2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册 核心素养教学设计

2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册核心素养教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册核心素养教学设计设计思路本课程设计以2024-2025学年外研版七年级英语上册为基础，围绕核心素养教学目标，以课本内容为核心，结合实际教学需求，设计了一系列教学活动。通过听说读写等技能训练，培养学生英语学习兴趣，提高学生英语综合运用能力。核心素养目标1.发展跨文化意识，了解英语国家的文化习俗。

2.提升语言运用能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。

3.培养自主学习能力，通过合作探究，提高解决问题的能力。

4.增强文化自信，认识到中华文化的独特价值。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本节课的核心词汇和句型，能够正确运用到实际对话中。

②通过情境模拟，让学生学会运用所学知识进行简单的日常交流。

2.教学难点，

①理解并区分近义词和易混淆词，提高词汇辨析能力。

②在复杂语境中，正确运用语法知识，避免语法错误。

③培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的语言习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材、教学课件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语听力材料、视频资料、在线测试系统

-教学手段：实物教具、图片、图表、角色扮演道具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张关于英语国家的节日庆祝活动的图片，引导学生思考如何用英语描述节日习俗。

-提出问题：教师提问学生：“你们知道哪些英语国家的节日？你们能说出一些庆祝节日的习俗吗？”

-学生回答：学生自由发言，分享自己了解的节日和习俗。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解本节课的核心词汇和句型，例如：“holiday”（节日）、“celebrate”（庆祝）、“custom”（习俗）等。

-通过PPT展示相关的语法点，如现在进行时态和一般现在时态的用法。

-举例说明如何在不同的情境中使用这些词汇和句型。

3.巩固练习（15分钟）

-练习1：教师给出几个场景，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

-练习2：学生分组，每组用英语设计一个简单的节日庆祝活动，并互相介绍。

-练习3：完成课本上的练习题，巩固词汇和句型的运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为在庆祝节日时，除了物质上的庆祝，还有什么方式可以表达我们的情感？”

-学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们在课本上看到的节日习俗有哪些？你们知道这些习俗背后的文化意义吗？”

-学生回答：学生分组讨论，然后每组选代表回答问题。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，并强调文化背景的重要性。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师展示一组关于不同文化节日的图片，让学生思考如何用英语描述这些节日的特色。

-学生回答：学生自由发言，描述节日的特色。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调跨文化交际的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点和难点，提醒学生注意复习。

-作业布置：布置课后练习题，要求学生完成并提交。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-主题：英语国家的传统节日与习俗

-内容：介绍不同英语国家的传统节日，如圣诞节、感恩节、万圣节、复活节等，以及相关的习俗和背景故事。

-资源类型：文化手册、节日庆祝活动视频、英语国家节日习俗的博客文章。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的文化手册，了解不同节日的庆祝方式和传统故事。

-观看英语国家的节日庆祝活动视频，如圣诞节的家庭聚会、感恩节的感恩餐等，以增强直观感受。

-学生可以访问英语国家的节日习俗博客，阅读不同作者对节日的描述和分析，拓宽视野。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对节日习俗的理解和看法，促进文化交流。

-设计一个节日庆典的项目，让学生通过角色扮演、海报制作、作文写作等方式，展示他们对节日的了解和创意。

-利用网络资源，如YouTube上的英语教学频道，找到与节日相关的英语教学视频，进行听力练习和跟读模仿。

-安排学生参与社区服务或学校活动，如组织英语国家的节日庆祝活动，提高学生的实践能力和组织协调能力。

-鼓励学生利用课外时间，通过社交媒体与英语国家的朋友交流，了解他们的节日庆祝方式，促进国际视野的拓展。课后作业1.完成课本练习题（用时：10分钟）

-作业内容：完成课本中与本节课内容相关的练习题，包括词汇填空、句型转换、阅读理解等。

-举例题型：

-词汇填空：Fillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

-Wearegoingtohaveabigpartyto________(celebrate)ourteacher'sbirthday.

-句型转换：Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Original:Sheissingingasong.

-Corrected:Sheis________(sing)asong.

