第三单元整本书阅读《朝花夕拾-拾趣》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第三单元整本书阅读《朝花夕拾——拾趣》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第三单元整本书阅读《朝花夕拾——拾趣》教学设计

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生阅读整本书的能力，提升学生的文学素养和审美情趣。通过阅读《朝花夕拾——拾趣》，学生能够增强对鲁迅作品的鉴赏能力，提高文学鉴赏水平；同时，通过分析人物形象和情节，培养学生的批判性思维和独立思考能力。此外，引导学生关注作品中的文化内涵，激发学生的文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的阅读基础，能够阅读并理解简单的文学作品。他们对鲁迅有一定的了解，但可能对《朝花夕拾》的阅读体验有限。学生应具备基本的文学鉴赏能力，能够识别和分析文学作品中的修辞手法和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品的阅读兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过小组讨论和合作学习来提升自己的理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能在合作中表现更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对《朝花夕拾》中的部分文言文和鲁迅特有的讽刺手法可能感到困难。此外，由于作品涉及的社会背景和人物关系较为复杂，学生可能在理解人物情感和情节发展上遇到挑战。同时，学生在分析作品时，可能会遇到如何将个人观点与作品内容相结合的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《朝花夕拾》教材和统编版语文七年级上册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鲁迅生平介绍、作品背景资料，以及与《朝花夕拾》相关的图片和视频，以帮助学生更好地理解作品内容。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便学生在课堂上进行笔记和思维导图制作。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够在舒适的环境中参与讨论和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示鲁迅先生的画像和《朝花夕拾》封面，引导学生回顾鲁迅先生的事迹和作品风格。

2.提问：同学们对《朝花夕拾》有哪些了解？有没有读过其中的某篇作品？

3.学生分享自己的阅读体验，教师总结并引出本节课的主题——《朝花夕拾——拾趣》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解《朝花夕拾》的背景和作者鲁迅的基本情况，帮助学生了解作品的写作背景。

2.介绍《朝花夕拾》中的典型人物形象和故事情节，如《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》等。

3.分析鲁迅在作品中的讽刺手法和修辞技巧，如对比、夸张等，引导学生学会欣赏和评价文学作品。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组阅读《朝花夕拾》中的某一篇作品，如《从百草园到三味书屋》。

2.每组挑选一名代表，分享阅读心得，其他学生进行补充和讨论。

3.教师总结各组的阅读心得，引导学生关注作品中的趣味性、讽刺性和文化内涵。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.作品中的人物形象有哪些特点？如何体现鲁迅的讽刺手法？

b.作品中的情节有哪些趣味性？如何表达鲁迅的情感？

c.作品中体现了哪些文化内涵？如何理解鲁迅对传统文化的态度？

2.学生举例回答：

a.人物形象：如《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，通过对比寿镜吾先生与学生的关系，讽刺了封建教育制度的弊端。

b.情节趣味性：《阿长与<山海经>》中，阿长为“我”寻找到一本珍贵的《山海经》，展现了鲁迅对童年记忆的怀念。

c.文化内涵：作品中的《从百草园到三味书屋》反映了鲁迅对传统文化的关注，以及他对封建社会的批判。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调《朝花夕拾》中的讽刺手法、趣味性和文化内涵。

2.提问：同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获？

3.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握《朝花夕拾——拾趣》的相关知识，提升学生的文学素养和审美情趣。在教学过程中，教师注重引导学生关注作品中的讽刺手法、趣味性和文化内涵，培养学生的批判性思维和独立思考能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《呐喊》：鲁迅的另一部短篇小说集，其中收录了《狂人日记》、《阿Q正传》等经典作品，可以进一步了解鲁迅的文学风格和思想内涵。

-《野草》：鲁迅的散文诗集，以独特的艺术手法和深刻的哲理思考，展现了鲁迅对人生、社会和自然的深刻感悟。

-《华盖集》：鲁迅的杂文集，收录了鲁迅对当时社会现象的批判和反思，有助于学生了解鲁迅的社会责任感和批判精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读鲁迅的其他作品，如《彷徨》、《故事新编》等，以拓宽阅读视野，加深对鲁迅文学成就的认识。

