初中字音讲课

1.以音辨形

因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如"气慨"、"扑

溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kdi,概读gdi,此处应

为"概"；溯读si!,朔读Shu。，此处应为‘'朔

2.以形辨形

对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如”有志

者事竟成拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为〃竟〃，“终于〃的意思；〃

拌〃从〃手〃，是〃搅和、争吵''的意思，而〃绊〃从‘修",是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便”

的意思，故应为"绊

3.以义辨形

不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如"穿流

不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：成语'‘川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，

形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词义，应为"川”（河流）。

4.结构推形

有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字

形字义的辨析推断出来。如"兴高彩烈察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对

应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩‘'与''兴"对应，当用表“神

色"的"采颜"与"色"不相对，"色”是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。

5.来源推形

对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如"世外桃园"

这个错例，"世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此"源"不能误作”

园”。

以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别字的

本领。

字音是中考语文每年必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。

究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二

是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。那么，怎样复习字音才算是

“得要领”呢？建议大家关注以下几类易读错的字：

一、受习惯错误读法影响错读的字

如，“符（fii）合”常被错读为“符（鱼）合”，“档（dang）案”常被错读为档（d

ang）案，“粗犷（gudng）”常被错读为“粗犷（kudng）”。怎样避免这种错读呢？一种

方法是换词识别。像“符（fU）号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音

字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fil”。另一种方法是谐音记忆。像“档（d

ang)案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是

根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”

的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。

受习惯错误读法影响常被错读的字还有“号召(zhao)”、“挫(cu6)折”、“质(z

hi)量”、“嫉(jD妒”、“细菌(jUn)”、“剖(p6u)析”、“气氛(fen)”、“比

较(jido)”、“脊(jl)梁”、“魁梧(而)”、“颈(jlng)联”等。大家可以尝试按

照上面的方法记牢它们的正确读音。

二、没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字

如，“处(chti)理”常被错读为“处(ch£i)理”，“强(qiflng)迫”常被错读为“强

(qiang)迫”。怎样避免错读呢？•种方法是依据词性辨别。如，“处”读(chti)时多作

动词，读(chU)时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、

“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chti”。另一种方法是根据字义判断。

如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qidng"。所以，像“强迫”、“强辩”、

“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qidng”。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个

读音，如“创(chuang)伤”常被错读为“创(chuang)伤”，“尽(jin)量”常被错读

为“尽(jin)量”，“参与(yu)”常被错读为“参与(四)"。这种多音字大家可以通

过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

三、形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字

如,“内疚(jiti)”的“疚”与“针灸(jiu)”的“灸”读音分辨不对，“友谊(y

■)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为"y/'。怎么避免这种错读呢？一种方法是将

形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的-一些常见

形声字，如“锲(qie)而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底

是读“qi铲，还是读“qi”。“契(qi)”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再

记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qi©”To属于这种

情况的常见字还有像“缜(zhen)密"、“悲恸(tong)”、“违(wei)背”、“祛(qu)

斑”、“绮⑷)丽”、“发酵(jiao)"等。

四、不清楚字音的变读而错拼的字

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，

只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈(yfio)窕(tido)”的“窈”常被错拼为只

do"，"匕(bi)首(shou)”的“匕”常被错拼为“bi”，“侮(wO)辱(rti)”的“侮”

常被错拼为“wU”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”

的结果。如“祈(qi)祷(加。)”这个词，第一个字本来就读“qi”。实际上常见的“变

读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

五、答题技巧:

按平时学习训练的规则要求答题，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟练掌握汉语拼

音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有•些从实践经验中来的小技巧，也

不妨一试。

1.以''熟"求''生"

所谓''熟"是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓''生"是指自己生疏的

无法进行判断的选项。

例：下列词语中加点字读音正确的一组是

人迹罕至i蹶不振量力而行孤注•掷

A.handieliangzhi

B.hanjueliangzheng

C.hanjueliangzhi

D.handieliangzheng

在四个加点字中，如果对''量"字的调号拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首

先根据''罕小蹶"的读音可排除A、D两项，然后由''掷"的读音可断定答案是C,从而弥补了因

为不能确定''量"的读音而无法解题的不足。

2.反向判断

先看清题干要求，如果是求正，就排除错项；如果是求误，就排除正项。求同求异类题

亦然。

例如：选出隔音符号用得不全对的一项

A.蚕蛾can'e惨案can'an

B.悲哀bVi&甘美gan'mei

C.气昂昂q怕ng匕ng海鸥hai'ou

D.恩爱en'ai名额ming'e

此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以a或。或e开头的，易与

前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除；然后仔细审查B项，就会发现''廿

美,，的、、美,，是以m开头的，它不能与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因

此，用隔音号是多余的，可见答案是B.

不过，应该指出的是，在目前中考中，单独考查语音的题已不多见，代之以全面考查灵

活掌握拼写规则的题，而更多的是与汉字的书写、意义等一起考查。

2015中考备考：盘点中考语文失分率最高的错别字

1、下载（zaix不是读成zdi）。2、渲染（xuan＞不是读成xu^n）。

3、投奔（bMn、不是读成b©n）。4、蹊跷（qiqiao＞不是读成qiqiao）。

5、洁癖（pi、不是读成pi）。6、压轴（zhbu、不是读成zh6u）。

7、熬菜（ao,不是读成旨o）。8、秘鲁（bi＞不是读成mi）。

9、惩罚（ch6ng、不是读成ch爸ng）。10、炽热（chi、不是读成zhi）。

11、揣着书（chuai,不是读成chudi）。12、逮捕（dai,不是读成#i）。

13、掂量（dian＞不是读成d白n）。14、刽子手（gui、不是读成ku官i）。

15、友谊（yi、不是读成yi）。16、哈达（hd、不是读成他）。

17、豁出去（hu6、不是读成hub）。18、混水摸鱼（hUn、不是读成hCin）。

19、•哄而散（hong,不是读成h6ng）。20、诲人不倦”（hui、不是读成hui）。

21、华山（hui、不是读成hu咨）。22、通缉（ji、不是读成ji）。

23、嫉妒（jL不是读成ji）24、汗流泱背（jia,不是读成j话）。

25、龟裂（jUn、不是读成gui）。26、倔强（jue,不是读成j诧）。

27、揩油（kai、不是读成kdi）。：28、框架（kuang,不是读成ku占ng）。

29、埋怨（man,不是读成m3i）。30、联袂（meis不是读成ju6）。

31、泯火（min、不是读成min）。32、拘泥