2024秋新人教版道德与法治七年级上册教学课件 5.1走近老师

第五课和谐的师生关系

5.1走近老师思考：视频中的老师做了哪些事情？你觉得老师的工作容易吗？为什么？这些小知识你知道吗？2.关于老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

一日为师，终身为父三人行，必有我师焉一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘1.关于老师的称谓：园丁、蜡烛、春蚕、慈母、孺子牛、春雨、先生......3.我国政府规定哪一天为“教师节”？1985年，将每年的9月10日定为教师节。4.2024年是第_______个教师节40教师是人类灵魂的工程师。——斯大林教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知师者，所以传道授业解惑也。——韩

愈春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

了解教师职业老师曾经告诉过你哪些做人的道理？议一议与人相处......遵纪守法......其他方面......

老师，值得尊重与感恩。我的成长无法离开老师的鼓励与教诲。姚老师是一位代课老师，教过我小学时期的数学课。她无法享受公办老师的待遇，可老师的水平一点也不比公办老师差。我的数学不是很好，可她总是不厌其烦的给我一次又一次的讲解，直到我真正弄明白为止。

李老师是我七年级的班主任。当他在全班同学面前表扬并深情地朗读了我写的作文《我爱向日葵》时，我的内心升腾起不灭的理想之火！

贾老师是我高一的数学老师。他从外表看起来不善言谈，但平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的课通俗易懂，条理清晰，同学们听得很陶醉。贾老师的课堂教学，对我产生深远的影响。欣赏一位老师曾经发表的文章：《感恩老师》思考：老师为什么要感恩她的老师呢？（学习知识）（引导人生）（职业影响）

教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。师者，所以传道授业解惑也。(老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。)——韩愈

想要成为一名教师有什么条件呢？黄老师的教师之路景德镇一中高中毕业后，考入景德镇学院（本科4年）各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通话考试合格，通过教育学、心理学测试合格，经过体检，拿到教师资格证；2015年曹县教育局招编200名农村中小学教师，拥有教师资证报名者达1700多人，笔试取前600名进入面试，面试后按综合成绩录取200名，进行政审、体检（二人体检不合格，一人计划生育违反政策）最后197名成为我县农村中小学教师。197名中的黄老师被曹县教育局分配到我们曹县大集乡中学，成为我们的七年级一班的语文老师兼班主任。教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能……

《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。阅读课本36页“探究与分享”，思考：互联网时代，有些知识不用通过老师也能学到，你同意这个观点吗？说说你的理由。①虽然互联网的发展为我们获取知识提供了更多的途径，但是教给我们思考方法、激发我们探索精神和求知欲望的还是老师。②老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人。③老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的。

教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。教师的作用教书育人铸师德同学们，从张老师身上，我们看到了哪些出色品质呢？理想信念道德情操扎实学识仁爱之心教书育人铸师德——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运；——从教四十余年，积累了丰富的教学经验；——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人；——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识

D.有仁爱之心2014年，习近平在与北师大师生座谈中提出“四有”好教师标准。新时代对教师提出的要求？（好老师的标准）最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作