》7、在扮家的过程中，我们也需要一些好的创意和技巧，推荐一本有意思的书，《艾迪的工具箱》,也许会对你们有帮助。课件展示介绍。8、对于你们的劳动和创意，爸爸妈妈是怎么评价的呢?随机播放家长采访录音。9、展示家长的评价表10、听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的吗?三、诵读儿歌，提升认识1、小结：我们是家中的小主人，有责任装扮自己的家，我们用劳动让家变得更美，我们用爱让我们大家变得更温馨。图片展示变美后的家2、出示儿歌《我是家中小主人》,齐读四、拓展折樱花1、认识樱花同学们，你们知道这是什么花吗?漂亮吗?告诉你们吧，这是樱花，而且是手工折出来，你们想学吗?2、老师就带领大家折樱花总结：小朋友们真能干，一下子就折出来这么漂亮的樱花(随机展示),3、你打算把它放在哪里?课外实践折樱花板书设计3、巧手扮我家双手会做工，大脑会思考。 教学目标1、通过学当家，感受家务劳动的辛苦，学会尊重父母及长辈。在服务家庭的劳动中，感受家庭生活的快乐，培养家庭责任感。2、通过安排早餐的活动，学会制订计划、合理开支、人人参与的家政策3、通过安排早餐的活动，懂得早餐搭配要讲究营养，考虑家人的不同需课前准备1、了解家人早餐需要2、我的早餐安排表教学过程1、班级“小记者”采访：你早晨吃了些什么?是谁准备的早餐?2、你知道这些早餐中含有哪些营养成分?你是怎么知道的?3、小朋友，从你们的采访和笑脸上，老师知道你们今天的早餐丰盛又营养，难怪个个精神饱满呢!为什么要吃早餐呢?(板书：早餐)观点一：补充能量。早餐距离前一天晚上的时间最长，一般在12小时以上，体内储存的糖原已经消耗殆尽，应急时补充，以免出现血糖过低。观点二：早餐是一天中最重要的一餐，只有早餐摄取了足够的能量，才能在一整天保持较好的状态。(板书：重要)过渡：同学们，平日你家的早餐都是爸爸妈妈、爷爷奶奶给你准备的。今天，老师请你来当家，好不好?(揭题：小鬼学当家)二、安排早餐，学习体验1、观看视频《明天的早餐我安排》。2、这位小朋友是怎样安排早餐的?结合插图说一说(问问家人的需求、早餐分工)你觉得这位小朋友安排的早餐怎么样?为什么?4.联系自己的生活说说还应该注意些什么?(可以自己动手做，要适量……)5.制定并交流早餐安排方案。通过刚才的交流，你一定知道怎样的早餐更好、更合理。那么,你家的早餐是怎样安排的呢?下面就动手制度你家的之处安排方案吧。(1).根据自己家的情况填写方案(可以参考提前了解的情况)。我家的早餐安排方案(2).四人小组轮流汇报方案。(3).交流讨论早餐安排是否合理，相互提一些建议，并作适当调整。(4).小组评选一份最合理的早餐安排方案参加班级评(5).集体展示小组推荐的方案，交流评比班级最佳方评一评：谁的早餐安排更合理?为什么?课外实践帮家人安排早餐板书设计小鬼当家 教学目标1、通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。2、通过模拟采购的活动，了解绿色食物、生产许可证标志等食品安全的知识，增强食品安全意识。3、让学生通过体验活动和交流讨论，了解食品安全的相关知识，懂得生课前准备1、选购计划表2、“最精明采购员”奖牌教学过程一、交流食品，分享经验1.激趣谈话：小朋友，你喜欢郊游吗?平时外出郊游的食品都是谁帮你准备的?今天，就请你们来做采购员，好吗?2.四人小组讨论：一家郊游要带哪些方面的东西呢?3.小组交流，选购食品要注意的地方。(视频出示：营养丰富食品安全节约不浪费)4.学习儿歌《不挑食》。(1).你平时挑食吗?你知道挑食有什么害处吗?(2).观看视频《挑食害处大》。(3).小结：为了身体健康，我们千万不要挑食哦!二、模拟超市，学习采购志、保质期等食品安全知识，在做中学，在学中做)2.推介自己或小组的食品。3.小组内商议郊游食品的选购计划。准备选购的食品根香蕉，4根火腿肠，1乐乐猴组爱爱鸽组4.小组推选采购员。5.采购员进"小超市"采购。(1)小组同学可以建议：还应该补充哪些东西呢?(2)相机采访：你选了哪些食品?为什么?(交流选购理由和注意点)三、大众评选，分享快乐2.大家投票，选出"最精明采购员"。3.相机用"小超市"的食品作为奖励，现场品尝，分享合理采购的快乐。四、活动总结今天小朋友们当家作主，参与活动，知道了外出郊游怎样选购食既卫生营养，又经济实惠，有益身体健康。希望大家以后不仅能自己的事情自己做，还要学会为家人做一些力所能及的事，因为你是家庭小成员!课外实践为妈妈采购一次食品板书设计小鬼当家营养丰富食品安全节约不浪费 教学目标2、帮助学生掌握克服学习、做事粗心，马虎的方3、让学生体验做事认真的快乐。课前准备1、《小马虎历险记》卡通连环画，歌曲《粗心的小画家》等课件。2、搜集做事认真不马虎的故事及做事马虎造成不良后果的事3、一杯加盐的温开水。教学过程1、课件出示(1):郁郁葱葱的森林，一匹骏马奔驰而来，同学们：这是什么?(板书：马)课件出示(2):奔驰而来的一只大老虎，同学们：这是什么?(板书：虎)课件出示(3):一只虎头马身的队伍，问学生：这又是什么?2、关于这只虎头马身的奇怪动物，还有一个故事(课件播放关于"马虎"一词来历的故事)3、听完这个故事，你们有什么感受?二、续编故事识"马虎"1、接下来，老师再给大家讲一个关于马虎的故事，故事的主人公名叫马小虎(课件出示马小虎的图片),故事的题目就叫“马小虎历险记2、(课件播放)马小虎是个怎样的孩子?为什么?3、(画面定格在图④、⑤上)(指着课题中的“虎”字)看，这是正确的"虎"字，看到这里，同学们想说什么?为学生准备好吐水和漱口的杯子)5、(播放图⑦)接下来还会发生什么事呢?6、小组讨论，续编故事。7、这件事过后，马小虎会变成什么样呢?三、拓展延伸说"马虎"1、学生交流课前搜集的因为做事马虎造成不良后果的事2、出示图文：假如理发师在给别人理发的时候……假如医生在给病人看病的时候马虎……假如驾驶员在开车的时候马虎……假如飞行员在开飞机的时候马虎……假如建筑工人在砌楼房的时候马虎……教师小结：看来，马虎的后果真的很严重。做事马虎，不但会影响自己的生活，还会影响别人的正常生活，甚至给他人带来严重的后果和危害呢。四、火眼金睛找“马虎”1、马小虎在马虎国里还认识了一个小朋友，他叫丁丁。丁丁是个怎样的孩子呢?