教科版四年级上册科学期末测试卷汇编

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.小米想滑旱冰，最好选择（

）。A.水泥路

B.石子路

C.草地2.关于声音，下面说法正确的是（

）。A.人说话是靠舌头振动发声的

B.一切发声物体都在振动

C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音3.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能4.下列关于声音的说法中，不正确的是（

）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的

B.声音不能在真空中传播

C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止

D.经常掏耳朵会影响听力5.重力的方向总是（

）。A.竖直向上

B.不确定

C.竖直向下6.下面的乐器中，（

）不是通过空气振动发出声音的。A.口琴

B.小号

C.竖笛二.填空题(共6题，共30分)1.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（

）的作用。这个模拟实验研究的是（

）的作用。2.声音有（

）、（

）等特点。3.弹簧测力计是测量（

）的仪器，使用时不能大于它的量程，以免超过（

）限度。4.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（

）；绷得松，振动发出的声音（

）。5.声音是由物体（

）产生的，可以在（

）、（

）、（

）中传播。6.力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。三.判断题(共6题，共12分)1.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（

）2.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（

）3.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（

）4.听觉神经把振动传到大脑。（

）5.拨动橡皮筋能发出声音。（

）6.我们无时无刻不在呼吸。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。3.我们怎样保护自己的听力？七.综合题(共4题，共37分)1.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现是什么？为什么我们运动后呼吸次数会增加？2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（

），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（

）。（3）这个实验说明了声音是由（

）产生的。3.填写表格并回答问题。分析以上表格的数据你得出什么结论（

）。4.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（

）。A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管2.剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了（

）。A.获得更多的氧气

B.缓解肺的疲劳

C.让心脏获得更多的休息3.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（

）。A.运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸B.肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量C.经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量4.我们在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换的过程，使（

）进入血液，同时（

）排出体外。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.A5.C6.A二.填空题1.收集声音；耳廓2.高低；强弱3.力的大小；弹性4.高；低5.振动；气体；固体；液体6.牛顿；牛；N三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。3.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。七.综合题1.安静状态下呼吸平稳，次数较少，运动之后呼吸次数增加