2.创作节日故事（用时：15分钟）

-作业内容：根据本节课所学的节日知识，创作一个简短的故事，描述一个英语国家节日的庆祝活动。

-举例题型：

-故事创作：WriteashortstoryaboutaholidaycelebrationinanEnglish-speakingcountry.

-Story:Oneday,itwasChristmasEve.Thechildrenwereveryexcitedbecausetheyweregoingtoopentheirpresents.TheyputuptheChristmastreeanddecorateditwithlightsandornaments.Theirparentspreparedaspecialdinner,andtheyallgatheredaroundthetabletoenjoythefeast.Afterdinner,theyplayedgamesandsangChristmascarols.Itwasawonderfuleveningfilledwithloveandjoy.

3.角色扮演练习（用时：10分钟）

-作业内容：选择一个本节课所学节日的场景，进行角色扮演练习。

-举例题型：

-角色扮演：Actoutaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirplansforaholidaycelebration.

-RoleA:Hey,doyouhaveanyplansfortheupcomingholiday?

-RoleB:Yeah,I'mplanningtohaveabigfamilygatheringatmyhouse.We'regoingtohaveafeastandwatchamovietogether.

4.语法练习（用时：10分钟）

-作业内容：完成课本中与本节课所学语法点相关的练习题。

-举例题型：

-语法练习：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-1.They________(be)goingtothebeachthisweekend.

-2.She________(nothave)herbirthdaypartyyet.

-3.We________(notfinish)ourhomeworkbeforethebellrings.

5.写作练习（用时：10分钟）

-作业内容：根据本节课所学内容，写一篇短文，描述一个你喜欢的节日，并解释为什么。

-举例题型：

-写作练习：Writeashortessayaboutyourfavoriteholidayandexplainwhyyoulikeit.

-Essay:MyfavoriteholidayisChristmas.Iloveitbecauseit'satimeforfamilyandfriendstocometogether.Weexchangegifts,haveabigfeast,andcelebratethebirthofJesusChrist.It'satimeofjoyandhappiness,andIalwayslookforwardtoiteveryyear.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-课堂互动：评估学生与教师、同学之间的互动质量，是否能够积极交流和学习。

-语言运用：关注学生在课堂上使用英语的准确性、流利度和自然度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价小组在讨论过程中的合作精神和团队协作能力。

-讨论内容：检查小组讨论的深度和广度，是否涵盖了课堂学习的主要内容。

-展示效果：评估小组展示成果的清晰度和吸引力，以及是否能够准确传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对本节课核心词汇、句型和语法点的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估其时间管理技能。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评反馈：组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、正确运用语言等进行正面评价。

-针对学习成果：对学生在课后作业、随堂测试中的表现给予具体评价，指出优点和需要改进的地方。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，对于积极学习、认真完成作业的学生给予鼓励和表扬。

-针对个别学生：对于学习困难的学生，给予个别辅导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果进行综合评价，鼓励学生提出建设性意见，并指出改进方向。板书设计1.本文重点知识点

①节日名称：Christmas,Thanksgiving,Halloween,Easter

②庆祝活动：exchangegifts,haveafeast,watchamovie,gatheraroundthetable

③文化习俗：putuptheChristmastree,decorateitwithlightsandornaments,singChristmascarols

2.关键词汇

①holiday

②celebrate

③custom

④family

⑤feast

⑥present

⑦Christmastree

⑧ornament

⑨carol

3.核心句型

①Wearegoingtohaveabigpartytocelebrateourteacher'sbirthday.

②Sheisplanningtohaveabigfamilygatheringatherhouse.

③Wearegoingtoenjoythefeasttogether.

④TheyputuptheChristmastreeanddecorateditwithlightsandornaments.

⑤Afterdinner,wewillplaygamesandsingChristmascarols.教学反思十、教学反思

今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对节日的兴趣很高，课堂气氛活跃，这让我感到很欣慰。但是，在反思这节课的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以更加生动一些。虽然我用了图片和问题来激发学生的兴趣，但感觉还是有点