js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套

js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《虚晃拨球过人技术》实践课，涉及篮球基本技能的教学。教材章节为八年级上学期《体育与健康》中的篮球部分，具体内容包括篮球基本步伐、虚晃拨球过人技术的动作要领和实践练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在学习本节课之前已经掌握了篮球的基本步伐和基本技术，本节课在此基础上，通过实践练习，提高学生对虚晃拨球过人技术的掌握和运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）健康意识，通过篮球运动提高学生的体质健康水平；2）运动能力，使学生掌握篮球虚晃拨球过人技术，提高运动技能；3）体育品德，培养学生团队合作精神、公平竞争意识和顽强拼搏意志；4）审美情趣，通过篮球运动感受运动之美，培养学生对体育运动的热爱。三、学情分析八年级学生正处于青春期，身体协调性和运动能力逐渐增强，但个体差异较大。在篮球运动方面，部分学生已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球和传球，但对高级技术如虚晃拨球过人掌握程度有限。在知识层面，学生对篮球基本规则和技巧有一定了解，但对技术细节的理解和运用仍有待提高。

在能力方面，学生的运动能力差异明显，部分学生动作协调、反应敏捷，能够迅速掌握新技能；而部分学生动作僵硬、协调性差，学习新技能的速度较慢。此外，学生的团队协作能力也需要进一步提高，以适应篮球运动中团队合作的要求。

在素质方面，学生的体育兴趣和参与度较高，但对篮球运动的热爱程度不一。部分学生表现出较强的竞争意识和集体荣誉感，愿意在比赛中积极拼搏；而部分学生则较为被动，缺乏竞争意识。

在行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响学习效果。此外，学生在课后的篮球练习中，部分学生能够坚持练习，提高技能，而部分学生则缺乏持续练习的动力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合视频讲解虚晃拨球过人技术的动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习技术动作。

3.分组练习法：将学生分组，进行技术动作的分组练习，提高练习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用视频展示篮球运动中的虚晃拨球过人技术，增强学生的视觉感受。

2.教学软件：使用篮球教学软件，提供互动练习，帮助学生巩固技术动作。

3.现场指导：教师现场指导，及时纠正学生的动作错误，提高练习质量。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放篮球比赛精彩片段，引导学生回忆并分享自己观看比赛时的感受，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考在比赛中如何运用虚晃拨球过人技术，提出问题：“如何提高虚晃拨球过人的成功率？”

3.学生回答：请学生分享自己对虚晃拨球过人技术的理解和看法，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解虚晃拨球过人技术的动作要领，包括站位、动作步骤、动作细节等。

2.视频展示：播放专业运动员的虚晃拨球过人技术视频，让学生直观感受动作要领。

3.学生讨论：分组讨论，分析视频中运动员的动作特点，总结虚晃拨球过人的关键要点。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行虚晃拨球过人技术的练习，教师巡回指导。

2.技术展示：每组选派一名代表进行技术展示，其他学生评价并提出改进建议。

3.集体纠错：教师针对学生练习中存在的问题进行集体纠错，强调动作要领。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答虚晃拨球过人技术的动作要领，并举例说明在比赛中如何运用。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生分享自己在练习过程中的心得体会，其他学生进行补充。

2.学生互动：学生之间互相交流练习心得，共同探讨提高虚晃拨球过人技术的技巧。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调虚晃拨球过人技术的关键要点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：请学生思考在篮球比赛中，如何运用虚晃拨球过人技术提高比赛成绩？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的见解，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调虚晃拨球过人技术的关键要点。

2.作业布置：布置课后练习任务，要求学生在课后进行虚晃拨球过人技术的练习，并记录自己的进步。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况，帮助学生了解篮球文化的丰富性。

-篮球技术分类：讲解篮球运动中的不同技术分类，如基本站立姿势、基本步伐、运球技术、投篮技术、防守技术等，让学生对篮球技术有更全面的了解。

-篮球比赛规则：详细介绍篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判定、技术犯规等，提高学生对篮球比赛规则的认识。

-篮球明星与赛事：介绍篮球界的知名运动员及其成就，以及重要的篮球赛事，如NBA、奥运会篮球比赛等，激发学生对篮球运动的热爱。

-篮球健身与训练：讲解篮球运动对身体素质的要求，以及如何通过篮球训练提高身体素质，如力量、速度、耐力、灵活性等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛视频，尤其是NBA等高水平比赛，学习专业运动员的技术和战术。

-建议学生阅读篮球相关的书籍和杂志，了解篮球运动的历史、技术和规则。

-组织学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与志同道合的同学一起练习和比赛，提高篮球技能。

-引导学生关注篮球运动的健康与营养知识，了解如何在运动中保持良好的身体状况。

-鼓励学生参与篮球知识竞赛或辩论赛，通过团队合作和讨论，提高学生的篮球素养和表达能力。

-鼓励学生创作篮球相关的绘画、写作或视频作品，表达对篮球运动的热爱和理解。

-建议学生利用网络资源，如篮球教学视频、篮球技巧分析等，进行自主学习，拓宽知识面。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中《虚晃拨球过人技术》相关章节的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对技术动作要领的理解。

2.观看教学视频：学生需观看教师推荐的篮球教学视频，特别是关于虚晃拨球过人技术的部分，记录下自己在观看过程中的疑问和观察到的技巧。

3.技术模仿练习：学生需在家或学校篮球场进行虚晃拨球过人技术的模仿练习，每次练习至少10分钟，记录练习次数和感受。

4.家庭篮球游戏：鼓励学生与家人一起进行简单的篮球游戏，如“传球接力”或“三分球投篮比赛”，以提高对技术的实际应用能力。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：教师将在下一节课开始时收集学生的课后练习题，并进行批改。对学生的答题情况进行总结，对普遍存在的问题进行讲解，对个别学生的错误进行个别辅导。