我们一起来听一听在马虎国里流传的一首歌。(播放歌曲《粗心的小画家》)(课件出示《粗心的小画家》内容)3、可是，自从丁丁知道马小虎历险的经历后，他就下定决心，一定要改掉自己的这个缺点，与马虎告别，做一个细心的小画家。所以，当他再听到别人传唱《粗心的小画家》这首歌时，他觉得很难为情，很想改掉别人对他的这个不好的印象。同学们，你们能把他的这首歌词改一改吗?丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴。画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。5、知道学生将歌词带进旋律，跟着音乐唱一唱《细心的小画家》这首歌。6、一天，丁丁在家里无意中发现了自己以前画的一幅画，他的脸一下子红了，因为，这幅画画得太马虎了。你能帮丁丁把图中画错的地方找出来吗?(课件出示图画)7、(课件出示一张新的图画)看，这就是丁丁重新画的画。现在如果让你8、学生交流。五、活动总结1、通过这节课的学习，你有什么收获?2、同学交流。3、老师小结：同学们真了不起，今天我们通过听故事、唱儿歌等活动，帮马小虎和丁丁改掉了马虎的毛病，老师星星他们在以后的学习生活中一定能做到不马虎。 教学目标1、使学生认识到马虎是一种不亮的习惯，会给生活带来危害，培养他们做事认真、细心的态度。3、知道马虎形成的原因，并能学会如何才能做到不马虎。4、通过体验和交流，让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，感受做事认真、细心带来的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。课前准备2、趣味游戏的练习纸、拼图，"七色花"的卡片若干教学过程虎那样快快长大，找出自己身上的“小马虎”呢?下面就让我们开始今天的捉马虎行动吧!2、课前，请同学们拿出自己平时的语文和数学练习本，找一找自己学习上的"小马虎"。小组交流。3、谁来说说你练习中的“小马虎”?为什么会犯这样的错误呢?有什么好方法可以赶走“小马虎"吗?或者大家有什么好方法可以帮助他赶走“小马虎”呢?(学生交流，教师适时张贴板书)练习中的“小马虎”赶走“小马虎”不大懂认真听没看清题目仔细看忘写了会检查不仔细，没认真写不熟练没在意用心做心到，眼到，口到4、小结：只要同学们(指着板书说)认真听，仔细看，会检查，用心做，错题本，常提醒，我们就一定能彻底告别“小马虎”,做认真、细心的学习的主人。5、学习是生活的一部分，在生活中，我们也要告别“小马虎”,请同学们再来找一找自己在生活中的“小马虎”吧!比如说戴红领巾、学习用品的准备、吃饭穿衣等，有没有"小马虎"6、谁来说说你生活中的"小马虎"?为什么会犯这样的错误?有什么好方法可以赶走它呢?7、教师小结。二、举行仪式告别“小马虎”1、学生找出自己身上的“小马虎”,并把它写在纸条上。2、将纸条放进老师准备的小罐子里，封存，远离"小马虎三、趣味游戏不马虎1、下面，我们举行一个小小的游戏比赛，看看谁最认真、最细心、最用心、不马虎!游戏1:画数字(1)画去"3":4375573263631440326310374326353853(2)画去相邻的相同的两个数字：66091718875534799344292239667573397(3)画去相邻的和等于10的两个数：25964587365591542875370910874655游戏2:传"悄悄话"。全班同学分成几个小组，每组内一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个地传下去，传到最后一个小朋友停止。请每组最后听到的小朋友站起来汇报，是否与第一个小朋友的话相同。游戏3:找相似图形中的异同(同中找异，异中找同2.问获胜的学生，为什么能获胜?3、下面，老师再给每组发一个拼图，让我们细心、耐心、专心地合比一比哪一个小组拼得最快最棒!5、交流刚才拼图过程中是这样做的，有什么感受?6、教师小结：只有我们认真、细心、仔细看、动脑筋、专心，就一定会取得很好的成绩!四、活动总结家校结合赶走小马虎1、布置家庭作业。在家长的帮助下，把所做的细心事情填写在花瓣并涂上喜爱的颜色，一个月后再来交流，看谁细心做事的“七色花”3、教师小结：行为同学们在以后要告别"小马虎",做一个细心、认真的孩子，做学习和生活的主人。课外实践在家长的帮助下，把所做的细心事情填写在花色，一个月后再来交流，看谁细心做事的“七色花”最多、最美。板书设计4、告别小马虎练习中的"小马虎"不大懂没看清题目忘写了不仔细，没认真写不熟练没在意赶走"小马虎"认真听会检查用心做心到，眼到，口到 教学目标1.使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到通过不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。2.引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。3.知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能课前准备脑经急转弯教学过程一、游戏厅——激发兴趣爱学习1.游戏：脑筋急转弯。①至少要花多少时间才能读完清华大学?(几秒)②为什么青蛙可以跳得比树高?(树不会跳)③李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的?(他刷的是假牙)④人们早晨醒来第一件事是干什么?(睁眼)⑤一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的?(在地图上爬的)(2)教师读题，学生回答，点击出示答案，并及时表扬回答得好的学生。途径)二、故事屋——好学上进勤思考1.听一听：(1)在美丽的小湖边，住着一只大躍巴的小鸭丫丫，他遇到问题后又是怎样做的?请听故事《大嘴巴丫丫》。2.想一想：丫丫遇到问题后是怎样做的?小结：丫丫真是一个好学上进的孩子，他遇到问题时主动请教，而且能通过不同的学习途径来解决问题。三、交流会一—乐于学习多途径1.小调查：你做作业时，遇到不会的题目一般会怎么做?这些题目老师第二天会讲吗?