第二单元第一课一、《创建新表》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第二单元第一课一、《创建新表》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第一课一、《创建新表》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册课程基本信息1.课程名称：《创建新表》教学设计

2.教学年级和班级：七年级信息技术班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术在数据处理和表格制作中的应用意识，理解信息技术的实用价值。

2.计算思维：通过设计表格结构，训练学生逻辑思维和问题解决能力，提升计算思维能力。

3.数字化学习与创新实践：鼓励学生运用信息技术工具进行创新实践，学会在信息社会中进行有效沟通和协作。重点难点及解决办法重点：

1.表格的创建与基本结构设计：重点在于理解表格的基本组成和设计原则，能够根据实际需求创建合适的表格。

2.单元格格式设置与数据输入：重点在于掌握单元格的格式调整和数据的正确输入方法。

难点：

1.复杂表格的设计：学生可能难以理解并设计复杂的表格结构，尤其是涉及到公式和公式的嵌套。

2.数据验证与有效性：学生可能不熟悉数据验证的概念和使用方法，导致数据输入错误。

解决办法：

1.对于表格创建与结构设计，通过实际操作演示和分组练习，让学生在实践中学习。

2.对于单元格格式设置与数据输入，提供详细的操作步骤和注意事项，同时通过练习巩固。

3.对于复杂表格设计，先从简单案例入手，逐步增加难度，并鼓励学生创新设计。

4.对于数据验证与有效性，讲解数据验证的原理，并通过实例演示如何设置和利用数据验证功能。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新世纪版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与表格创建相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解表格设计。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有Excel软件，并检查软件运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行实际操作练习。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中遇到过需要整理和记录大量信息的情况吗？比如，记录考试成绩、管理个人资料等。

2.学生回答，老师总结：今天我们来学习如何利用Excel创建新表，有效地管理和处理信息。

二、新课讲授

1.老师演示：打开Excel软件，创建一个新表格，讲解表格的基本组成和设计原则。

-学生观察：注意老师操作步骤，思考如何根据实际需求设计表格。

2.学生分组练习：按照老师的要求，创建一个简单的表格，如记录班级同学的成绩。

-学生操作：在老师的指导下，完成表格的创建和基本结构设计。

3.老师讲解单元格格式设置与数据输入的方法。

-学生学习：掌握单元格的格式调整和数据的正确输入方法。

4.老师演示复杂表格的设计，如包含公式和公式的嵌套。

-学生观察：学习如何设计复杂的表格结构。

5.老师讲解数据验证与有效性设置的方法。

-学生学习：了解数据验证的概念和使用方法，避免数据输入错误。

三、课堂活动

1.学生分组讨论：如何将所学知识应用到实际生活中，如管理个人资料、记录考试成绩等。

-学生讨论：分享自己的看法，互相学习。

2.学生展示：每组展示自己设计的表格，其他同学评价并提出改进意见。

-学生展示：锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

3.老师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾：巩固所学知识，加深理解。

四、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了如何创建新表，你们觉得这项技能对你们有什么帮助？

2.学生回答，老师总结：创建新表可以帮助我们更好地管理和处理信息，提高工作效率。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.设计一个与实际生活相关的表格，如记录个人学习计划、家庭收支等。

六、教学反思

1.本节课通过实际操作和分组讨论，让学生掌握了创建新表的方法和技巧。

2.在教学过程中，注重培养学生的信息意识和计算思维能力，提高他们的数字化学习与创新实践能力。

3.在今后的教学中，可以进一步拓展表格应用的范围，让学生在更多领域运用所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel高效应用技巧》：介绍Excel的高级功能，如宏、VBA编程等，帮助学生进一步探索Excel的强大能力。

-《信息时代的数据管理》：探讨数据管理的重要性，以及如何使用Excel进行数据分析和决策支持。

-《办公软件在日常生活中的应用》：通过案例分享，展示Excel在日常生活和职场中的应用，如预算管理、库存跟踪等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel解决实际问题，如制作家庭预算表、规划旅行行程等。

