部编人教版五年级下册小学道德与法治教案

读懂彼此的心(第一课时)道德与法治年级五年级下册学习目标2.懂得父母不同的教育方式和爱的方式，多角度看待父母与自3.体会家人对自己教育和关爱中的浓浓亲情，学会在生活中体谅重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课>你认为父母爱你吗?小结：家中有亲人，家中有亲情，爱需要彼此呵护。无法割舍。体谅父母、理解父母、平等交往、主动沟通，让爱在包容和理解中升华，让我们引出课题——相互理解发言生对父母爱的认引入课题活动园——李晓欣的烦恼PPT展示。>这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?>是我变了，还是爸爸妈妈变了呢?提示：初步认识与1.与家人产生不愉快的原因(原因分析)随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致。◆心理逐渐发生了变化◆有了自己的想法◆希望能自己作决定◆把家人的关心看作是干涉◆故意与他们作对提示：◆干涉兴趣爱好◆刺探个人隐私◆过分关注学习成绩◆担心交友问题 PPT展示。产生矛盾冲突的根本原因(困惑所在)学生朗读漫画阅读爸爸妈妈发生不认识自己与爸爸妈妈发生冲习兴趣，进一步认识并分析父母与子女发生冲突活动园——描述你和家人的不同PPT漫画展示：丁丁妈妈的不同时刻3.不同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲活动园—一丁丁妈妈在这一个学期不同的周末对同一件事的不同表现。(PPT漫画展示)你的妈妈会如何回应呢?>与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。■让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，学生分角色说。(PPT展示说话内容)你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家漫画阅读分析总结漫画阅读朗读感悟交流分享自主表达决生活中与父母案例进行分析总结。体会不同的学会回顾生活的妈妈的爱，并与同学交流分培养学生的语言和情感表达能力，同时感悟来自家人的不同人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。小结：4.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举·在和爸爸妈妈一起的日子里，总有很多我们忘不了的爱的瞬间，回家作一个花瓣图，把这些爱的瞬间用照片、漫画或者文字的方式记录下来。课堂能力检测音乐欣赏家的情感。里，需要我们家里的每一个人之间相互理解，用爱呵护。我们要学会感恩爸爸妈妈的辛勤付出，用心体会爸爸妈妈的爱。愿我们一起努力，牵着爸爸妈延续家的幸福，感受家的温暖!解体谅父母的能力。板书的具体表现总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识读懂彼此的心(第二课时)道德与法治年级五年级下册学习目标2.掌握与父母沟通交流的内容和方式，在沟通理解中4.体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母、孝敬父母、关爱重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引出课题——主动交流常沟通学生观看视频，发表见解初步意识到家人之间产生矛以积极主动的态度，化解矛盾。引入课题活动园PPT情境展示。以上两位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的?学生朗读解家人矛盾应该提示：PPT情境展示。以上三位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的?他们的做法对吗?这样做会产生什么样的追问：小结：以积极的态度，选择冷静、反思、体的方式有哪些?分组讨论交流评价，提升学生处理矛盾的正确学会反思自己，换位思考，理；体谅父母，与家人的矛盾。学会与家人交流是增进感情最好的方式，沟通是解决问题当我们与有冲突时，我们要站在他们的角度去思考问题，学会体谅父母，理解父母，保持冷静，演交流讨论交流，掌握交流内容和交流方式习兴趣，主动参与学习过程，并从中感受亲情之爱，认识到沟通掌握与家人题，学会与家人学会回顾生活的妈妈的爱，并与同学交流分(学生表达感悟)>通过以上两个事例，你有什么感悟?有什小结：家人之间需要相互沟通，才能更好的解(边看视频边思考)播放视频：董卿讲述老爸小时候让自己抄书>董卿的老爸对她严格要求事例告诉我们PPT呈现(“四心”沟通法)(1)亲身体验感受阅读漫画阅读交流培养学生的语言和情感表达能力，培养学生对比分析能力父母的严是爱的另一种方式。掌握与家人家人的理解带来的亲情之爱学会用不同的方法发现家人的美好与闪光之处拓展空间请发现自己父母的"美",并给他们点个赞!整理房间。课堂能力检测寻找生活中理解万岁!家人之间需要我们每一个人的付出和关爱，只有主动交流沟通，才能更好地增进与家人的情感。爱需要主动，爱需要理解，爱需要沟通，让我们与家人一起共同成长，一起沐浴家的阳光。提升学生和家人之间理解与板书 有效化解矛盾交流有技巧交流主动了增进相互了解沟通理解共同成长理性面对矛盾沟通有方法总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识(第一课时)道德与法治年级五年级下册学习目标1.懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。