如果老师会讲，那我们就等老师讲完再做，行吗?2.解决问题的途径：(1)你在学习生活中遇到过哪些问题?(2)教师相机在课件中点击教材中第23页学习途径的图片。(相机板书：图书、课堂、电视、网络、大自然……)(3)解决了这些问题之后，你的心情怎样?小结：通过自己的努力解决了问题，真的很快乐!3.获得新知的途径：(1)你还通过哪些途径来学习?(2)学生交流自己的学习途径(比如请教同学，大街上认识广告牌，跟着爸爸学认车牌等)就能获得新知。(板书完整：学习途径多)四、体验馆一善学动脑有方法小结：是啊，我们遇到不懂的问题，一定要积极动脑，主动解决问题。(1)大家可以帮小民上网搜集关于奥运福娃的资料。(2)提问：你会上网查资料吗?.(4)老师或学生晒上网查奥运福娃的资料，并全班交流。小结：上网查资料是重要的学习途径之一，我们可以先打开网页浏览器，再点百度、在百度对话框中输入关键词即可查到想查的内容3.小月在看课外书时遇到了一个成语“买椟还珠”,她不明白"椟"的意思，该怎么办?(1)可以查字典，大家帮小青查一查"椟"的意思，用什么方法查?(3)查"椟",了解"椟"及“买椟还珠"的意思。(4)你在看书读报时遇到不认识的字或不理解的词语时是怎么做的?(5)学生介绍自己了解生字新词意思的方小结：看来，查字典等工具书来解决问题也是一种很好的学习途径哦!五、活动总结1.回顾交流：(1)最近，你在学习方面有什么收获呢?你是通过什么途径学到的?(3)老师讲述自己最近的学习收获及获得知识的途2.教师小结：学习的途径有很多，我们不但要知道有哪些学习途径，在学习生活中，还要学会利用这些途径去解决生活中的问题，积极探究并获得新知。课外实践用多种学习途径解释“水到渠成”板书设计5、学习途径多途径：图书、课堂、电视、网络、大自然…… 教学目标1.知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能2.通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践活动中学会利用不同的途径来探索问题，有所感悟和思考，获得生活的体验和智慧。课前准备2.分好小组，选好小组长。3.准备康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爰鸽的头教学过程一、实践园一一勤学多问会探究1.我会提问：(1)你在学习生活中还有哪些问题?(2)学生交流自己的问题。小结：遇事一问，必长一智。只要我们勤学多问，积极探究，就一定能找到解决问题的途径。(3)四名学生分别扮演康康熊、乐乐候、创创鼠、爱爱鸽提问题。(4)课件出示：爱爱鸽：鸟为什么会飞?创创鼠：名字中带有“鼠”的动物有哪些?它们的生活习性相同吗?康康熊：为什么称熊猫为"国宝"?乐乐猴：《西游记》的作者是谁?(5)根据实际情况，说说自己最想解决哪个问(1)这些问题你们会解决吗?谁来说说你会通过哪些途径来解决这些问题?(2)学生交流。(比如解决问题“鸟为什么会飞”,可以到图书馆查找《少儿百科全书》;解决问题“名字中带有‘鼠’的动物有哪些?它们的生活习性相同吗",可以上网查阅资料；解决问题“《西游记》的作者是谁”,可以请教老师、父母或同学，也可以找《西游记》这本书来看看……)(3)教师指导学生分小组用不同的学习途径解决相关的问小结：同学们已经找到了解决问题的途径，老师希望你们在活动中一定要明确责任，服从组长分工，及时记录自己的想法，并注意活动中要文明、(4)小组成员在小组长的带领下，到图书馆、计算机教室、教师办公室等(1)同学们搜集了这么多的资料，我们该如何整理呢?(2)学生自由交流整理资料的方法。(3)小结：整理资料时，我们首先要对资料进行分类，可以把图片资料放在一起，把文字资料放在一起，把数据资料放在一起，然后再进行分析思(5)分小组交流展示自己的收获。小结：同学们真了不起，已经能用不同的学习途径解决一些问题，相信你们在今后的学习中，遇到问题一定也能主动探究，积极思考，分析问题，课外实践板书设计5、学习途径多 教学目标1.培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。2.引导学生积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱3.使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。课前准备1.兴趣菜单2.收集学生作品教学过程一、谈话导入，感知兴趣1.同学们，每个人都有自己的兴趣爱好，知道老师的兴趣爱好是什么吗?2.教师现场展示自己的兴趣爱好。3.我们今天就来学新课《兴趣是最好的老师》,一起来读课题。4.课件展示：这是同学们参加课外兴趣活动的场景，我们一起来欣赏一下，瞧大家多认真，多快乐啊!你能说一说这些小朋友们在干什么吗?6.出示兴趣"菜单":你们知道吗?这是一张特殊的菜单，它可不是你们在饭店里见到的那种菜单，而是一张兴趣“菜单”。这张菜单必须用我们的兴趣才能将它填满，现在开始吧。7.全班同学交流兴趣"菜单"。8.总结：从刚才的交流活动中，老师知道你们的兴趣爱好多种多样，这些兴趣就像五彩缤纷的万花筒，丰富了你们的生活，相信有这些兴趣爱你们的生活会更加快乐和精彩。二、故事引领，指导行为1.伟大的昆虫学家法布尔小时候喜欢昆虫，我们来听一听他的故2.出示多媒体课件：故事《装满昆虫的口袋》。3.读一读故事的题目，你有什么疑问?4.你们听懂这个故了吗?5.这个故事中，法布尔为什么会遭到父母的责骂?他又是怎么做的?后来为什么能成为一个昆虫学家呢?6.小结：从故事中，我们发现，他有了自己的兴趣爱好，能掌握科学的方法，不管遇到什么样的困难，都能坚持不懈地去做。三、现场展示，唤醒潜能1.今天这节课，老师为同学们提供了一个小舞台，这个舞台上你们精彩的表现，会让老师、同学更了解你、喜欢你。你想给大家展示些什么呢?2.学生展示自己的兴趣爱好。(2)学生表演唱歌、舞蹈、朗读等。3.看了这些小朋友的展示，你想对他们说些什么?4.小结：今天在这个舞台上，小朋友的精彩表现，让我们看到了一个不一样的你!四、拓展延伸，升华认知1.刚才有很多同学都走上了小舞台，进行兴趣展示，下面就请这些同学给大家介绍，有了这些兴趣爱好，对自己的学习和生活有哪些影响。