第五章排球-正面下手发球技术 教学设计　2023-2024学年下学期七年级体育试题

第五章排球——正面下手发球技术教学设计2023—2024学年下学期七年级体育试题科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五章排球——正面下手发球技术教学设计2023—2024学年下学期七年级体育试题设计意图本节课旨在通过正面下手发球技术的教学，帮助学生掌握排球发球的基本动作要领，提高学生的协调性和力量控制能力，培养学生的团队合作精神。教学内容与七年级体育教材《排球》相衔接，注重理论与实践相结合，以实际操作为主，培养学生的体育兴趣和竞技水平。核心素养目标1.培养学生良好的体育道德和团队协作精神，通过排球运动体会集体荣誉感。

2.提升学生的运动技能，特别是排球正面下手发球技术，增强身体协调性和力量感。

3.培养学生积极进取的体育态度，激发对排球运动的兴趣，形成终身锻炼的习惯。

4.增强学生的规则意识，学会遵守比赛规则，提高公平竞争的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生可能已经具备一定的排球基础，了解排球的基本规则和场地布局，对排球运动有一定的兴趣和热情。但在正面下手发球技术方面，多数学生可能还未掌握完整的动作要领，需要教师通过示范和指导帮助学生逐步掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动的兴趣较高，喜欢参与集体活动，具备一定的模仿和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范动作来学习；而另一部分学生可能更偏向于动觉学习，需要通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正面下手发球技术时，可能会遇到以下困难：动作协调性不足，力量控制不精准，以及发球方向和落点的把握不够准确。此外，部分学生可能因为身体条件限制或缺乏练习导致动作不标准，需要教师给予个别指导和耐心纠正。教学资源-排球器材：排球若干、排球场地、球网、标志带

-软硬件资源：体育教学软件、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-课程平台：体育教学平台、线上教学资源库

-信息化资源：排球技术教学视频、动作分析软件

-教学手段：示范教学、分解动作教学、分组练习、比赛实践教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、排球正面下手发球技术的视频教程），明确预习目标和要求，如理解发球的基本步骤和注意事项。

-设计预习问题：围绕正面下手发球技术，设计问题如“如何正确握球”、“发球时手臂的动作要领是什么”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读发球技术的视频教程，理解基本动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球正面下手发球技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过排球比赛的精彩片段视频，引出正面下手发球技术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正面下手发球的动作要领，如站位、握球、用力顺序等，结合动作图解和视频进行分析。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相指导，练习发球技术。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师的讲解，尝试理解并模仿动作。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，与他人合作，共同进步。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动作要领。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握发球技术。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球正面下手发球技术的动作要领，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习，要求学生在家里尝试发球，并记录练习过程中的感受和问题。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习排球发球技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固发球技术。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球正面下手发球技术，提高技能水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的比赛规则变化，帮助学生了解排球运动的背景知识。

-排球基本技术分类：详细讲解排球运动中的各种基本技术，如传球、扣球、拦网等，以及它们在比赛中的作用和技巧。

-排球战术与策略：分析排球比赛中的常见战术和策略，如快攻、强攻、后排进攻等，以及如何根据对手的特点调整战术。

-排球比赛规则解读：深入解读排球比赛中的规则，如发球、接发球、进攻、防守等，帮助学生理解比赛中的判罚标准和规则运用。

-排球运动与健康：探讨排球运动对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强体质、培养团队精神等。

2.拓展建议：

-阅读排球运动相关书籍：推荐一些排球运动的历史、技术、战术等方面的书籍，如《排球运动教程》、《排球竞赛规则》等，让学生深入了解排球知识。

-观看排球比赛视频：鼓励学生观看国内外高水平排球比赛的视频，分析优秀运动员的技术和战术运用，提升自己的竞技水平。

-参加排球俱乐部或社团：鼓励学生加入学校或社区的排球俱乐部或社团，参与实际训练和比赛，提高实战经验。

-开展排球知识竞赛：组织学生参加排球知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对排球知识的掌握程度。

-创作排球主题手抄报：让学生以排球为主题，创作手抄报，展示自己对排球运动的了解和热爱。

-组织排球主题班会：在班会上开展排球主题讨论，分享排球运动的心得体会，增进同学之间的友谊。

-参观排球博物馆：如果条件允许，组织学生参观排球博物馆，了解排球运动的发展历程和重要事件。

-学习排球裁判规则：鼓励学生对排球裁判规则进行学习，培养他们的规则意识，为将来成为裁判员打下基础。

-设计排球训练计划：让学生结合自己的实际情况，设计一份排球训练计划，并坚持执行，提高自己的技术水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的注意力集中程度、提问积极性和回答问题的准确性，记录每位学生的参与表现。

-学生对动作要领的掌握情况：通过观察学生在练习过程中的动作是否规范、协调性如何，评估学生对正面下手发球技术的掌握程度。

-学生在课堂上的合作意识：关注学生在小组练习中的合作态度，如是否乐于助人、是否能够与队友有效沟通等。

2.小组讨论成果展示：

-学生对发球技术要点的理解：通过小组讨论，让学生展示对正面下手发球技术要点的理解，如站位、握球、用力顺序等，评估学生的理解深度。

-学生对发球战术的分析：引导学生分析不同发球战术的优缺点，展示学生对排球战术的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-发球技术测试：设计一个简单的发球测试，如让学生在一定时间内完成一定数量的正面下手发球，评估学生的发球速度和准确性。

-发球战术测试：通过模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学战术，评估学生的战术运用能力和应变能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的发球技术进行自我评价，包括动作规范、力量控制、落点准确等方面，促进学生反思和自我提升。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相观察和评价对方的发球技术，培养批判性思维和合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生在课堂上的表现，给予正面鼓励和具体指导，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-针对技术掌握：针对学生在正面下手发球技术方面的掌握情况，教师进行一对一指导，纠正动作错误，提高技术水平。

-针对小组讨论：对小组讨论成果进行评价，肯定学生的合作精神和创新思维，指出讨论中的不足，提出改进方向。

-针对随堂测试：对学生的随堂测试结果进行分析，总结学生在发球技术方面的优势和不足，为后续教学提供参考。

-针对自评与互评：鼓励学生积极参与自评和互评，培养自我反思和团队合作能力，同时教师给予适当的评价和反馈，帮助学生改进学习方法。内容逻辑关系①排球正面下手发球技术动作要领：

-站位：两脚前后开立，前脚掌着地，身体重心略低。

-握球：用拇指、食指和中指的指根握住球的后下方，其余两指轻轻扶住球。

-准备动作：两臂自然下垂，全身放松，准备发球。

-发球动作：用力蹬地，同时挥动双臂，用全手掌击球的后下方，使球呈上旋飞行。

②正面下手发球技术的训练方法：

-分解练习：将发球动作分解成几个