2.懂得作为学生的我们，自立自强就是对家人最大的精神安慰。3.当面对家庭发生变化时，我们要学会适应这些变化。重点加强自身修养，做到自立自强。难点作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，为营造和谐美好的家庭氛教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课假期生活小调查(PPT出示表格调查内容)(小结)引出课题——担当家庭责任学生说话了解学生在家庭里的表现情了解学生对引入课题活动园(示例呈现)小结学生复述让学生依照教材上的责任单，说说自己家里的责任分组讨论交流训练学生观察能力，同时提升学生的语言表达能力初步认识创建美好幸福家庭需要大家共同努过示例，表达自己家的责任承担生对比分析能力全和幸福。活动园——自理自立否做到了自理、自立?(PPT呈现)自我评价：家长评价：想想今后在家庭生活中还可在哪些方面提精神安慰。分组讨论交流思考后，分组讨论交流学生阅读学会反思自己，换位思考，理；体谅父母，与家人的矛盾。了解学生自理自立能力，对不正确的作法给予矫正。提升学生家庭责任意识。培养学生自理自立的能力，回归家庭生活，尽好自己的责了解家庭中说一说：■我的家人是怎样应对家庭变化的?面对家庭的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑?该如何去适应?孝敬双亲长辈，懂得宽容理解，尽自己所能，用行适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易(PPT呈现)结合以下场景，说一说：■你喜欢下列哪些方式和家人沟通?为什■我能做什么?我是小小“黏合剂”了解交流交流讨论的变化，初步认识并培养应对家庭变化的能力做好准备，以正确的心态适应家加强学生与家长的沟通方式掌握与家人方法，学会与家人正确沟通，为创建和谐家庭作出自己的努力。暖课堂能力检测学会在实际家庭生活中承担家庭和谐需要每一个家庭成员尽责尽力，用心呵护，用爱温暖，用行动实践，事不在小，人不在提升学生家庭主人翁的责任板书我能行!和作用总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识《同商议共承担》教学设计同商议共承担道德与法治年级五年级下册学习目标1.学会为关爱家人，为家人排忧解难，懂得担当家庭责任。2.学会与家长同商议，共承担，建立和谐民主家庭。重点难点创建同商议，共承担的和谐民主家庭。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提示：引出课题学生讨论到，学生虽小，也可以尽自己所能，帮助家人，难，树立学生在家庭里的主人翁责任感。引入课题活动园学生齐读感悟爱家人的意识学会为家人法，提升家庭责阅读角——妈妈，让我来帮您!活动园个合理的解决办法。家人一起解决问题。的意见吗?(活动呈现，行为判断。)他事情不应该去做。”学生分角色阅读分组讨论交流漫画阅读感悟故事主人公的做法，培养提升学生自理自立的意识和能力性对待问题，全面解决问题的基学会充当家力，懂得家庭生的过程中学会自理自立。”■请你对以下行为作出判断，你认为小刚比口任由爸爸妈妈吵架，结果怎么样都听他们口反正自己也做不了主，爸爸妈妈说什么好口发表个人意见，做爸爸妈妈的“润滑剂”,在学习之余，主动在家庭中承担自己的责3.同商议，共承担，营造和谐民主的家庭氛围活会更和谐、更美满!阅读角——我家的民主生活会(分角色朗读)课堂能力检测分角色阅学生阅读了解学会以家庭民主生活会的方家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问提升学生家利于和谐家庭的创建。庭民主意识。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册3《弘扬优秀家风》第一课时《探寻优秀家风》教学设计道德与法治年级五年级下册学习目标3.知道优秀家风具有的时代意义重点懂得优秀的家风是中华民族的传统美德，是中华民族的重要精神难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课>什么是家风?说说你所知道的家风有哪引出课题学生讨论引入课题家风选句阅读1.什么是家风?(指导阅读教材内容)尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文它的主要表现：家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。习近平同志怎样说家风(PPT呈现内容)活动园学习成果交流活动，三个小组分别从不同和我们一起摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。(出示《朱子家训》节选)我们小组为大家展示的作品是我们通过读学生齐读感悟教材阅读分组按内学生摘抄内容学生阅读初步认识了了解家风的知道家风的家训中的有些内容对我们小学生的生活的规范指>请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪部家训，其中蕴含的精神对我们有什(PPT展示)小结：2.古代家风对后世的影响第3组：百年革命家国情怀>让我们一起听听三封最让我们感动的家(PPT呈现三封家书阅读视频)讨论：■从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家提示：小结：3.