第二章 地球上的大气（第一课时）大单元教学设计 -2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

第二章地球上的大气（第一课时）大单元教学设计-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二章地球上的大气（第一课时）大单元教学设计-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一课程基本信息1.课程名称：第二章地球上的大气（第一课时）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的地理空间思维，通过分析大气成分和运动规律，培养学生对地球大气的整体认识。

2.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，引导学生运用地理知识和方法探究大气现象。

3.增强学生的环境保护意识，使学生认识到大气环境对人类生活的重要性，培养节约资源和保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解大气圈的概念及其与生物圈、水圈、岩石圈的关系，明确大气圈在地球系统中的地位。

②掌握大气的主要成分及其作用，如氮气、氧气、二氧化碳等，以及它们在大气层中的分布和循环。

③理解大气垂直分层的基本特征，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间，以及各层的主要大气现象。

2.教学难点，

①理解大气运动的基本原理，如气压、风、大气环流等，以及它们对气候形成的影响。

②分析大气污染的成因和危害，以及相应的防治措施，培养学生的环保意识。

③结合实际案例，运用所学知识解释和预测某些大气现象，如雾霾、沙尘暴等，提高学生的地理实践能力。教学资源-软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、触摸屏交互设备

-课程平台：人教版高中地理教学平台

-信息化资源：大气层结构动画、大气运动原理视频、大气污染案例研究资料

-教学手段：多媒体教学课件、实地观测数据、学生实验报告教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习大气的主要成分和它们的地球化学循环。

设计预习问题：围绕“大气的主要成分及其循环”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大气中的氮气是如何循环的？”“二氧化碳在大气中的循环过程中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气成分的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大气成分及其循环，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大气污染的图片或视频，引出“地球上的大气”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气的垂直分层和各层的主要大气现象，如对流层的风、平流层的臭氧层等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同大气现象的原因，如台风的形成。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么大气有温度？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验大气现象的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气的垂直分层和现象。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握大气现象的分析方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大气的垂直分层和现象，掌握分析大气现象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地球上的大气”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写关于大气污染的报告。

提供拓展资源：提供与大气污染相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.大气圈概述

-大气圈的概念：地球周围包围的气体层，是地球的一个重要组成部分。

-大气圈的组成：由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。

-大气圈的作用：维持地球生态平衡、调节气候、保护生物免受宇宙辐射等。

2.大气垂直分层

-对流层：大气圈最接近地面的一层，温度随高度增加而降低，天气现象复杂。

-平流层：对流层之上，温度随高度增加而升高，大气以水平运动为主。

-中间层：平流层之上，温度随高度增加而降低，大气密度较低。

-热层：中间层之上，温度随高度增加而急剧升高，大气密度极低。

-外层空间：热层之上，大气密度几乎为零，是地球与太空的过渡区域。

3.大气的主要成分

-氮气：大气中含量最多的气体，约占78%。

-氧气：大气中含量第二多的气体，约占21%。

-二氧化碳：大气中含量较少的气体，约占0.04%。

-水蒸气：大气中含量可变的气体，受温度和湿度影响。

-臭氧：大气中含量极少的气体，主要存在于平流层中的臭氧层。

4.大气运动

-大气环流：大气在地球表面形成的一系列大规模的气流运动。

-风的形成：受地球自转、气压差异、温度差异等因素影响。

-大气压力：大气对地面或物体表面的压力，受高度、温度、湿度等因素影响。

-风速：风的速度，受气压梯度、摩擦力等因素影响。

5.大气污染

-大气污染物的来源：工业排放、交通运输、农业活动等。

-大气污染物的种类：二氧化硫、氮氧化物、颗粒物、臭氧等。

-大气污染的危害：影响人类健康、破坏生态环境、影响气候等。

-大气污染防治措施：减少污染物排放、加强大气监测、推广清洁能源等。

6.大气与人类活动的关系

-大气对人类活动的影响：气候、天气、空气质量等。

-人类活动对大气的影响：大气污染、温室效应、臭氧层破坏等。

-可持续发展：在满足当代人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

7.大气观测与预报

-大气观测方法：地面观测、卫星观测、气球观测等。

-大气预报：利用观测数据和气象模型，预测未来一段时间内的天气状况。

8.大气科学研究

-大气科学研究内容：大气成分、大气运动、大气化学、大气辐射等。

-大气科学研究方法：实验、观测、数值模拟等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与小组讨论的积极性，评估学生的课堂参与度。

-课堂互动：记录学生与老师、同学之间的互动情况，包括提问、回答、讨论等，以此评价学生的课堂互动能力。

-注意力集中：观察学生在课堂上的注意力集中程度，通过学生的眼神交流、笔记记录等行为来判断。

2.小组讨论成果展示：

-小组分工合作：评估学生在小组讨论中的角色分配是否合理，是否能够有效合作完成任务。

-讨论质量：根据小组讨论的深度、广度和创新性，评价学生的讨论质量。

-成果展示：评价学生展示成果时的表达清晰度、逻辑性和对知识的掌握程度。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对大气成分、大气运动、大气垂直分层等知识点的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际问题的分析和解决中。

-学习态度：观察学生在随堂测试中的态度，如是否认真答题、是否有拖延现象等。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的及时性、质量、创新性等。

-错误分析：分析学生在作业中的错误，了解学生在哪些知识点上存在薄弱环节。

-改进建议：根据作业情况，给予学生针对性的改进建议，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对性：评价学生的预习情况、课堂表现和作业完成情况，确保评价的针对性。

-客观性：评价过程中，保持客观公正，避免主观偏见。

-及时性：及时给予学生评价和反馈，帮助学生及时了解自己的学习状况，调整学习方法。

-指导性：在评价过程中，提供具体的学习指导和建议，帮助学生改进学习策略。

-激励性：通过正面评价和激励，增强学生的学习动力和自信心。板书设计1.大气圈概述

①大气圈：地球周围包围的气体层

②组成：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等

③作用：维持生态平衡、调节气候、保护生物

2.大气垂直分层

①对流层：温度随高度增加而降低，天气现象复杂

②平流层：温度随高度增加而升高，大气以水平运动为主

③中间层：温度随高度增加而降低，大气密度较低

④热层：温度随高度增加而急剧升高，大气密度极低

⑤外层空间：大气密度几乎为零，地球与太空的过渡区域

3.大气的主要成分

①氮气：约占78%，含量最多的气体

②氧气：约占21%，含量第二多的气体

③二氧化碳：约占0.04%，含量较少的气体

④水蒸气：含量可变的气体，受温度和湿度影响

⑤臭氧：主要存在于平流层中的臭氧层

4.大气运动

①大气环流：大规模的气流运动

②风的形成：受地球自转、气压差异、温度差异等因素影响

③大气压力：受高度、温度、湿度等因素影响

④风速：受气压梯度、摩擦力等因素影响

5.大气污染

①污染物来源：工业排放、交通运输、农业活动等

②污染物种类：二氧化硫、氮氧化物、颗粒物、臭氧等

③危害：影响人