第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》教学设计（人民教育出版社）

第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(教学设计）（人民教育出版社）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：信息系统中的计算机与移动终端。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》第三章第一节相关，学生在之前的学习中已接触过计算机基础知识，本节课将在此基础上，深入探讨计算机与移动终端在信息系统中的应用及其特点。核心素养目标1.培养学生对信息技术的理解和应用能力。

2.提升学生分析信息系统基础设施的能力。

3.增强学生信息素养，包括信息获取、处理和评价能力。

4.培养学生创新思维，学会利用计算机与移动终端解决问题。学情分析本节课面向的高中生，在知识储备方面，学生对计算机基础知识有一定了解，能够基本操作计算机和移动终端。然而，在深入理解信息系统基础设施方面，学生的认识可能较为浅显，对计算机与移动终端在信息系统中的应用及其特点缺乏系统性的认识。

在能力方面，学生的信息处理能力和逻辑思维能力有待提高。对于信息系统中的计算机与移动终端的运行原理和功能，学生可能存在理解困难，需要通过教学引导和实践活动来加强。

素质方面，学生的信息素养和创新能力是本节课需要关注的重点。学生需要学会如何安全、高效地使用信息技术，同时，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，以适应未来社会的发展需求。

行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖电子设备的现象，这可能导致他们在学习过程中注意力分散，影响课堂参与度。因此，在教学中需引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室、移动终端设备（智能手机、平板电脑）、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：信息系统相关案例、视频教程、互动式学习软件。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、小组讨论、角色扮演、实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习计算机的基本组成和工作原理。

-设计预习问题：围绕计算机与移动终端在信息系统中的应用，设计问题如“计算机硬件的主要部件有哪些？”和“移动终端如何改变信息获取方式？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题来评估预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读关于计算机和移动终端的资料，理解基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息系统中的实际案例，如智能手机在医疗信息管理中的应用，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解计算机与移动终端的硬件配置、操作系统、软件应用等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型的移动终端在信息系统中的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么移动终端需要操作系统？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验计算机与移动终端在信息系统中的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如让学生调查自己使用的移动终端的配置和功能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如“移动终端在信息系统中的应用案例分析”。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予具体指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成移动终端的使用调查和分析。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习，如阅读相关书籍或观看视频教程。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《计算机系统原理》——作者：威廉·斯托克斯（WilliamStallings）

本书详细介绍了计算机系统的基本原理，包括硬件和软件的组成、工作原理以及它们如何协同工作。对于想要深入了解计算机硬件和操作系统原理的学生来说，这是一本非常有益的书籍。

《移动终端技术与应用》——作者：张晓辉

本书涵盖了移动终端技术的发展历程、技术特点、应用领域以及未来发展趋势。通过阅读本书，学生可以了解到移动终端在信息系统中的重要作用，以及如何选择合适的移动终端设备。

《信息系统项目管理》——作者：詹姆斯·A·罗杰斯（JamesA.Rogers）

本书介绍了信息系统项目管理的理论和实践，包括项目规划、团队协作、风险管理等方面。学生可以通过阅读本书，了解信息系统项目从规划到实施的全过程，以及如何提高项目管理的效率。

《网络安全基础》——作者：刘波

本书介绍了网络安全的基本概念、技术手段和防范措施。对于关注信息系统安全性的学生来说，这是一本不可多得的参考资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试自己组装一台简单的计算机，了解计算机硬件的组成和工作原理。

（2）学生可以调查自己使用的移动终端设备，了解其硬件配置、操作系统和软件应用。

（3）学生可以关注移动终端在信息系统中的应用案例，如移动办公、移动医疗等，了解移动终端在现代社会中的重要作用。

（4）学生可以尝试使用编程语言编写简单的移动应用，如计算器、日程表等，提高自己的编程能力。

（5）学生可以关注网络安全方面的最新动态，了解网络安全技术的发展趋势，提高自己的信息安全意识。

（6）学生可以参与学校或社区的信息技术活动，如编程比赛、网络安全讲座等，拓宽自己的视野。内容逻辑关系①计算机与移动终端的组成与功能

-重点知识点：计算机硬件（CPU、内存、硬盘等）、移动终端硬件（处理器、存储器、显示屏等）

-重点词句：计算机系统架构、移动终端设备、操作系统、应用软件

②计算机与移动终端的操作系统

-重点知识点：计算机操作系统（Windows、Linux、MacOS）、移动终端操作系统（Android、iOS）

-重点词句：操作系统内核、用户界面、应用支持、系统优化

③计算机与移动终端在信息系统中的应用

-重点知识点：移动办公、移动学习、移动娱乐、移动支付

-重点词句：信息系统架构、移动应用开发、用户需求分析、安全性考虑

④计算机与移动终端的技术发展趋势

-重点知识点：物联网、云计算、大数据、人工智能

-重点词句：技术融合、智能化、高性能、低功耗

⑤计算机与移动终端的网络安全

-重点知识点：网络攻击类型、安全防护措施、加密技术、认证机制

-重点词句：数据安全、隐私保护、网络监控、应急响应

⑥计算机与移动终端的环境影响

-重点知识点：电子废物、能源消耗、环境可持续发展

-重点词句：电子回收、绿色设计、节能减排、环境伦理

⑦计算机与移动终端的社会影响

-重点知识点：社会信息化、数字鸿沟、教育公平、文化传承

-重点词句：信息技术普及、数字素养、信息素养教育、文化多样性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解计算机与移动终端在信息系统中的应用时，引入实际案例，如企业移动办公解决方案，让学生更直观地理解理论知识与实际工作的结合。

2.互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解计算机与移动终端的组成与功能时，可能过于简单，未能满足学生对深层次知识的需求。

2.学生实践机会有限：由于教学资源有限，学生在课堂上进行实际操作的机会不多，影响了学生对知识的应用能力。

3.评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生日常学习表现的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解计算机与移动终端的组成与功能时，适当增加深度，引入更多专业术语和原理，以满足学生对知识深度的需求。

2.增加实践环节：积极争取学校资源，为学生提供更多实践机会，如实验室开放、项目实践等，让学生在实际操作中掌握知识。

3.丰富评价方式：除了期末考试，增加平时成绩的比重，如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业合作，邀请行业专家来校授课或举办讲座，让学生了解行业动态，提高就业竞争力。

5.利用信息技术：充分利用在线平台、教学软件等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（作者：DavidA.Patterson、JohnL.Hennessy）

这本书深入讲解了计算机硬件和软件的接口设计，对于想要了解计算机系统内部运作机制的学生来说，是一本非常好的学习资源。

-视频资源：《TED演讲：移动技术如何改变我们的世界》（演讲者：RajReddy）

通过这个TED演讲，学生可以了解到移动技术是如何影响和改变我们生活的，特别是它在教育、医疗和经济发展方面的应用。

-在线课程：《移动应用开发基础》（提供平台：网易云课堂）

这个在线课程提供了移动应用开发的基础知识，包括编程语言、开发工具和实际项目案例，适合对移动应用开发感兴趣的学生。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，并观看相关视频，以拓宽自己的知识视野。

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