不同时代的家风，铸就民族之魂阅读角——用行动诠释最美家风(学生范读)(PPT呈现)不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重——习近平(2017年6月23日)"天下之本在家",优秀家风中蕴含的尊老爱学生观看视频，感悟视频内容后讨论交流学生范读感悟家训中的名言警句对后世思想和生活中培养学生踊跃献身国家和民了解不同时了民族之魂。要践行于行动中中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精活动园■观看视频，了解家风，填写表格，分析蕴(播放视频——家有家规)活动园：写一写5.优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐阅读角——爸爸，让我做您的大树!"(学生范>对照自己的行为，不当的地方，请你予以课堂能力检测学生范读民族的重要精神总结优秀家风，进一步认识完善优秀家风的内容家风的时代意义行为检思，提升生活中自我约束主导作用。我们每个人都要弘扬中华民族传统美德，躬身践行，以良好家风创建和谐家庭，让我们成良好家训家风板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册3《弘扬优秀家风》第二课时《优秀家风代代传》教学设计道德与法治年级五年级下册学习目标3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习重点难点接受良好家风家训的影响，形成积极向上的生活教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——规矩家风篇>你是怎样看待家风的?你家有哪些家无言的教育，一部无字的典籍。引入课题学生讨论引入课题活动园■每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。PPT漫画呈现。(1)优秀家风潜移默化地影响着我们的心灵，优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、>你们家的家风是什么?在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发?优秀家风凝聚着祖先智慧的教诲，可以使我们明是非，知廉耻，懂礼让、守本分，是社会中的一(2)家风是社会风气的重要组成部分，优秀家阅读角——曾国藩家族学生分享家风故事学生分享阅读感悟了解家风认识优秀家的积极作用了解不同家学生较为全面的正确的人生观、家风对良好社会了解到良好家风对一个家庭活动园PPT漫画呈现。>你还有哪些宣传优秀家风的新创意?●举行家风家训演讲比赛●家风家训知识征文竞赛●开展家风家教主题教育●举办家庭教育培训班遍，写家书就落伍了。”你同意吗?说说自己的理家书是"亲笔信",以笔传情。书信的语言自最能体现出一个人的胸怀、气质、格调，也能彰显文字的魅力；而文如其人、字如其人，手写字迹可以反映一个人的性格和精神面貌，当我们手捧家人亲笔信的时候，会顿生“见字如晤”的亲切感觉，真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，闻着那一缕墨香，就如同亲人在身边一样亲切、温暖，这就是手写的家书的力量，不同于在电脑和手机上敲出分组按内学生齐诵体会不同形式的家训中的有些内容对我们小学生的生活的规范指导作用。认识到家书传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们风气的家庭文明新风尚。课堂能力检测培养学生践行传承和弘扬优古人云："欲治其国者，先齐其家","一室之提升学生良好家训家风的行板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册4《我们的公共生活》第一课时《认识公共生活》教学设计道德与法治年级五年级下册学习目标1.了解公共生活的概念，知道公共场所有哪些。2.认识到公共生活具有公开性的特点。3.了解公共生活的作用及意义。提升学生主动参与公共生活的意识。重点公共生活公开性的特点。公共生活的作用及意难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点追踪：人民生活和生命健康带来极大影响。各地方政府、引入课题学生分组讨论交流引入课题活动园阅读图片，你能说出这是哪些地方吗?它们1.公共生活的概念学生认识公共生活场所图片认识了解公了解公共生>视频中市民的行为对吗?如果不加以阻活动园■阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结(PPT呈现漫画)工作一天了，好累呀!没有2.公共生活的特点：(1)开放性(2)透明性特别提示：人们在公共生活中要注意自己的言谈举止，展下面哪些属于私人生活空间?哪些属于公间?小结：每个人都有两个生活空间(1)公共生活空间(公共场所)(2)私人生活空间(书房、卧室……)思考：在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢?播放视频——公共场所讲文明大家生活更和谐小结：学生齐读画，分组讨论思考交流活的概念认识了解公共场所不文明行为及可能带来的后果场所不同的行为可能导致的不同了解公共生活的特点了解公共空间与私人空间的认识到不同空间场所对人们言谈举止的要求公共生活空间具有开放性，透明性。是居民公空间多停留?他们分别造成的影响是什么?公共空间——影响他人或社会思考：造成这次疫情传播速度加快的原因是什么?现在的交往：飞机、动车、地铁(快)活动园■下图是人们常参与的公共生活，请结合自己的经历，说说你的发现或感受。同时还可以增进居民间的感情交流。◆集市上在家的商品为人们的日常生活提供便利。◆外出旅游能拓展人们的视野，感受自然风光，增加生活的乐趣和意义。3.