Unit4 Lesson1 My family photo教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit4Lesson1Myfamilyphoto教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"，主要包括介绍家庭成员、描述家庭照片的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基础的英语语法和词汇，本节课将在此基础上，进一步拓展家庭成员的词汇和描述家庭照片的句型，帮助学生更好地理解和运用英语。核心素养目标1.培养学生用英语进行日常交流的能力，提高跨文化交流意识。

2.增强学生的语言运用能力，通过描述家庭照片，提升学生的观察力和表达能力。

3.强化学生的文化意识，了解不同文化背景下家庭观念的多样性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇：掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。

-重点句型：能够运用"Ihavea..."或"Thereare..."等句型描述家庭照片。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点词汇：区分和运用近义词，如family和home，mom和mother等。

-难点句型：正确使用一般现在时态描述家庭照片中的场景和人物关系。

-难点理解：理解并运用"therebe"句型在描述家庭照片时的空间关系。

-难点表达：在描述家庭照片时，能够自然地融入个人情感和细节描述。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：家庭照片图片集、家庭成员词汇卡片、英语听力材料

-教学手段：实物教具（家庭照片模型）、PPT课件、课堂互动游戏教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张温馨的家庭照片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthephoto?Whoarethey?”

-学生回答后，教师引导进入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersanddescribeourfamilyphotos.”

-展示标题卡片“Unit4Lesson1Myfamilyphoto”，明确学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学重点一：家庭成员词汇

-教师展示家庭成员图片，如father,mother,brother,sister等，并逐个讲解。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-通过练习，学生能够正确说出家庭成员的英文表达。

-教学重点二：描述家庭照片的句型

-教师示范句型：“Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis...”

-学生模仿练习，教师适时给予反馈和纠正。

-学生能够运用句型描述家庭照片中的场景和人物。

-教学重点三：一般现在时态的应用

-教师讲解一般现在时态的构成和用法，结合实际例句进行讲解。

-学生练习使用一般现在时态描述家庭照片中的场景和人物。

-学生能够正确运用一般现在时态描述家庭照片。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演

-学生分为小组，每组准备一张家庭照片，并轮流扮演照片中的人物。

-其他学生根据扮演者的描述，猜测他们是谁。

-活动二：描述家庭照片

-学生根据教师提供的家庭照片，运用所学词汇和句型进行描述。

-教师选取优秀回答进行展示和点评。

-活动三：小组讨论

-学生分成小组，讨论如何用英语描述自己的家庭照片。

-各小组派代表进行展示，教师点评并给予建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：家庭成员的英文表达

-学生讨论如何用英语描述家庭成员，如grandpa,grandma,cousin等。

-举例回答：Howdoyousay'aunt'inEnglish?(Aunt)

-方面二：描述家庭照片的句型

-学生讨论如何用不同的句型描述家庭照片，如问句和感叹句。

-举例回答：What'sinyourfamilyphoto?(Therearethreepeopleinmyfamilyphoto.)

-方面三：一般现在时态的应用

-学生讨论如何在描述家庭照片时运用一般现在时态。

-举例回答：Mybrotherisateacher.(Heteachesinaschool.)

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的词汇、描述家庭照片的句型和一般现在时态的用法。

-教师提问：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?Howcanweusethesentencestodescribeourfamilyphotos?”

-学生回答后，教师进行总结：“Today,welearnedhowtodescribeourfamilyphotosusingfamilymembervocabulary,sentencepatterns,andthepresentsimpletense.Practicemakesperfect,sokeeppracticingathome.”

-强调本节课重难点：“The难点在于正确运用一般现在时态描述家庭照片，希望同学们在课后多加练习。”学生学习效果在学习冀教版七年级英语上册Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"后，学生方面取得以下效果：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握本节课的核心词汇，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-学生能够识别和区分近义词，如family和home，mom和mother等。

-学生在日常生活中能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.句型运用：

-学生能够运用描述家庭照片的句型，如"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."进行交流。

-学生能够运用一般现在时态描述家庭照片中的场景和人物。

-学生在描述家庭照片时，能够自然地融入个人情感和细节描述。

3.语言能力提升：

-学生的听、说、读、写能力得到全面提升。

-在听力活动中，学生能够准确理解家庭照片相关的内容。

-在口语活动中，学生能够自信地进行描述和表达。

-在阅读活动中，学生能够阅读并理解有关家庭照片的文本。

-在写作活动中，学生能够运用所学词汇和句型写简短的家庭照片描述。

4.文化意识增强：

-学生了解不同文化背景下家庭观念的多样性。

-学生能够认识到家庭在个人成长过程中的重要性。

-学生在描述家庭照片时，能够体现出对家庭的爱和尊重。

5.学习习惯培养：

-学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动回答问题。

-学生在课后能够自觉复习所学内容，巩固知识点。

-学生在小组讨论和实践活动中的合作意识得到提高。

6.自我表达能力提升：

-学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭照片，提高自我表达能力。

-学生在描述家庭照片时，能够关注细节，展示自己的观察力和想象力。

-学生在展示和分享自己的家庭照片时，能够自信地表达自己的观点和感受。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过展示真实的家庭照片，让学生在真实的情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用PPT和多媒体设备展示丰富的图片和视频资料，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学不够深入：在词汇教学中，我发现学生对一些家庭成员的词汇掌握不够牢固，需要进一步加强对这些词汇的重复练习和巩固。

2.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是由于对英语表达的不自信或对家庭照片的描述不够熟悉。

3.评价方式单一：目前主要采用口头评价，缺乏对学生的书面作业和长期学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化词汇教学：针对词汇掌握不够牢固的学生，我将设计更多样化的练习活动，如词汇接龙、卡片记忆游戏等，帮助他们巩固记忆。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发他们的学习热情。

3.丰富评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、书面作业、家庭作业等，全面评价学生的学习成果。

4.强化家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，共同解决学习中遇到的问题。

5.增加实践活动：在接下来的教学中，我将增加更多的实践活动，如让学生拍摄自己的家庭照片，并运用所学知识进行描述，以提高他们的实际运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"。通过这节课，我们学习了如何用英语描述家庭照片，包括家庭成员的词汇和描述照片的句型。以下是我们今天学习的主要内容：

1.家庭成员的词汇：我们学习了如何用英语表达父亲、母亲、兄弟姐妹等家庭成员，如father,mother,brother,sister等。

2.描述家庭照片的句型：我们学习了如何用句子"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."来描述照片中的人物。

3.一般现在时态的应用：我们了解了如何在描述家庭照片时使用一般现在时态，例如"Mybrotherisateacher."

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。首先，请同学们用英语说出你照片中的家庭成员是谁。接下来，请用"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."的句型来描述你的照片。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.单词拼写：请写出以下家庭成员的英文单词：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

2.句型应用：请用以下句型描述你的家庭照片："Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."。

3.时态运用：请用一般现在时态描述你的家庭照片中的场景或人物，例如："Mysisterisreadingabook."

同学们，请认真完成以上检测。完成检测后，我们将进行集体点评，帮助大家巩固所学知识。希望同学们能够通过今天的课堂学习，提高自己的英语表达能力，并在日常生活中运用所学词汇和句型。加油！内容逻辑关系①家庭成员词