第13课 我们小点儿声 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

第13课我们小点儿声一年级道德与法治上册（2024版）教学设计主备人备课成员教材分析第13课《我们小点儿声》选自一年级道德与法治上册（2024版），本课旨在引导学生树立良好的课堂纪律意识，培养学生的集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到保持安静的重要性，学会在课堂上控制自己的声音，为良好的学习氛围贡献力量。本课与课本内容紧密相连，符合一年级学生的认知特点，有助于学生形成良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生遵守公共秩序的意识和能力。

2.提升学生集体责任感，形成和谐的课堂氛围。

3.增强学生自我控制能力，学会调节情绪。

4.培养学生尊重他人，关心集体，积极向上的品质。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解保持课堂安静的重要性，认识到它对学习效果的影响。

②引导学生掌握控制自己声音的方法，包括自我提醒和适当调整。

③培养学生遵守课堂纪律的自觉性，形成良好的学习习惯。

2.教学难点

①使学生认识到保持安静不仅是个人行为，更是对集体负责的表现。

②帮助学生克服课堂上的冲动行为，提高自我控制能力。

③在实际情境中，指导学生如何处理与同学之间的声音干扰，促进班级和谐。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如课堂场景图片，以及简短视频，展示良好课堂纪律的示范。

3.教学工具：准备小卡片或标签，用于学生在课堂上进行自我监控和反馈。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静学习的环境，确保教室安静舒适。教学流程1.导入新课

-利用图片展示：展示一张热闹的课堂场景，让学生感受到课堂噪声对学习的影响。

-提问导入：引导学生思考“你们觉得课堂上的噪声会对我们的学习有什么影响？”

-小结：引出本节课的主题“我们小点儿声”，强调保持课堂安静的重要性。

2.新课讲授

-①讲解保持安静的意义：通过故事或案例，让学生了解保持安静对个人学习和集体氛围的积极影响。

-②掌握控制声音的方法：讲解自我提醒和适当调整声音的具体方法，如深呼吸、轻声细语等。

-③遵守课堂纪律的自觉性：引导学生认识到遵守课堂纪律是每个学生的责任，培养良好的学习习惯。

3.实践活动

-①模拟课堂：让学生分组模拟课堂场景，练习控制自己声音，观察效果。

-②小组讨论：每组选出一个代表，展示如何在实际课堂上保持安静。

-③角色扮演：学生扮演不同角色，如老师、学生、旁听者等，体验不同角色在课堂中的声音控制。

4.学生小组讨论

-①如何在课堂上保持安静？

-回答举例：通过自我提醒，如心里默念“安静”，或使用小卡片提醒自己。

-②如何处理与同学之间的声音干扰？

-回答举例：可以轻声提醒对方，或用眼神示意。

-③如何在集体活动中保持安静？

-回答举例：在集体活动中，遵守规定，不发出大声噪音。

5.总结回顾

-通过提问和回答，总结本节课的重点内容，如保持安静的意义、控制声音的方法、遵守课堂纪律的自觉性等。

-举例说明：通过实际案例，让学生认识到保持安静对个人学习和集体氛围的积极影响。

-小结：强调保持课堂安静的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的学习习惯。

用时：45分钟

（注：以上内容仅为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并记住保持课堂安静对个人学习和集体氛围的积极影响。

-学生掌握控制自己声音的方法，包括自我提醒和适当调整。

-学生了解遵守课堂纪律的重要性，认识到这是每个学生的责任。

2.能力提升

-学生自我控制能力得到提升，能够在课堂上自觉遵守纪律。

-学生学会在集体活动中保持安静，不发出大声噪音，促进班级和谐。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高沟通能力和团队合作意识。

3.习惯养成

-学生养成良好的学习习惯，如课前准备、课后复习等。

-学生在日常生活中也能够做到保持安静，如在图书馆、电影院等公共场合。

-学生在家庭和学校中，能够主动提醒和帮助他人保持安静。

4.情感态度

-学生对课堂纪律的认识更加深刻，意识到遵守纪律对个人和集体的积极意义。

-学生在课堂上表现出更加积极的学习态度，愿意为营造良好的学习氛围贡献力量。

-学生在小组讨论和实践活动中的表现，展现出对集体荣誉的关心和责任感。

5.思维发展

-学生通过本节课的学习，培养逻辑思维和批判性思维，能够分析问题并提出解决方案。

-学生在解决问题时，学会运用所学知识，如控制声音、遵守纪律等。

-学生在实践活动中，提高创造性思维，能够提出新的观点和方法。

6.社会适应

-学生学会在公共场合保持安静，提高自己的社会适应能力。

-学生在课堂上遵守纪律，为未来的学习和工作打下良好的基础。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会与他人沟通、协作，提高人际交往能力。内容逻辑关系1.保持课堂安静的重要性