2.学生上讲台介绍兴趣爱好给自己带来的收3.通过刚才这些同学的介绍，你明白了什么?4.全班同学讨论、交流。五、活动总结兴趣爱好对我们的影响真大，它就像老师一样在帮助我们健康成长，兴趣爱好呢?在培养兴趣爱好的过程中遇到的问题该如何解决呢?下节课我们再交流。课外实践收集有关兴趣爱好的故事板书设计6、兴趣是最好的老师 教学目标1.引导学生积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。2.使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。3.通过故事讲述、交流展示、实践体验等活动，使学生初步掌握培养良好兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。准备1.课前布置学生搜集有关兴趣爱好的故事。2.课前组织学生将“碰碰车”中的有关内容排练成小品教学过程一、情境再现，解决烦恼1.健康有益的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，使我们快乐，可有时有了兴趣爱好也会有一些小烦恼，你们看下面的小朋友就因此产生了烦恼。2.同桌交流，这几个孩子都遇到了哪些烦恼?想一想：我们该如何安排时间呢?演一演：可以分角色表演。(课件出示情境二：我想学游泳，可妈妈非让我学书法。)想一想：你觉得他委屈吗?是坚持做自己喜欢的事还是听父母的呢?(课件出示情境三：我喜欢舞蹈，可是最近学的动作有点难……)想一想：有了兴趣爱好，可是遇到了困难和挫折，该如何做呢?(课件出示情境四：我特别喜欢看故事书，上课时都忍不住要看……)想一想：你觉得她的烦恼是什么原因造成的呢?3.你有什么烦恼，能和大家说说吗?4.这些烦恼我们该如何解决呢?5.分组讨论，全班交流。6.小结：看来在培养自己的兴趣爱好的过程中，有时也会遇到烦恼，但是二、实践体验，拓展兴趣1.广泛的兴趣爱好会给我们的生活增添乐趣，你们瞧(课件出示教材中的图片),这几位同学在干什么呀?谁来说一说。2.老师知道我们班也有许多同学对蚕宝宝有浓厚的兴趣，对于蚕宝宝的成长，你们有哪些了解?又有哪些疑问呢?3.出示蚕宝宝成长图。4.全班交流。5.小结：如果我们对蚕宝宝或者其他事物感兴趣，我们就要用心去做，只有这样，才会在做的过程中享受乐趣，获得知识、。1.同学们，我们今天学的课题是“兴趣是最好的老师”,这是伟大的科学家爱因斯坦说的。在中国有关兴趣爱好的名言也有很多，如《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一经典名言。2.你们知道这句话是什么意思吗?谁来说一说?3.课后请同学们搜集有关兴趣爱好的名言，也可以自己试着写一句有关兴趣爱好的格言。四、活动总结茁壮成长，学有所长，能够成为某一方面的小专家!课外实践自己动手养蚕板书设计6、兴趣是最好的老师知之者不如好之者，好之者不如乐之者 教学目标1.引导学生认识自主学习的重要性，培养学生珍惜时间的情感，增强学习2.在活动中引导学生珍惜时间，学会集中注意力，专心思考。养成善于整理、巧于安排、勤于思考、善于学习的好习惯。3.引导学生在活动中学会整理自己学习的物品和空间，学会合理安排自己的学习活动，学会集中精力学习，掌握一些方法和技能，提高自主学习的能力。4.在参与活动的过程中，引导学生体验提出问题、与同学合作、交流，分享感受，共享活动的成果课前准备教学过程2.他为什么能取得这么优秀的成绩?3.教师小结，揭示课题。(设计意图：榜样的力量是无穷的。将学生身边优秀同伴的事迹拍成视频来激励学生，可以激发他们的学习兴趣，调动他们参与活动的积极性。)二、活动一：我的地盘会整理1.聊一聊。(1)我们的学习地盘有哪些?(2)这些地盘你是如何整理的?2.赛一赛。(1)举行整理课桌比赛，出示要求：先整理桌面，再整理书包，最后整理桌肚。(2)学生按要求进行比赛。3.说一说。(1)看着整理得清清爽爽的课桌、书包、桌肚，你的心情怎样?(2)整理好的课桌、书包、书房等地盘，给你的学习带来怎样的方便呢?4.读一读。出示儿歌：5、活动小结：学会整理自己的书房、书桌、书包，做到“我的地盘我整理”,这样你才是学习的主人。1.光阴似金须珍惜。(2)学生自主选择一顶活动，教师计时。(3)汇报交流：跳绳踢毽子做数学题读课文拍皮球抄写词语数据个个道行个个(4)课件出示：一分钟成人可以跑完400米；一分钟大约做一节眼保健操；一分钟脉搏大约跳动70下；一分钟猎豹大约能跑1800米；一分钟飞机能飞30000米；一分钟成人跳绳180个；一分钟可以速读500—600字的故事；一分钟电脑打字可以打100个字；一分钟可以写70个字；心脏平均一分钟跳66次；计算机一分钟计算几百万次；摩托车一分钟行驶1000米；一分钟可以决定一场比赛的胜负；一分钟可以拯救一个人的生命……学生读。(5)提问：一分钟可以做这么多的事，然而一分钟又会在不经意间悄悄溜走，你们想说些什么呢?相机出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。学生读，说说大意。2.课间十分钟巧安排。(2)出示教材上的图，图中的小朋友在干什么?结合自己平时的活动情课外实践项目日期书房发言板书设计 教学目标2.通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解一些动物的知识，知道不能吃野生动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误课前准备1.通过查资料等获取有关动物的知识和信息，制作动物明星卡。2.录制有关动物的声音，制作课件。3.教师学做动物的手影。教学过程1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(教师出示几则有关动物的谜语。)2.在我们的身边还有哪些动物呀?它们吃什么,住在哪里?(教师引导学生说出水里游的、天上飞的、地上跑的……)3.揭题：今天我们就一起来聊聊“动物”这个话题。二、谈谈动物，交流卡片1.学生说一说自己平时观察过或者饲养过什么动物。(要求从动物外形、喜欢吃的东西、生活的地方、运动方式等方面介绍)小动物，已经和它们成了亲密的朋友。3.