Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby （教学设计） -2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册设计意图本节课旨在通过学习Module3Unit1Collectingstampsismyhobby，让学生了解邮票收藏这一爱好，并学会用英语描述自己的兴趣爱好。通过活动设计和课堂互动，提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习邮票文化，拓展国际视野；提升语言运用能力，在描述个人爱好时运用所学词汇和句型；增强合作与交流能力，在小组活动中进行角色扮演和讨论；培养审美情趣，通过欣赏邮票设计，提高对美的感知和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确使用过去式动词描述过去发生的事情，如："IcollectedstampswhenIwasachild."

②引导学生运用句型"Myhobbyis..."和"Ilike..."来表达个人兴趣爱好。

③通过图片和实物展示，让学生识别并描述不同类型的邮票，如：postagestamps,commemorativestamps,anderrorstamps.

2.教学难点，

①指导学生正确使用过去式动词的变化规则，特别是在不规则动词的应用上。

②帮助学生理解并运用英语中的介词搭配，如"when"、"in"等来构建时间状语从句。

③鼓励学生在描述邮票时，能够结合邮票的图案和背景知识，进行创造性表达，同时注意语法和词汇的正确使用。教学资源-软件资源：多媒体教学平台、电子白板软件

-课程平台：外研版英语六年级上册教材配套资源

-信息化资源：邮票图片库、英语听力材料

-教学手段：实物邮票、图片卡片、PPT课件、录音设备教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示一些邮票图片，引导学生观察并讨论邮票的特点。

2.学生分享自己对邮票的了解和收集邮票的经历。

3.老师提出问题：“Collectingstampsisahobby.Doyouhaveanyhobbies?”引导学生思考自己的兴趣爱好。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注课文中的关键信息。

2.学生跟读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”引导学生总结课文主旨。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇，如：stamp,collect,hobby,postcard,etc.

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师提问：“Canyouusethesewordstodescribeyourhobbies?”引导学生运用所学词汇。

四、语法教学（10分钟）

1.老师讲解过去式动词的变化规则，如：ended,collected,liked,etc.

2.学生跟读并练习使用过去式动词。

3.老师提问：“Canyouusethepasttensetodescribeyourpasthobbies?”引导学生运用所学语法。

五、句型练习（10分钟）

1.老师展示一些句型，如：“Myhobbyis...”,“Ilike...”,“Iendedup...”

2.学生跟读并练习这些句型。

3.老师提问：“Canyouusethesesentencepatternstodescribeyourhobbies?”引导学生运用所学句型。

六、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组准备一张纸和一支笔。

2.每组讨论并填写以下表格：

-Hobby

-Activities

-Reasons

3.每组派代表向全班展示他们的讨论结果。

七、课堂总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇、语法和句型。

2.学生分享自己在小组活动中的收获和体会。

3.老师总结：“Today,wehavelearnedaboutcollectingstampsandhowtodescribeourhobbiesinEnglish.Ihopeyoucanapplywhatwehavelearnedinyourdailylife.”

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：

-完成课后练习题。

-收集自己喜欢的一种邮票，并制作成小卡片。

-用英语写一篇关于自己爱好的短文。

九、课后反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.词汇学习：

-Stamp（邮票）

-Collect（收集）

-Hobby（爱好）

-Postcard（明信片）

-Commemorative（纪念的）

-Error（错误）

-Postage（邮资）

-Postagestamp（邮票）

-Commemorativestamp（纪念邮票）

-Errorstamp（错误邮票）

2.句型结构：

-Myhobbyis...

-Ilike...

-Iendedup...

-IcollectedstampswhenIwasachild.

-Wecanusethesestampsto...

3.过去式动词：

-动词变化规则，包括规则动词和不规则动词的变化。

-常用动词的过去式形式，如：go-went,collect-collected,like-liked,end-ended

4.介词搭配：

-Inthepast（过去）

-WhenIwasachild（当我还是个孩子的时候）

-Foralongtime（很长时间）

5.邮票知识：

-邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、错误邮票等。

-邮票的用途：邮寄信件、纪念事件等。

-邮票的历史和文化价值。

6.语言表达：

-描述个人兴趣爱好时，如何运用所学词汇和句型。

-在描述邮票时，如何结合邮票的图案和背景知识进行创造性表达。

7.文化背景：

-邮票作为文化交流的载体，其历史和文化意义。

-不同国家和地区的邮票设计特点。

8.合作学习：

-在小组活动中，如何进行有效的沟通和协作。

-如何在小组讨论中提出自己的观点并尊重他人意见。

9.实践应用：

-如何将所学知识应用到实际生活中，如：制作邮票收藏册、参与邮票展览等。

10.评价方式：

-学生在课堂上的参与度、口语表达能力、合作学习能力和实践应用能力。板书设计1.课文标题及主题

①Module3Unit1Collectingstampsismyhobby

②主题：描述个人爱好——邮票收藏

2.重点词汇

①Stamp

②Collect

③Hobby

④Postcard

⑤Commemorative

⑥Error

⑦Postage

⑧Postagestamp

⑨Commemorativestamp

⑩Errorstamp

3.句型结构

①Myhobbyis...