2.观看教学视频反馈：教师将在课堂上展示学生的观看记录，针对视频中提到的技巧，与学生讨论并解答他们的疑问。对于未能理解的部分，教师将提供进一步的解释和示范。

3.技术模仿练习反馈：教师将在下一节课的练习环节中观察学生的技术模仿情况，对学生的进步给予肯定，对存在的问题进行现场指导。同时，教师会记录下学生的练习次数和表现，以便进行后续的跟踪和反馈。

4.家庭篮球游戏反馈：教师将通过课堂分享或小测验的形式，了解学生在家庭篮球游戏中的表现。对于在游戏中能够灵活运用虚晃拨球过人技术的学生给予表扬，对技术运用不当的学生提供改进建议。

反馈方式：

1.教师将使用红笔批改学生的课后练习题，并在旁边写上详细的批改意见和改进建议。

2.教师将组织小组讨论，让学生分享观看教学视频的心得，并鼓励学生提出问题。

3.教师将在课堂上进行技术示范，针对学生的具体问题进行个别指导。

4.教师将通过口头表扬、小奖励或课堂展示等方式，对在家庭篮球游戏中表现突出的学生进行鼓励。

反馈频率：

1.课后练习题反馈：在下一节课开始时进行。

2.观看教学视频反馈：在下一节课进行。

3.技术模仿练习反馈：在下一节课的练习环节中。

4.家庭篮球游戏反馈：在下一节课进行。八、教学反思与改进教学反思是一种自我审视和反思的过程，通过这个过程，我能够更好地理解自己的教学行为，评估教学效果，并识别需要改进的地方。以下是我对本次《虚晃拨球过人技术》实践课的一些反思与改进措施。

首先，我注意到在导入环节，虽然通过播放篮球比赛视频激发了学生的兴趣，但部分学生对篮球运动的了解并不深入，导致他们对虚晃拨球过人技术的理解有限。因此，我计划在未来的教学中，增加对篮球运动基础知识的讲解，让学生对技术动作有更全面的背景知识。

其次，我发现学生在练习过程中，对动作要领的掌握并不一致。有的学生动作过于僵硬，有的学生则过于随意。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更加注重动作分解和示范，确保每个学生都能清晰地理解每个动作的细节。

在教学过程中，我还发现课堂上的互动不够充分。有些学生虽然愿意参与，但更多的是被动地跟随，缺乏主动思考和表达的机会。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，设计更多的小组讨论和合作练习环节，鼓励学生提出问题和分享自己的看法。

此外，我在批改作业时发现，部分学生在课后练习中并没有达到预期的效果。这可能是因为他们在练习时缺乏正确的指导和反馈。因此，我计划在未来的教学中，增加课后练习的指导时间，确保每个学生都能在练习中得到及时的纠正和指导。

在教学手段方面，我意识到虽然使用了多媒体设备，但学生的参与度和互动性仍有待提高。我打算在未来的教学中，尝试更多样化的教学手段，如使用互动软件、游戏化教学等，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。

最后，我认为在评估学生的进步时，我可能过于依赖传统的测试和练习。为了更全面地评估学生的学习成果，我计划引入更多的评估方法，如观察、自我评估、同伴评估等，以获得更全面的反馈。课后作业作业一：动作模仿

1.请模仿虚晃拨球过人技术，画出动作分解图，并标注关键动作步骤。

2.描述你在模仿过程中遇到的问题，并提出改进方法。

作业二：技术分析

1.观看篮球比赛视频，找出两个运用虚晃拨球过人技术的实例，分析运动员如何运用此技术过人。

2.结合自身练习经验，讨论虚晃拨球过人技术在不同比赛场景下的适用性。

作业三：实践应用

1.设计一个简单的篮球游戏，要求玩家必须运用虚晃拨球过人技术才能得分。

2.分析游戏中如何设置障碍和防守，以考验玩家的虚晃拨球过人技巧。

作业四：同伴反馈

1.与同学一起练习虚晃拨球过人技术，互相观察和记录对方在练习中的优点和不足。

2.根据观察结果，给出具体的改进建议，并说明理由。

作业五：创意设计

1.设计一套虚晃拨球过人技术的训练组合，包括热身、技术练习、实战演练等环节。

2.解释你设计的训练组合如何帮助学生提高虚晃拨球过人技术的水平。

答案示例：

作业一：

1.动作分解图如下：

-起始姿势：双脚平行站立，身体重心下沉，眼睛注视前方。

-虚晃动作：左脚向前迈出一步，身体向左倾斜，右手拍球。

-拨球过人：左脚迅速收回，身体转向，右手拨球，球从左侧传出。

-跟进动作：左脚快速迈出，保持身体平衡，准备接球或进攻。

2.遇到的问题：动作不够流畅，拨球时机掌握不准确。

改进方法：加强动作分解练习，提高对动作要领的理解和掌握。

作业二：

1.实例一：球员在快攻中，面对防守球员，运用虚晃拨球过人，成功突破对手。

实例二：球员在三分线外，面对防守球员，运用虚晃拨球过人，吸引防守后成功投篮得分。

2.虚晃拨球过人技术在快攻、突破、中距离投篮等场景下适用性较高。

作业三：

1.游戏设计：玩家需在限定时间内，通过虚晃拨球过人技术突破