-引导学生探索Excel的数据分析功能，如图表制作、数据透视表等，以便更好地理解和展示数据。

-鼓励学生参加线上或线下的Excel培训班，学习更多高级技能，如数据挖掘、自动化处理等。

3.知识点全面拓展：

-学习如何使用Excel进行数据清洗和转换，以便更好地处理和分析数据。

-探究Excel的数据连接功能，了解如何从外部数据源导入数据。

-研究Excel的宏和安全功能，学习如何保护工作簿和公式不被篡改。

4.实用性内容推荐：

-制作个人财务管理表格，记录收入、支出和储蓄情况，实现财务自由。

-创建项目进度跟踪表，监控项目进展，确保按时完成。

-设计学生成绩分析表，直观展示学生的学习成绩变化趋势，为教学提供参考。

5.针对不同年级学生的拓展活动：

-七年级学生：通过实际案例，让学生体验Excel在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

-八年级学生：在掌握基本技能的基础上，引导学生学习使用公式和函数进行数据计算。

-九年级学生：深入探索Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等，提升数据分析能力。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了如何创建新表，我觉得这节课挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我通过实际操作演示和分组练习，让学生在实践中学习，这样他们更容易理解和掌握。我看到很多学生都能跟着我的步骤一步步操作，这让我很高兴。不过，我也发现有些学生对于复杂表格的设计还是有些吃力，这说明我在讲解时可能需要更加细致，特别是对于一些关键步骤，应该多给一些示例和解释。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和展示，这样可以让学生之间互相学习，互相启发。我看到学生们在讨论时非常积极，这让我觉得这种方法挺有效的。但是，我也注意到在展示环节，有些学生表达得不够清晰，这可能是因为他们对于自己的作品还不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生表达能力的培养。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生能够在一个良好的环境中学习。但是，我发现有时候课堂纪律还是有些松散，尤其是在学生分组讨论时。这可能是因为我对课堂纪律的要求还不够严格，或者是我没有及时发现并纠正。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理。

当然，这节课也存在一些不足。比如，有些学生对于复杂表格的设计还是不太理解，我在讲解时可能需要更加耐心和细致。另外，课堂纪律管理上还有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂表格设计时，增加更多实际案例，让学生在实践中学习。

2.加强课堂纪律管理，特别是在分组讨论时，要及时提醒学生保持课堂秩序。

3.对于表达能力较弱的学生，提供更多的机会进行练习，比如在小组展示环节给予他们更多的关注和支持。

4.在课后，可以通过布置一些实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，从而巩固所学内容。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材中的习题，练习创建新表的基本操作，如设置单元格格式、输入数据、应用公式等。

2.设计个人数据管理表：让学生根据个人兴趣和需求，设计一个表格，如个人学习计划表、健康饮食记录表等，并使用Excel的相关功能进行填充和美化。

3.家庭预算分析：引导学生结合家庭实际情况，制作一个家庭预算表，包括收入、支出、储蓄等分类，并利用Excel的数据分析功能，如图表，来展示预算情况。

作业反馈：

1.及时批改：对于学生提交的作业，我会在第二天进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我会详细记录每个学生的完成情况，包括正确与否、操作熟练度等。

3.个性指导：针对学生在作业中暴露出的问题，我会给出具体的改进建议，比如对于操作错误的步骤，我会指出错误的原因并提供正确的操作方法。

4.集体展示：在下一节课的开始，我会挑选一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习，同时也能够激发其他学生的学习兴趣。

5.个别辅导：对于作业完成情况不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握课堂上学到的知识。

6.反馈交流：在课后，我会与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和需求，以便于在今后的教学中提供更有针对性的帮助。

7.持续跟进：对于作业中的问题，我会持续跟进，确保学生能够理解和吸收反馈内容，不断改进自己的学习方法和能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-表格的基本概念和组成部分

-单元格格式设置方法

-数据输入技巧

-公式和函数的应用

②重点词句：

-单元格：工作表中的基本数据单元

-格式设置：调整单元格的外观，如字体、颜色、边框等

-公式：用于计算和处理的表达式

-函数：预定义的公式，用于执行特定计算

③逻辑关系：

-首先介绍表格的基本概念，包括表格的组成和用途。

-然后详细讲解单元格的格式设置方法，包括字体、颜色、边框等的调整。

-接着教授数据输入的技巧，包括手动输入和自动填充。

-随后介绍公式和函数的应用，包括常用函数的使用和公式的嵌套。

-最后通过实际操作练习，让学生将所学知识应用于实际表格制作中。典型例题讲解1.例题一：

题目：计算班级总人数和平均分。

已知：班级有30名学生，他们的成绩分别是85,92,78,88,95,70,80,90,75,85。

解答：

步骤1：在Excel中创建一个新表格，输入学生的成绩。

步骤2：在成绩列的下方输入公式“=SUM(成绩列)”计算总分。

步骤3：在总分下方输入公式“=AVERAGE(成绩列)”计算平均分。

答案：总分=837，平均分=82.6

2.例题二：

题目：根据成绩对班级学生进行排名。

已知：班级有20名学生，他们的成绩分别是90,85,88,92,75,80,70,95,85,78。

解答：

步骤1：在Excel中创建一个新表格，输入学生的成绩。

步骤2：在成绩列的下方输入公式“=RANK.EQ(成绩,成绩列)”对每个学生的成绩进行排名。

答案：排名如下（按成绩从高到低）：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

3.例题三：

题目：计算销售人员的销售额和提成。

已知：销售人员A的销售额为5000元，提成比例为10%；销售人员B的销售额为7000元，提成比例为8%。

解答：

步骤1：在Excel中创建一个新表格，输入销售人员的销售额和提成比例。

步骤2：在提成列的下方输入公式“=销售额*提成比例”计算提成。

答案：销售人员A的提成=500*0.1=500元；销售人员B的提成=700*0.08=560元

4.例题四：

题目：计算商品的原价和折扣后的价格。

已知：商品原价为200元，折扣率为20%。

解答：

步骤1：在Excel中创建一个新表格，