①重点知识点：课堂安静对学习效果的影响

②重点词：安静、学习氛围、注意力、专注力

③重点句：保持课堂安静，有助于提高学习效率。

2.控制声音的方法

①重点知识点：自我提醒和控制声音的策略

②重点词：自我提醒、调整声音、深呼吸、轻声细语

③重点句：通过深呼吸和轻声细语，可以有效地控制自己的声音。

3.遵守课堂纪律的自觉性

①重点知识点：遵守纪律的责任感和重要性

②重点词：纪律、责任感、集体荣誉、学习习惯

③重点句：遵守课堂纪律是每个学生的责任，也是维护班级和谐的关键。

4.课堂纪律与个人行为的关系

①重点知识点：个人行为对课堂纪律的影响

②重点词：个人行为、纪律、榜样、示范

③重点句：每个人的行为都影响着整个班级的纪律。

5.课堂纪律与集体氛围的关联

①重点知识点：集体氛围对个人学习的影响

②重点词：集体氛围、学习效果、和谐、积极向上

③重点句：良好的集体氛围有助于提高学习效果。

6.课堂纪律与学校文化的融合

①重点知识点：课堂纪律与学校文化的相互促进

②重点词：学校文化、传统、价值观、教育目标

③重点句：学校文化中强调的纪律是培养学生良好行为习惯的重要途径。

7.课堂纪律与家庭教育的关系

①重点知识点：家庭教育对课堂纪律的影响

②重点词：家庭教育、行为规范、家庭氛围、榜样作用

③重点句：家庭教育在培养孩子遵守课堂纪律方面起着关键作用。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问的方式，检查学生对本节课知识点的掌握程度。例如，询问学生“保持课堂安静有哪些好处？”和“你有什么方法可以帮助自己控制声音？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的理解程度和实际应用能力。

-观察评价：在课堂上，教师应密切关注学生的行为表现，观察他们是否能够遵守课堂纪律，是否能够自我控制声音。通过观察，教师可以及时发现个别学生的问题，并进行个别指导。

-游戏评价：设计一些与课堂内容相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，同时观察他们在游戏中的表现，以此来评价学生的学习效果。

-小组讨论评价：通过小组讨论的方式，评价学生之间的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。教师可以观察学生在讨论中的发言情况，以及他们是否能够倾听他人意见，提出合理的建议。

-情景模拟评价：设计一些与课堂纪律相关的情景，让学生进行模拟，观察他们在情景中的表现，以此来评价他们对知识的理解和应用能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业中的错误，及时指出并帮助学生改正。同时，对学生的作业给予积极的评价，鼓励他们在后续学习中继续努力。

-作业反馈：在作业批改后，及时向学生反馈学习效果，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。例如，对于在作业中表现出色的学生，可以给予表扬和奖励；对于作业中存在问题的学生，可以提供个性化的辅导和帮助。

-作业讨论：在课堂上，可以组织学生讨论作业中的问题，通过讨论，让学生分享自己的学习心得，同时也帮助其他学生理解和掌握知识点。

-作业跟踪：对于作业中存在的问题，教师可以定期进行跟踪，了解学生是否已经改正错误，并持续关注他们的学习进步。

3.课堂互动评价

-学生提问评价：鼓励学生在课堂上提出问题，教师要及时解答，评价学生的提问质量和深度，以此激发学生的学习兴趣和主动性。

-学生参与度评价：观察学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等，评价他们的参与积极性和互动效果。

-学生自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括遵守纪律、参与活动、提问回答等方面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲授“我们小点儿声”这一课时，我尝试将情境教学融入其中，通过模拟课堂场景，让学生身临其境地体验课堂安静的重要性。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，也让他们更加深刻地理解了课堂纪律的意义。

2.多媒体辅助教学：为了使课堂内容更加生动有趣，我使用了多媒体资源，如图片、视频等，这些资源有效地吸引了学生的注意力，帮助他们更好地理解课堂纪律的知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至没有积极参与到活动中来。这可能是因为他们对课堂纪律的理解不够深入，或者对活动本身缺乏兴趣。

2.教学评价方式单一：我的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果，特别是在学生的自主学习能力和创新能力方面。

3.学生个体差异处理不当：在教学过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异，对于一些学习有困难的学生，我没有给予足够的关注和帮助。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、课堂游戏等，以此来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与到课堂活动中。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、家长反馈等，以更全面地评估学生的学习效果，特别是他们的自主学习能力和创新能力。

3.关注个体差异：在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，为学习有困难的学生提供个性化的辅导，确保每个学生都能在课堂上得到成长和发展。同时，我也会鼓励学生之间的互助学习，共同进步。课后作业1.实践作业：

-作业内容：观察你所在班级或学校一天中的课堂纪律情况，记录下哪些时刻是安静的，哪些时刻是嘈杂的，并思考为什么会出现这样的情况。

-答案示例：今天早上第二节课，同学们都专心听讲，教室很安静。而在下午最后一节课，因为天气原因，同学们都有些困倦，教室里开始有了一些小声交谈。

2.小组讨论作业：

-作业内容：与你的小组成员一起讨论，如果遇到课堂上有同学大声喧哗，你们会怎么做？

-答案示例：我们可以先轻声提醒他，如果他不听，可以一起向老师反映，或者用眼神示意他注意安静。

3.写作作业：

-作业内容：写一篇短文，题目为“我眼中的课堂纪律”，描述你对课堂纪律的理解和看法。

-答案示例：（学生个人写作，以下为示例）

我眼中的课堂纪律

课堂纪律对于学习来说非常重要。在我看来，一个安静的课堂环境能够让我们更好地集中注意力，提高学习效率。我喜欢的课堂是那种大家都认真听讲，偶尔老师提问时，同学们积极回答的情景。这样的课堂氛围既和谐又充满活力。

4.角色扮演作业：

-作业内容：设计一个角色扮演的情景，其中一个角色是课堂上大声喧哗的学生，另一个角色是想要提醒他的同学，或者老师。请写出对话内容。

-答案示例：（学生个人创作，以下为示例）