第二单元第7课一、《放大镜效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第7课一、《放大镜效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第7课一、《放大镜效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册设计意图本课旨在通过“放大镜效果”的制作，让学生学会使用Photoshop软件中的滤镜功能，提高学生的信息技术应用能力。通过实际操作，让学生了解图像处理的基本技巧，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的审美观和创新思维。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已基本熟悉计算机操作，了解基本的图形处理软件使用方法，并对Photoshop软件有一定的基础了解。他们能够使用Photoshop进行简单的图像编辑，如裁剪、调整大小和颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够迅速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；另一部分学生则更喜欢通过观看教程或阅读说明书来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是滤镜效果的理解和应用，尤其是对滤镜参数的调整可能感到困惑；二是图像处理技能的熟练度不够，可能导致制作出的放大镜效果不够理想；三是团队合作中可能出现沟通不畅，影响整体作品的完成质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与放大镜效果相关的图片素材，以及Photoshop软件使用教程视频。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，安装好Photoshop软件，确保软件版本兼容性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证学生操作空间，并确保教室环境整洁、安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“放大镜效果”的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何调整滤镜参数以达到最佳效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Photoshop软件的基本操作和滤镜功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试不同的滤镜效果对图像的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解放大镜效果的制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示放大镜在实际生活中的应用案例，引出“放大镜效果”的制作，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Photoshop中滤镜的使用方法，结合实例展示放大镜效果的实现过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，共同探讨解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如如何调整放大倍数和模糊程度。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何通过滤镜实现放大效果。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，与他人合作完成放大镜效果的制作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨不同滤镜效果的区别。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滤镜的使用方法。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握放大镜效果的制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解放大镜效果的实现原理，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作不同风格的放大镜效果的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供与放大镜效果相关的拓展资源，如不同类型的图像处理软件介绍和教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作品的优点和改进空间。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，尝试不同的放大镜效果制作。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索其他图像处理技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的放大镜效果制作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用Photoshop软件中的滤镜功能，制作出具有放大镜效果的图像。他们掌握了调整滤镜参数、选择合适的滤镜类型以及结合其他图像处理技巧来实现不同的放大镜效果。

2.创新思维：

学生在课堂活动中，不仅学会了如何使用软件，还激发了他们的创新思维。他们在制作放大镜效果时，尝试了不同的设计风格和创意元素，如结合文字、形状等，制作出具有个性和创意的作品。

3.团队合作：

通过小组讨论和合作完成放大镜效果的制作，学生学会了如何与他人沟通、分工合作。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的优势。

4.审美能力：

在本节课中，学生通过观察和分析不同风格的放大镜效果，提高了自己的审美能力。他们能够更好地识别和欣赏优秀的图像处理作品，同时也学会了如何从作品中提取灵感和创意。

5.问题解决：

学生在遇到制作过程中遇到的问题时，能够主动寻求解决方案。他们通过查阅资料、与同学讨论或向老师请教，学会了如何分析和解决实际问题。

6.信息技术素养：

通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了提升。他们不仅掌握了图像处理的基本技能，还了解了信息技术在各个领域的应用，如广告设计、网页制作等。

7.学习兴趣：

本节课的学习激发了学生对信息技术的兴趣。他们在课堂上的积极参与和课后自主拓展学习，表明他们对图像处理和创意设计有了更深入的了解和兴趣。

8.自主学习能力：

学生在预习、课堂学习、课后拓展等环节，表现出了较强的自主学习能力。他们能够根据学习目标，主动查找资料、解决问题，并在实践中不断提高自己的技能。

9.反思总结：

学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够认识到自己的不足，并提出改进建议，为今后的学习打下坚实基础。

10.综合应用：

学生在本节课的学习中，将所学的图像处理技能应用到实际生活中，如制作个人简历、设计宣传海报等。这有助于他们将理论知识与实际应用相结合，提高自己的综合能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过实际生活中的放大镜案例引入，让学生感受到信息技术的实用性和趣味性，从而激发他们的学习兴趣。

2.实践为主，注重体验：在课堂活动中，我注重让学生亲自动手实践，通过操作软件完成放大镜效果的制作，让他们在实践中掌握技能，增强学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于分组不合理或讨论内容不够吸引人。此外，课堂纪律管理也有待加强。

2.教学方法方面：在讲解滤镜参数调整时，我发现部分学生难以理解，可能是因为讲解方式不够直观或缺乏实例说明。

3.教学评价方面：作业批改和反馈不够及时，可能影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：在分组讨论环节，我将根据学生的学习兴趣和能力进行更合理的分组，确保每个小组都有能力强的学生和基础较弱的学生，提高整体讨论效果。

2.改进教学方法：在讲解滤镜参数调整时，我将结合实际案例，使用对比图等方式，让学生更直观地理解参数调整对图像的影响。

3.加强课堂纪律管理：在课堂上，我将加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序，提高教学效果。

4.及时反馈作业：在作业批改方面，我将确保及时批改作业，并给予学生详细的反馈和指导，帮助他们提高学习效果。

5.加强校企合作：与相关企业合作，邀请行业专家来校进行讲座或实训，让学生了解行业动态，提高他们的职业素养。同时，也可以为学生提供实习机会，让他们将所学知识应用到实际工作中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Photoshop滤镜应用技巧》电子书或在线教程，帮助学生深入了解不同滤镜的效果和参数调整。

-视频资源：在线教学视频，展示专业人士如何运用Photoshop制作复杂的放大镜效果，包括技巧和案例分析。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读电子书或观看教学视频，以加深对Photoshop滤镜功能的理解。

-鼓励学生尝试在Photoshop中自己探索不同的滤镜效果，并将其应用于个人作品，如照片、设计图等。

-学生可以记录下自己在探索过程中遇到的问题和解决方法，形成个人笔记，以便回顾和分享。

-教师可以设置一个在线论坛或班级微信群，供学生交流学习心得和经验，互相解答疑问。

-学生可以参与班级项目，如设计校园文化海报或制作班级活动宣传册，利用所学技能提升作品质量。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，如摄影比赛、设计比赛等，展示自己的技能和创意。

-学生可以尝试将放大镜效果与动画制作结合，探索图像在动态效果中的应用。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何将Photoshop技能应用到其他领域，如网页设计、游戏开发等。

-学生可以阅读有关图像处理在广告、电影制作等领域的应用案例，了解专业领域对图像处理技能的需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何使用Photoshop制作放大镜效果。首先，我们了解了放大镜效果在图像处理中的实际应用，然后学习了如何通过软件中的滤镜功能来实现这一效果。以下是本节课的重点内容：

1.理解放大镜效果的基本概念和应用场景。

2.掌握Photoshop软件中滤镜功能的操作方法。

3.学习调整滤镜参数以实现不同的放大镜效果。

4.了解放大镜效果与其他图像处理技巧的结合。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.放大镜效果主要用于什么场景？（A.美术设计B.视频制作C.文字排版D.以上都是）

b.以下哪个不是Photoshop中用于制作放大镜效果的滤镜？（A.模糊滤镜B.锐化滤镜C.渲染滤镜D.亮度/对比度调整）

c.在调整放大镜效果时，以下哪个参数最关键？（A.大小B.模糊程度C.亮度D.对比度）

2.实践题：请运用所学知识，制作一个具有放大镜效果的图像，并调整参数，使效果符合以下要求：

-图像中包含文字和背景。

-放大镜效果能够