公共生活的作用人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步思考交流学生根据自己的发现和到公共生活空间的特点认识到不同场所的影响会交往的特点认识了解公来的影响网络虚拟世界是否存在公共生活呢?网上购物犹如进入网上超市一样，也网络虚拟世界中存在的公共生活很多，如微博、空间、QQ群、微信群、网络学习平在本次疫情防控期间，我们在网络上看到的信息很多，良莠不齐，你是怎么对待这些信息的?为什么要这么做?多，我们要做到不信谣，不传谣，相信国家，相信课堂能力检测分组讨论交流分组讨论学生阅读虚拟世界中的公共生活部分网络生活的公共生活部分，做到不信谣，不传谣公共生活是社会生活必不可少的。随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，我们每个人都与公共生活的意板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治五年级下册4《我们的公共生活》第一课时《维护公共利益》教学设计维护公共利益道德与法治年级五年级下册学习目标2.了解认识公共设施带给人们的好处，占有破坏公3.提升学生维护公共利益的意识，参与和维护公重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2020年1月30日说一说么?引入课题第二课时维护公共利益学生分组讨论交流初步认识公活利益的影响。引入课题活动园起到什么作用?(PPT图片呈现)●你能找出下列图片中有哪些是属于公共设施吗?(PPT呈现图片3张)图片阅读交阅读图片们的带来健康。小结：1.公共设施包括哪些?为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公活动园——“瞎眼路灯”感言附近的人都叫它“瞎眼路灯”。我觉得它●公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，用多种方法开展一次调查研究。●请展示和分享你的调查报告。●想一想，政府提供或修建的公共设施，是否置的，公众可以共享的基础性设施，它为人们的正常生活与交往提供了丰富的物质条件，为人们的生小结：公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。活动园●请结合图片信息，对以下行为作出评价。阅读感悟施共设施包括的内容了解公共设的不便身边公共设施使用现状，教会学生关注身边社会生活。设施为人们生活与交往提供了便利。公共设施资源给处。育●这些不当行为会带来哪些后果?你认为应●在有警示语或法律规定的情况下，为什么提示：命健康。我们每个人都应该树立公德意识，具备公德公德，缺乏道德和法律素养，即使在警示语或法律规定的情况下，仍然在公共生活中做出不当行为，播放视频：男子破坏公共设施构成犯罪小结：有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资活动园——公共设施(阅读)共享单车；农家书屋■观察、了解和交流身边的共享事例。(PPT图片呈现)思考：要使共享行为真正服务于生活，我们提示：加强了解，积极参与，共建共享，共同小结：交流阅读分享分组讨论认识社会中不当行为可能造成的后果，提升学生公共意识到公共生活需要己，需要大家共了解公共空间与私人空间的区别。务生活，参与共4.公共生活，人人参与设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。播放视频——美好社区共同维护小结：5.共建共享，共同维护公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有障大家的共同利益。想一想：课堂能力检测思考感悟思考交流育到公共利益需要人们共建共享，共同维护践能力公共资源的保障，公共设施的完善，让人们护公共利益的意板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册5《建立良好的公共秩序》第一课时《公共生活需要秩序》教学设计公共生活需要秩序道德与法治年级五年级下册学习目标1.通过学习，增强学生对公共生活秩序遵守的意识，做重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT图片展示。(交通状况对比)引入课题学生分组讨论交流守公共秩序的必引入课题遵守秩序图片PPT呈现。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。活动园■让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!分组讨论学生观看秩序图片，感悟秩序示，培养学生遵守交通规则的意识了解其他相关的良好公共秩序提示：红灯停，绿灯行环顾左右车辆后提示：不拥挤，不打闹爱护场地好卫生提示：先下后上排好队主动让坐我不累不吃零食不吵闹处。设想如果公共生活没有了秩序，会产如果公共生活没有了秩序，将会引发混乱、无有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜学生齐读学生齐读学生齐读分组讨论了解过马路需要遵守的秩序了解参加社区活动需要遵守的秩序了解乘坐公共交通工具需要认识了解公共生活需要公共活动园思考交流志，提升学生遵守秩序的能力同自觉遵守守公共秩序的公了解公共生活中的不文明行为，自觉提升遵守社会公德的意识。表示的意止吸烟出现的场所|加油站等身处无烟的感受我们能够呼吸到新鲜的空气提示：养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的监督，共同自觉维护和遵守公共秩序。