交流动物明星卡。(1)小组内交流课前制作的动物明星卡。(2)各组推荐一名同学在全班交流。4.展示动物明星卡。三、我做你猜，加深认识1.听听我是谁?(2)玩得高不高兴啊?好，我们玩下一个游戏——模仿秀一秀。2.模仿秀一秀小提示：可以模仿动物的叫声，也可以模仿动物的动作，还可以叫声加动3.游戏：看手影猜动物。(3)我们周围到处都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的，他们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友，更是我们宝贵的财四、知识竞赛，提升情感第一题：海马爸爸会生孩子吗?(海马爸爸的腹部有一个类似袋鼠妈妈的育儿袋，袋壁中布满大量血管，可以为"胎儿"供应足够的营养。每年谷雨过后，海马爸爸就把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来。)第二题：鲸鱼是鱼类吗?(鱼类是用鳃呼吸，以鳍为运动器官，多数披有所以说鲸鱼不是鱼类)第三题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟和享有别什么?(猫头鹰、啄木鸟)第四题：很多小动物能为我们人类预报天气!比如：燕子低飞，蚂蚁搬家是说明天要放晴了，对吗?(燕子低飞、蚂蚁成群出洞都表示要下雨了)2.了解动物对人类的贡献。引导学生说说人们从动物身上受到启发而产生发明的事例。五、讲述故事，引发思考1.播放课件，讲述盐城市丹顶鹤自然保护区徐秀娟的故2.那个女孩徐秀娟太爱丹顶鹤了，为了营救被困在沼泽地里的丹顶鹤，徐秀娟献出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命来爱丹顶鹤，我们又应该课外实践收集有关动物的歌曲和古诗 教学目标1.充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识，愿意与动物交朋2.通过观察哨及体验馆等活动，了解动物是人类的朋友，应与人类和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。3.通过交流、游戏、搜集资料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力课前准备2.《我的野生动物朋友》部分图片。3.观察记录纸。教学过程1.今天老师还给大家带来了一位特殊的朋友。这位特殊的朋友叫“蒂皮",蒂皮是一位可爱的法国小女孩儿，她有很多动物朋友。因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的。她与动物们一起生活，一起玩耍，把大象视为哥哥，和鸵鸟跳过舞，甚至与蛇一起玩耍，就连危险的豹子也是她的朋友呢。我们一起来看看她和动物朋友们相处的画面吧!2.配乐欣赏画面。3.学生交流：喜欢这些图片吗?为什么?4.是啊，动物是我们人类的好朋友。不光是小蒂皮喜欢，全世界的人们都非常喜欢，和它们生活在一起，快乐又亲密!二、动物SOS,畅谈感受1.讨论交流：小朋友们，你们想过吗，如果地球上所有的动物都消失了，我们的生活会变的怎样呢?(早晨喝不到牛奶了，在寒冷的冬天里没有羊毛衫穿了……)2.动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友们生活得怎样呢?(课件出示"观察哨"中的三幅图)3.小组交流，谈谈感受。4.全班讨论交流三福图片，教师指导学生要把动物的内心想法表达出5.了解我国濒临灭绝的动物。(1)播放电影片段。濒临灭绝的藏羚羊。6.教师总结。看到这些情景和数字，我们震惊，难过，又思索。当动物们三、了解法律，制定公约1.讨论交流：在你的周围有没有发现伤害动物的现象，如果有，你打算怎么办?(1)了解国家保护的野生动物有哪些。(2)讨论什么样的行为属于违法行为以及违法的后果。(1)出示书中的《爱护动物公约》,小组讨论交流(2)全班汇报交流。四、饲养动物，体现爱心(1)饲养小动物应遵循法律法规有哪些?(2)你知道怎样养你的小动物吗?在安全、卫生方面注意些什么?②东东一天给金鱼喂5次鱼食。(3)教师介绍：如何做好观察记录。五、活动总结小朋友们，动物是我们人类的朋友，为人类的发展做出了贡献，我们要用自己的实际行动保护动物，保护动物赖以生存的环境，让我们和动物课外实践板书设计7、爱护动物动物是我们人类的朋友 教学目标1.通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。2.通过活动了解到花草树木需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。3.初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识。知道爱护花草树木的正确做法。课前准备1.教师搜集与花草树木有关的歌曲，录制相关资料，并把学生分成几个活教学过程1.实地观察，初步感受花草树木的作用(1)(把学生带到校园里花草树木较多、地方较宽敞的小花园或操场一角等地方)小朋友们，这是我们每日学习生活的校园，请睁大小眼睛，仔细看一看，你看到些什么?再闭上眼睛，使劲闻一闻，闻到什么味?说说你的感受。(2)花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们的心情更加愉快。除了这些，它们还有什么作用呢?课前，老师布置大家去调查了解了，让我们分小组交流交流吧!2.游戏引路，增强对花草树木作用的认识我们课前了解的花木知识和大家分享吧!(1)教师宣布游戏规则。①学生分小组围成圈，组长负责编好顺序。②老师负责敲鼓，各小组根据鼓点数请相应小组成员介绍花草树木的作用③每个小组成员的介绍内容不能重复，说法重复者要态让大家猜，并介绍这种植物的特点。(2)各小组按要求分组活动；(3)活动结束后，各组评出最佳表演者参与全班汇报；3.组织全班交流，总结花草树木的作用。二、诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识1.花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——(学生齐答)爱护花草树木。