教科版小学四年级上册科学期末测试卷完整版

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.自行车在刹车时，阻碍后轮转动的力是（

）。A.拉力

B.弹力

C.摩擦力

D.引力2.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声3.（

）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动

B.拉松一点

C.把橡皮筋用力搓4.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（

）。A.小明

B.小军

C.小亮5.下列说法中错误的是（

）。A.气球小车是靠拉力运动的

B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反

C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快6.搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（

）。A.增大摩擦力

B.减小摩擦力

C.防止物体损坏二.填空题(共6题，共32分)1.胃通过（

）搅磨食物，使食物与（

）充分混合并进行初步消化。2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（

）。3.从实验可知，吸气是空气由（

）或口腔进入气管，再进入（

）的过程，此时（

），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（

）部到（

），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（

）。4.吸气时，胸腔（

），腹部收缩。呼气时，胸腔（

）、腹部（

）。5.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（

）；绷得松，振动发出的声音（

）。6.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。三.判断题(共6题，共12分)1.声音的强弱是用音高来描述的。（

）2.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（

）3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（

）4.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（

）5.声音可以在气体、液体、固体中传播。（

）6.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.人在运动时呼吸为什么会加快？2.怎样做能提升我们的肺活量？3.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）七.综合题(共4题，共38分)1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（3）实验表明：声音的高低与（

）有关。2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（

）。A.大

B.小

C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（

）产生。A.拉力

B.弹力

C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（

）。A.相同

B.相反

C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（

）。橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（

）。3.填图题。4.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.A6.B二.填空题1.蠕动；胃液2.低3.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松4.扩张；收缩；放松5.高；低6.偏食；挑食三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。2.