尚小结：3.公共生活我会做公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，活动园■阅读图片，说说每幅图中刘二胖的不文明行为。(PPT图片呈现，学生分组讨论)破坏了文明和谐的公共生活。■你还能列举出哪些生活中的不文明现象?(PPT图片呈现)■如果遇到类似情况，你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果?■想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一小结：如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便。人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国■找找我们生活需要遵守的规则。课堂能力检测思考交流学生根据自己的发现和守公共生活秩序的意识，同时也主动采取正确态以中小学生日常行为规范为生认识社会生活中需要遵守的更公共生活需要公共秩序来维护，每个社会的公民都应具备公德意识，共同维护公共秩序，建设提升遵守公板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册5《建立良好的公共秩序》第二课时《共建有序生活》教学设计道德与法治年级五年级下册学习目标2.理解有序生活的创建需要个人、社会、重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课战书)引入课题图，回忆疫情时期感动人的故事活，需要人们勇敢的付出，培养引入课题播放视频——公共生活好习惯五大文明行动1.公共场合怎么做活动园■请说明我们在不同公共场合下应该怎么

当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人提示：立正站好，面向国旗，保持肃立，少先

参加社区组织的看望老人或爱护环境的分组讨论守社会公德、法国主义情感培养学生公用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序?国歌)。行为)守公共秩序的人。活动园■2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、国家分别是从哪些方面个人：做好个人防护，听从政府安排，不串支援，有序组织人民应对疫情…国家：正确的政策指引，正面宣传报道，救治病人，安抚群众，做好科学研究，抗击病毒……织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环学生模拟分组讨论交流学生回顾疫情防控时期培养学生热心公益，服务社了解生活中常见的公共秩序旗时的态度和姿势需要个人的努力认识到维护有序生活应从个人、社会、国家活动园■针对生活中出现的下列问题，调查了解国下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪些没有遵守公共秩序?(PPT图片呈现)播放视频：讲文明，遵守公共秩序小结：对积极维护秩序的行为要大力宣传或表■你怎么看待这种说法?我们应该怎么做?课堂能力检测学生读图学生阅读了解生活中出现无序行为场学生遵守公共秩渗透法制教育感悟生活中需要遵守的公共秩序为意识，从思想上端正行为态度人们在公共环境中生活，都希望有一个和谐的环境，这一愿望的实现需要个人、社会、国家的设有序生活的意板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册6《我参与我奉献》第一课时《友善相待》教学设计友善相待道德与法治年级五年级下册学习目标1.培养学生对他人，对社会友善相待的理念，传递重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小结：引入课题频，可跟诵一个人应具备的引入课题“友善”,本义是指朋友间的亲近和睦，后活动园且是浓浓的爱心。”我能做公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?提示：热心指引提示：表达谢意我来做中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!活动园学生阅读思考交流分组讨论认识友善的含义及作用生的公德和社会服务意识了解能为身边关爱的人所做的事，培养学生对人友善相待的行为教会学会关爱他人的基本行为明白人与人阅读角——张大爷的爱心卡(学生谈读后感)3.关爱他人，共同行动人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制活动园过什么帮助?活动园个社会成员的关爱。课堂能力检测学生辩论学生自由阅读阅读，讨论总结学生阅读图片内容识问题的能力，学会用正确的方法帮助他人。需要相互关爱人在社会生活中都会遇到或接受他人的帮助。都会学生关注弱势群体的公德意识了解国家对社会成员的关爱行为课堂小结会，关爱他人的意识。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治五年级下册6《我参与我奉献》第二课时《文明有礼》教学设计文明有礼道德与法治年级五年级下册学习目标1.培养学生文明有礼的意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，提高自己的文明2.结合日常生活出现的不文明现象，针对类似现象提出解决方法，做一个文明有礼的重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课故事导读：两个没有礼貌的家庭服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么,这么大人了怎么还跟孩子一般见识!”