2.儿歌《爱护花草树木》中给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏欣赏吧!3.播放儿歌《爱护花草树木》,学生理解儿歌内容并学唱儿三、活动总结呢?请大家说一说。2.教师(手指着花草树木)总结：它们是氧气制造厂，给我们带来了新鲜的空气：它们是地球的净化器，吸收大气中的有害气体，减少污染，它们是巨大的空调器，让我们冬暖夏凉：它们还可以防风固沙……花草树木的作用可真大啊!课外实践学唱《爱护花草树木》板书设计8、爱护花草树木形态特点作用 教学目标1.通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。2.通过活动了解到花草树木需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。3.指导学生通过调查了解生活中不爱护花草树木的行为和做法，制定出爱护花草树木的活动计划，并根据计划展开具体的实践活课前准备1.制作校园优美景色图2.准备歌曲《小草》教学过程一、别把花草弄疼了1.换位思考，体会花草树木的苦恼(1)播放视频，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆。(2)小朋友们，花草树木让我们生活得更美好，是咱们的好朋友。你听过它们对你们说话吗?请听一听小草们的心声吧!(播放歌曲《小草说》)听了小草说的话，你有什么感受?(3)讨论交流：结合教材中的四幅图说说在日常生活中有哪些不爱护花草树木的现象。(4)换位体验小游戏。请班里长得最强壮的小朋友举起双手扮演小树，在这棵强壮的小树树枝(双手)上各挂一个书包，请其他小朋友从1数到50。最后请"小树"谈感受，说说自己最想对人们说什(5)花草树木的倾诉。如果你就是受到伤害的花草树木，你想对人们说些什么呢?(教师引导学生明白破坏花草树木乃至破坏自然将会导致不可想象的后果。)(6)花草树木对人类的贡献是那么大，可是我们却经常去破坏它们，弄疼它们。它们该多伤心呀!你最想对伤害它们的这些人说什么?2.诵读小诗，进一步激发学生爱护花草树木的意识(1)夸一夸生活中人们爱护花草树木的行为或现象。(2)读读小诗《爷爷和小树》,说说通过爷爷和小树的关系明白了什么?(3)我们能为花草树木做点什么?(4)畅想我们与花草树木的关系，改编小诗，如《我与小花》《我与小草》等，进一步引导学生构建人与自然和谐的场景。二、爱花护绿我能行1.成立爱花护绿小队，让心动变成行动(1)心动不如行动，让我们成立班级爱花护绿小队吧!(2)根据个人意愿，把学生分成几个爱花护绿小队。(3)讨论确定养护校园中(或居住的小区里)的花草树2.制定爱花护绿计划，让行动得以有序进行(1)了解护养花草树木的方法。(2)讨论爱花护绿的具体行动。3.提出活动要求，进一步督促学生展开相关的实践活动(1)各小组要注意做好活动记录，保存好活动资料(花木的成长照片、观察日记等)(2)每两周进行一次活动总结，评出最佳“爱花护绿小队",颁发“爱三、活动总结小朋友们，花草树木也是我们的朋友，它们默默地为我们做贡献——为我们制造氧气，净化空气和水源，防风固沙……朋友的关心是相互的。作为朋友的我们，也要呵护花草树木，别让它们收到人为的伤害。大家一起行动起来，爱护花草树木，保护大自然吧!课外实践板书设计8、爱护花草树木制造氧气净化空气防风固沙 教学目标1.通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。激发儿2.通过走进自然的活动，了解生活中常见的自然现象和自然知识，了解家乡的自然风光，在活动中提高学生的观察能力，比较能力，想象能力，收集能力和表达能力。课前准备1.布置学生在双休日和家长一起到郊外、农村或公园去亲近大自然，感受自然的美好。采集各种树叶、植物、种子等，准备一些水果或农作物果实2.教学用课件(ppt格式),小朋友亲近大自然的视3.准备一些手工制作材料。教学过程1.大自然是一位伟大的母亲，走进大自然，我们可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。课前小朋友走进大自然，收获一段很多吧。你们在大自然中看到了什么?听到了什么?采集到了什么?或者想到了什么?快来和小朋友们一起分享吧!2.学生初步交流、分享走进大自然的感受与收获。3.过渡：走进自然，我们感受到了秋色之美、大自然之美。今天我们就来共同学习第九课《亲亲你，大自然》。(揭题板书)二、体验馆——亲亲大自然1.视频或课件出示：小朋友亲近大自然的活动场景。(1)出示一幅大自然的图，生谈观看照片中美丽的大自然的感受。大的树木，绿草成茵，万物呈现出勃勃生机，啊，大自然真美丽!亲近大自然，是不是大家都渴望的啊?(2)夸一夸：秋天的大自然给我们人类带来的(4)教师小结并进行鼓励。三、实践园——感受自然1.展示收获。小朋友们，大家课前收集了不少果实、树叶、种子、昆虫标本……让我们和小伙伴们共同分享吧。(1)想一想，秋天还隐藏在哪里?提示：如高粱红了，稻子熟了，大雁南飞了……先分组交流，再全班交流。(3)小结2.秋色博览会。(1)制作。辅导学生把收集的材料通过有趣的手工制作形式表现出来。(2)展示学生制作成果，相互欣赏，共同分享。(3)小结评比，给予鼓励。四、活动总结3.下课。课外实践和家人分享你的制作成品板书设计9、亲亲你，大自然果实树叶种子昆虫标本 教学目标1.鼓励学生走出教室，在与秋天的自然密切接触中，用慧眼寻找秋，用语言描述秋，用心灵去感受秋，用巧手创意秋。在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。在享受自然的同时，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。2.在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。课前准备1.布置学生在家长的帮助下，课前收集一些与自然现象有关的谚语，加深学生对自然现象的认识。2.布置学生阅读一些关于与衣食住行有关的科普知识。3.教师准备有关自然界与人类生存关系的资料，制作课教学过程一、品味自然1.