-学生可以收集鲁迅的照片、手稿等资料，了解鲁迅的生活背景和创作环境，从而更好地理解其作品。

-学生可以参与关于鲁迅的讲座、研讨会等活动，与专家学者交流，提升自己的文学鉴赏能力。

3.知识点拓展：

-鲁迅的文学成就：探讨鲁迅在中国现代文学史上的地位和影响，分析其作品对后世文学创作的启示。

-鲁迅的思想观点：研究鲁迅关于文学、社会、文化等方面的观点，探讨其思想对当代社会的启示。

-鲁迅的写作手法：分析鲁迅在小说、散文、杂文等不同文体中的写作技巧，如讽刺、夸张、对比等，以及这些手法在作品中的运用效果。

-鲁迅作品中的文化元素：研究鲁迅作品中蕴含的传统文化元素，如儒家思想、道家思想、民间传说等，探讨其文化内涵和时代背景。

4.实用性强的拓展活动：

-学生可以尝试创作以鲁迅作品为灵感的短篇小说或散文，通过写作实践加深对鲁迅文学的理解。

-组织学生进行鲁迅作品的角色扮演活动，通过表演加深对作品中人物形象和情节的理解。

-学生可以收集鲁迅作品中的名言警句，制作成海报或卡片，分享给同学和家人，传播鲁迅的思想和精神。课堂1.课堂评价：

a.提问环节：通过课堂提问，教师可以了解学生对《朝花夕拾——拾趣》的理解程度，以及他们对鲁迅作品的整体把握。例如，教师可以提问：“在《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生的人物形象给你留下了怎样的印象？请结合具体情节进行分析。”

b.观察环节：教师通过观察学生的课堂参与度、讨论积极性和回答问题的准确性，评估学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

c.测试环节：在课程结束时，教师可以设计简短的小测验，如填空题、选择题或简答题，以检验学生对本节课内容的掌握情况。例如，测试可以包括对鲁迅生平的了解、作品中的关键情节和人物的分析等。

2.学生小组讨论评价：

a.参与度评价：评价学生在小组讨论中的参与程度，是否能够积极发言，是否能够倾听他人意见。

b.观点质量评价：评价学生提出的观点是否具有深度和广度，是否能够结合作品内容进行分析。

c.团队合作评价：评价学生在小组中的合作精神，是否能够与团队成员有效沟通，共同完成任务。

3.作业评价：

a.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。

b.作业点评：在批改作业的同时，教师给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

c.作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我改进。

4.教学效果评价：

a.学生反馈：通过课堂提问和课后调查，了解学生对本节课的满意度和学习效果。

b.教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

c.教学调整：根据学生的反馈和教学效果，教师对教学方法和内容进行调整，以适应学生的学习需求。课后作业1.阅读理解题：

-阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》中的片段，回答以下问题：

a.描述百草园的景色，并分析这些描写对表现作品主题的作用。

b.解释“三味书屋”的含义，以及它在作品中的象征意义。

c.分析作品中鲁迅对童年生活的怀念和对封建教育制度的态度。

2.人物分析题：

-分析《阿长与<山海经>》中阿长这个人物形象，探讨其性格特点及其在作品中的作用。

3.写作题：

-以“我的百草园”为题，写一篇短文，描述你心中的理想乐园，并表达你对生活的热爱和向往。

4.比较阅读题：

-比较鲁迅的《从百草园到三味书屋》和鲁迅的其他作品，如《社戏》中的童年描写，分析两者在表现童年主题上的异同。

5.思考题：

-结合《朝花夕拾》中的内容，谈谈你对鲁迅所描绘的旧中国社会的认识，以及他对社会变革的期望。

答案：

1.a.百草园的景色描写生动形象，表现了鲁迅对自然美景的喜爱，同时也反映了童年时光的自由和美好。

b.“三味书屋”是封建教育制度的象征，鲁迅通过对比百草园的自由与三味书屋的束缚，批判了封建教育制度。

c.鲁迅对童年生活的怀念流露出对纯真时光的珍惜，对封建教育制度的态度则体现了他对教育改革的期望。

2.阿长是一个善良、朴实、忠诚的人物，她的形象体现了鲁迅对底层人民的同情和对美好人性的赞美。

3.（学生个人创作，此处省略）

4.两者的异同：

-相同点：都描绘了童年时光的美好，对童年生活的怀念。

-不同点：《从百草园到三味书屋》更多侧重于自然景观的描写和对封建教育制度的批判；《社戏》则更侧重于人物关系的描写和对乡村生活的描写。

5.通过《朝花夕拾》中的描写，可以看出鲁迅对旧中国社会的深刻批判，他希望通过文学创作唤醒民众，推动社会变革，实现国家的强盛和人民的幸福。板书设计①《朝花夕拾——拾趣》板书重点知识点：

-鲁迅生平简介

-《朝花夕拾》概述

-作品主题：童年回忆与批判性思考

②板书关键词：

-鲁迅：中国现