转头对孩子说，礼是一个人应具备的基本素养。引入课题引入课题活动园语言文明举止文明小结：温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节。学生读图，分思考交流分组讨论学会辨别社会生活中的文明行为，培养学生了解礼的主知道公共生活需要做到文明有礼知道对别人的尊重是一种文明有礼的表现培养学生文“您好”不离口，“请”字放前头“对不起”时时有，“谢谢”跟后头“再见”送客走。不打架，不骂人，有了争执不要吵。公共场合守秩序，保持安静不打闹。爱护树木和花草，果皮纸屑不乱丢，时刻注意要环保。小结：自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。活动园身边不文明行为调查学生齐读故事阅读明有礼的行为和明有礼的行为和学会自觉约响，提升学生文明意识认识公共场 社区旅游景点…活动园小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权来，一下子冲到车门口跳下车。碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等的社会。阅读角课堂能力检测学生讨论学生自由阅读响，学会在公共场所中约束自己的行为，培养提识。生活中的文明要求板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册6《我参与我奉献》第三课时《服务社区》教学设计服务社区道德与法治年级五年级下册学习目标1.树立学生的公益意识，使其具备公益能力和参与社区服务的自觉性。2.积极参与社区义务活动和社区公益活动，提高社会责任感。3.知道社区生活，需要我们主动承担社区事务，在情感上相互支持，生活重点积极参与社区活动，提高社会责任感。难点增强公益意识和能力，具备参与社区服务的自觉性。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——以邻为友共建美丽社区引入课题第三课时服务社区活需要彼此间共引入课题务。活动园——邻里公约1.见面主动微笑问好，邻里有事主动相助；2.停车时车头朝外、车轮不压线；3.清晨和夜晚，降低室内音量，4.室外集体活动不干扰邻居的正常生活；5.预防阳台滴水、坠物；6.使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；7.遇到装修要提前通知，照顾邻居感受“紧箍咒”,你认同他的说法吗?说说你的小结：学生阅读交流区生活，需要积活需要遵守的共同规则生的共同维护社区生活意识农村社区它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品活动园——社区事务我参与PPT漫画呈现。让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的与同伴分享你参与社区建设的活动和感受如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。社区建设我能做!(PPT图片呈现)防火宣传、关爱老人、栽花种树、爱护绿化、阅读角——社区是我家，建设靠大家◆说说你阅读后的感受吧!课堂能力检测学生阅读分组讨论学生阅读图片内容自由阅读了解农村社区知道社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩学会参与社区事务，从我做升学生参与社区教会学生参与社区建设的基认识到社区也能做好。每个人都要为美丽社区的创造和维护共板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治五年级下册6《我参与我奉献》第四课时《参与公益》教学设计道德与法治年级五年级下册学习目标3.知道公益活动不仅能造福社会，而且能陶冶情重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课艺术家，一个主流歌手，也是一个慈善家，她就是播放视频：韩红爱心慈善基金会接受善款筹引入课题学生猜答引入课题2020年春节，武汉新型冠状病毒感染的肺炎自全国各地、海外华夏同胞的医生、护士、专家、医用物资、生活物资源源不断到达武汉，人员亲自生死，全国人民都在为抗击疫情出一份力。活动园我们感到生活更加温暖。(PPT图片情境呈现)中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。是如何理解的?几个同学利用节假日到街头清除小广告，为美化城市出一份力。文明劝导员。参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。学生阅读图片，感悟思考交流阅读链接学生阅读回顾事件，感悟奉献。了解身边无人，让我们感到生活的温暖。了解公益活了解中学生的公益活动，碰头参与意识当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”,从小事做起，发挥公益的力量。社会公益我能做!(PPT呈现情境)活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓阅读角的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小如何理解田家炳爷爷说的“有‘心'的慈善?课堂能力检测材料，分组讨学生自由阅读，讨论频，感悟行动的作用提升参与公益活动的意识动能力培养公益观念和意识善，行大善的道理鼓励学生积极参与力所能及的公益活动，提升公益参与能力社会公益，人人参与。