②Ilike...

③Iendedup...

④IcollectedstampswhenIwasachild.

⑤Wecanusethesestampsto...

4.过去式动词

①go-went

②collect-collected

③like-liked

④end-ended

5.介词搭配

①Inthepast

②WhenIwasachild

6.邮票知识

①Typesofstamps:postagestamps,commemorativestamps,errorstamps

②Usesofstamps:mailingletters,commemoratingevents

③Historicalandculturalvalueofstamps

7.文化背景

①Roleofstampsasculturalcarriers

②Designcharacteristicsofstampsfromdifferentcountriesandregions

8.合作学习要点

①Effectivecommunicationandcollaborationingroupactivities

②Expressingownopinionsandrespectingothers'viewpoints

9.实践应用

①Applyingknowledgeinreallife:makingstampalbums,participatinginstampexhibitions

10.评价方式

①Studentparticipationinclass

②Oralexpressionskills

③Collaborationandteamwork

④Practicalapplicationofknowledge重点题型整理1.题型一：词汇匹配

-题目：将下列英文词汇与中文意思进行匹配。

-答案：A.Stamp-邮票

B.Collect-收集

C.Hobby-爱好

D.Postcard-明信片

E.Commemorative-纪念的

F.Error-错误

G.Postage-邮资

H.Postagestamp-邮票

I.Commemorativestamp-纪念邮票

J.Errorstamp-错误邮票

2.题型二：句子完成

-题目：根据课文内容，完成下列句子。

-答案：

1.Myhobbyis________.

-collectingstamps

2.I________stampswhenIwasachild.

-collected

3.________ismyfavoritestamp.

-Commemorative

4.Wecanusethesestampsto________.

-showourloveforhistory

3.题型三：语法填空

-题目：根据课文内容，用正确的时态和语态填空。

-答案：

1.I________(go)tothestampexhibitionlastweek.

-went

2.They________(collect)stampsformanyyears.

-havebeencollecting

3.________(be)youinterestedincollectingstamps?

-Are

4.题型四：信息匹配

-题目：根据课文内容，将下列信息与相应的邮票类型匹配。

-答案：

1.Astampwithaspecialdesignforahistoricalevent.-Commemorativestamp

2.Astampthatwasproducedbymistake.-Errorstamp

3.Astampusedtomailletters.-Postagestamp

5.题型五：写作练习

-题目：写一篇关于自己爱好的短文，描述你的爱好以及为什么喜欢它。

-答案示例：

Myhobbyisplayingtheguitar.Ihavebeenplayingitforfiveyears.Ilikeplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.Musicisapowerfulwaytocommunicate,andIenjoysharingmymusicwithothers.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法知识。

2.总结邮票收藏这一爱好的特点和意义，以及如何用英语描述个人爱好。

3.强调过去式动词的正确使用，以及介词搭配在句子中的运用。

4.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

当堂检测：

1.词汇检测：

-请学生用所学词汇造句，如：Myhobbyiscollectingstamps.

-学生互相对照答案，老师进行点评和纠正。

2.句型检测：

-请学生用所学句型描述自己的兴趣爱好，如：Ilikeplayingtheguitar.

-学生进行口头表达，老师进行听力和发音指导。

3.语法检测：

-请学生完成过去式动词的填空练习，如：She________(go)tothemuseumyesterday.

-学生独立完成，老师进行批改和讲解。

4.邮票知识检测：

-请学生根据课文内容，回答关于邮票的问题，如：Whatarethedifferenttypesofstamps?

-学生口头回答，老师进行点评和补充。

5.实践应用检测：

-请学生用英语写一段关于自己爱好的短文，如：Myhobbyisdrawing.

-学生独立完成，老师进行批改和指导。

6.课堂讨论：

-老师提出问题：“Whatisthemostinterestingpartofcollectingstamps?”

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

检测结束后，老师进行总结和反馈，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，并提出改进建议。通过当堂检测，巩固学生对本节课所学知识的掌握，提高学生的英语实际应用能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学行为，发现教学中的问题，并寻求改进的方法。以下是我对本次“Module3Unit1Collectingstampsismyhobby”教学的一些反思和改进措施。

1.教学活动的设计与实施

在本次教学中，我尝试了多种教学活动，如词汇匹配、句子完成、语法填空等，以帮助学生巩固所学知识。然而，我发现部分学生在词汇和语法方面仍有困难。因此，我需要反思：

-是否在课前进行了充分的准备，确保教