品一品：介绍什么叫农谚?品味农谚，倾听大自然的语言。(1)喜鹊枝头叫，来把晴天报。(2)有雨山戴帽，无雨山没腰。(3)蜜蜂归巢迟，来日天气好。(4)乌云脚底白，定有大雨来。2.想一想：在生活中你还知道哪些农谚?从这里你获得了那些知识?3.议一议：为什么大自然是一本无字书?二、知识窗——珍爱大自然1.大自然的礼物(1)小常识：人们必须珍惜的自然资源主要有以下四类：②六种自然资源——矿产、森林、淡水、土地、生物油、煤炭和天然气);③两类生态系统——陆地生态系统(如森林、草原、生态系统(如湿地、湖泊、河流、海洋等);④多样景观资源——如山势、水流、本土动植物种类迹折叠。(2)想一想：生活中还有那些是大自然给予我们的?(出示课件：自然界与人类的关系)(4)议一议：结合我们的生活谈谈为什么说我们的生活离不开大自然。(先让学生小组交流，后集体讨论)(5)小结并鼓励。2.碰碰车——善待大自然(1)说一说：人类有哪些不珍惜自然资源的现象?人类乱砍滥发，乱开乱挖，滥建工厂，造成了泥石流、山体滑坡、工业污染等，严重影响了自然环境。美丽的泰山风景区过去是人们观赏的好地方，现在却变成保护区。土地沙漠化，沙土淹没草地，江地球在一点点受到污染和侵蚀……(2)大家谈：在我们身边又哪些不珍惜自然资源的现象?①自然资源也是有限的。②善待自然，从我做起。三、活动总结亲近大自然，倾听大自然的声音，我们能发现大自然许多奥秘，收获很多。大自然给了我们很多的礼物，我们要感谢大自然，更课外实践开展"我是节约小能手"活动板书设计自然资源也是有限的。 教学目标1.通过活动，让儿童感受爱护环境的重要，培养学生具有初步的生态意识和环保意识。初步建立法律面前人人平等的观2.鼓励学生走出学校，走向家庭、社区，在进行护绿活动的同时，培养学生保护环境做力所能及的事。3.通过系列活动，引领儿童了解自然环境的破坏，对动植物生存的影响，对地球气候变化等的影响，对人类自身生存的影响。了解垃圾分类的一些知识，在活动中提高学生的观察能力、收集能力和表达能力。4.指导学生尝试用多种方式进行探究性单元体验活动，在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。课前准备3.学生可以因地制宜地对家庭、社区有关护绿、垃圾处理等措施行为进教学过程一、小表演《小鸟小鸟留下吧》——可是，地球妈妈生病了!好多小动物无家可归，瞧小鸟们，又要搬家了!可是到哪里去安家呢?2.根据教材提供的场景，学生分组扮演小鸟，小表演《小鸟小鸟留下吧》3.教师总结小鸟搬家的原因，组织讨论：怎样才能让小鸟留下来呢?4.引导学生去改变三种影响小鸟生存的场景(环境同改编剧本，整治环境后的情景剧《小鸟小鸟回来了》。5.进行第二次表演《小鸟小鸟回来了》。提示1:工厂降低污染物的排放，烟囱里的浓烟消失了，空气清新了，小鸟回来了。提示2:人们大力植树造林，绿化荒山，改善生态环境，小鸟回来提示3:果园里不再喷洒农药治理害虫，通过防护网装置拦截害虫，再也6.师生(小鸟)共享环境治理带来的美好生活。二、我当地球小医生我们人类也将会失去可爱的家园。2.引导学生交流，人类的哪些行为让地球生病了?提示1:建筑工地上，大量的粉尘随着施工不断产生；提示：2:汽车、摩托车、拖拉机等在行驶中吐出尾气；提示3:化工厂排出的污水。3.出示幻灯片《地球生病了》,观察并思考。4.小组讨论：地球生病了会给我们生存的大自然带来哪些危害呢?提示1:全球大气污染严重的20个城市，有10个在中国。我国660多座城市中，大气环境质量符合国家一级标准的不到1%;提示2:工业生产的迅速发展，给太湖带来日夜严重的污染；提示3:2000年春季，我国北方地区发生多次南地区。建筑、树木、街道都披上了一层"沙衣服",飞机航班被迫取提示4:全国城市垃圾总量已经超过60多亿吨米，致使440多座城市陷入垃圾的包围之5.小组讨论：怎样才能让地球不生病呢?提示1:减少塑料垃圾；提示2:绿色出行，节能减排；提示3:不喷洒有害化学药品；提示4:不乱丢有害垃圾；6."保护地球"图片展示活动。三、保护环境，人人有责1.看图续编故事。(1)看图讲故事，请小朋友们看教材的插图，思考一下：远处的工人在干什么?村干部说：“我是村干部，搞建设听我的!”什么呢?护绿的小朋友是这么说的?接下来会发生什么事情呢?(2)根据教材提供的场景，学生分组扮演角色，进行小表演。(3)教师小结，组织讨论：用什么来说服村干部不能随便砍树呢?(4)围绕"法律面前人人平等",引导学生续编故提示1:村干部听从劝说，停止了砍伐树木，第二年，重新种植了树苗……提示2:村干部没有听从护绿小队的劝说，小朋友的家长们选择了报警……提示3:村干部认为自己是领导，护绿小队的都是小学生，小学生要守法，村干部可以任何事情都当家作主。护绿小队请来了法律专家……(5)续编故事，开展讲故事比赛。(1)垃圾分类图片展示。(按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾进行分类)可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，运用生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括电池、废日光灯管、废水根温度计其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少堆地下水、地表水、土壤及空气(2)小组合作，制定垃圾分类计划。(3)各小组按照实施计划进行垃圾分类活动。(4)垃圾分类活动汇报。(汇报取得了哪些收货，遇到了哪些难题，如何才能坚持垃圾分类)(5)垃圾分类知识小竞赛：垃圾是放错地方的宝举例：吧各种废旧纸张收集起来，可以制成再生纸，并能减少造纸过程中对环境的污染，同时也节省了大量的木材，保护了森林资源；另外，废旧塑料可以回收生产汽油、柴油，废玻璃可以回收制作各种(6)绿色行动我能行：对班级和家庭中的垃圾进行分类管理。四、活动总结保护环境，人人有责，保护环境，从你我做起。小朋友们，让我们一课外实践绿色行动我能行：对班级和家庭中的垃圾进板书设计护绿小队在行动保护环境，人人有责 教学目标1.培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实2.使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。3.通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要。运用对比的方法，在思辨中明白应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人。准备视频《木偶奇遇记》《狼来了》教学过程1.今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢?(出示《木偶奇遇记》的配诺曹，播放视频《木偶奇遇记》)2.配诺曹的鼻子怎么会变长的呢?他的鼻子怎样才能变短呢?(揭示课题：做诚实的孩子)二、讲故事：《匹诺曹的鼻子》1.匹诺曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，让我们一起来看新版《匹诺曹的鼻子》的故事。2.提问：匹诺曹一共撒了几次谎?他为什么会撒谎呢?过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的一评而撒谎，最后的结果真的可以免受批评吗?3.匹诺曹并不想撒谎，可是他却撒了一连串的谎，怎么会这样的呢?4.演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘了老讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询问呢?三、故事会：《狼来了》过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他人带来危害，1.播放视频《狼来了》。议一议：撒谎给自己和他人带来了怎样的危害呢?2.联系实际说一说：小朋友，我们周围有这种老是撒谎最后失去别人信任的事情吗?3.想一想：放羊的孩子因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的机会都没有了。小朋友，刚才例子中的同学，如果他想重新获得大家对他的信任，应该怎么做?四、反思角：我敢承认我的错1.其实，为了躲避批评或惩罚，许多同学都撒过谎。你说过谎吗?你愿意把你的说谎经历告诉同桌吗?如果不好意思说，可以写在纸上。2.想一想，说谎时，你的心情是怎样的?老师也是如此。今天，老师想向全班同学说出曾经撒过的谎，求得大家的原谅。3.小结：因为担心谎言会被揭穿，所以说谎时会紧张、害怕，心情很不好受。其实，诚实地说出真实情况，反而会得到别人的原谅。因此，我们不五、活动总结1.刚才许多同学勇敢地说出了自己曾经说谎的事，这本身就是一种诚实的2.回去后，请大家搜集关于诚实的小故事，下节课我们一起分享。课外实践板书设计10、做诚实的孩子教学目标2.使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。3.通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要。运用对比的方法，在思辨中明白应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人课前准备1.视频：《手捧空花盆的孩子》、《好孩子要诚实》。2.学生准备一些诚实的故事。教学过程一、故事会：谁是诚实的孩子为什么捧着空花盆的孩子会得到国王的赏识?如果这个孩子当了国王，他会是一个怎样的国王?2.分享故事。诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐听了那么多的诚实故事，你们有怎样的感受呢?想一想，诚实会给我们带来什么呢?过渡：诚实是做人的根本，诚实的孩子才会受欢迎。3诵读儿歌、名言。出示儿歌《说谎话，害处大》。学生齐声朗读。过渡：诚实还是中华传统美德。出示名言：人而无信，不知其可也。指名读。这句话是说，一个人如果不讲信用，那是根本不可以的。可见，诚实守信是多么重要啊!学生齐读成诵。二、头脑风暴：碰碰车诚实守信，说起来容易做起来难。让我们一起来看看，遇到下列情境时，你会怎么做?2.不小心弄坏了亮亮的玩具，并没有人看见，到底要不要承认?过渡：虽然没有人发现，但还是要遵守诺言，勇于认错，这样才能问心无3.生活中，你有过类似的经历吗?你是怎么做的呢?1.一次考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你做手势，让你告诉他。这时你会()B.不告诉他答案，并在考试过后告诉他考试中要讲诚信2..学校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪位同学()4.约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会……5.同学打碎了讲台上的一瓶墨水，他让你帮他隐瞒。老师问你时，你……四、拓展延伸：善意的谎言：1.你怎么看待下列行为?(1)对身患绝症的病人，医生称没太大问(2)当朋友问小军他新买的书包是否漂亮时，虽然小军认为一般，但他(3)妈妈烧菜放盐太多，但小丽说菜非常可口。五、评选"诚实之星"1.说说你心目中的"诚实之星"是怎样的?过渡：不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言，就能成为"诚实之星"。2.学期结束前，我们会通过自评和他评的方式选出我们班的"诚实之星"。六、活动总结让我们唱起《好孩子要诚实》,牢记这两节课中学到的知识和我们许播放视频《好孩子要诚实》,学生跟唱。教学目标1.通过创设情境、角色扮演，培养儿童尊重、关爱他人的情2.通过学习作客、待客的基本礼节，引导儿童在日常生活中讲文明，懂礼貌，自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民。3.掌握常用的礼貌用语和作客礼仪，学习用恰当的方式待人接物，知道在准备教学过程小朋友，喜欢听故事吗?今天，老师为大家带来了一个小故事，一起来看。(播放动画：《熊小弟丢了什么》)小朋友，你知道熊小弟丢了什么?(礼貌)小结：熊小弟对待爷爷、奶奶、同学、保安叔叔、老师多不礼貌呀!这样的朋友，我们喜