人间需要关爱，需要温暖，只要人人都献出一份爱，世间将会变成美好的人间。来吧，伸出你的手，献出你的爱，一起建设美好明天。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识课时日期教学目标1、知道中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献，可是到了近代，清政府腐败无能，国家逐渐走向衰败，陷入了落2、了解英国为了掠夺中国的财富，向中国走3、了解虎门销烟的背景、经过和历史意义，知道1846年鸦片战争正式爆发，4、了解鸦片战争的结果以及给中国社会带来的影响，知道从鸦片战争之后，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地教学重点1、引导学生了解虎门销烟的历史背景、经过及意义。2、了解鸦片战争的资料及鸦片战争的结果和给中国社会带来的影教学难点引导学生了解虎门销烟的经过以及鸦片战争给中国社会教学准备预习要求1、阅读课本44-47页的内容，初步了解虎门销烟及鸦片战争的一些知识。2、通过查阅资料，进一步了解虎门销烟和鸦片战争的有关资1、教师引导：同学们，大家都知道，我们中国有着5000年的光辉历史。在漫长的历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步和发展作出了突出的巨大贡献。可是到了近代，中国却逐渐走向衰落。2、从今天开始，我们就带领大家走进中国近的中国近现代史。3、这节课，让我们先了解虎门销烟和鸦片战争这段历史。板书课题：7、不甘屈辱奋勇抗争二、虎门销烟1、中国近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行闭关锁国的政策，我们中国逐渐走向衰败，而英国却通过工业革命，迅速发展为工业强国。对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。2、出示鸦片生长的图片，引导学生看一看，了解鸦片这种植物。出示有关鸦片的一些资料，引导学生读一读，进一步了解有关鸦片的知鸦片(英语opium阿拉伯语Afyūm),又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用，目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿桔片等，主要用于镇咳、止泻等。3、本来作为药用的鸦片，却成了中国人整日吸食的毒品。出示课本44页的一幅图片，引导学生看一看这幅图片，了解在家中吸食鸦教师相机出示一组中国人吸食鸦片的图片，引导学生初步体会鸦片给中国人4、1660年到1840年，英国向中国倾销了很多的鸦片。出示课本44页的表格，引导学生看一看，了解1660年到1840年，英国向中国走私和倾销鸦片的数量，体会英国向中国走私和倾销鸦片的数量巨5、教师引导：鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来了巨额的利润，带给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力遭到严重破坏。据统计，1835年，全国吸食鸦片的人数超过200万，上到清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。教师出示一组中国人吸食鸦片之后的瘦弱、弱不禁风的样子，进一步体会鸦片给中国人民带来的危害。6、全班交流：同学们，设想一下，如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害?学生依据自己的理解，谈一谈鸦片对中国造成的危害，进一步体会到鸦片对中国造成的危害之大，如果不能销毁鸦片，中国将会遭遇灭顶之三、林则徐和虎门销烟1、教师引导：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员开始主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最为坚决的是林则徐。2、出示林则徐的图片，引导学生看一看，认识一下林则指生介绍林则徐，说一说自己知道哪些有关林则徐的资料。出示课本45页相关链接的内容，引导学生读一读，进一步了解林则林则徐(1785年8月30日-1850年11月22日),字元抚，又字少穆、石奔赴广州一带开始禁烟。学生自由读一读课本45页阅读角《林则徐禁烟》这段文字，初步了解林则徐禁烟的经过。指生说一说林则徐虎门销烟的时间、地点、人物以及意义时间——1839年6月3日人物——林则徐4、教师相机出示一组虎门销烟的图片，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟的过程及虎门销烟激动人心的场面。5、出示课本45页的两幅插图，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟的巨四、鸦片战争1、虎门销烟是中国禁烟的开始，走私鸦片在中国受定发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发，面对西方侵略者的坚船多多的英雄人物和可歌可泣的历史故事，让我们一起来看一看吧。2、民族英雄关天培出示民族英雄关天培的图片，引导学生看一看，并读一读46页阅读角《誓与炮台共存亡》的一段文字，了解民族英雄关天培事和英雄人物。课前老师布置大家收集相关的资料，下面，我们就来把自己学生分小组交流，分享自己课前收集的资料，其他同学认真倾听，并评选出全班交流，学生认真倾听，进一步了解鸦片战争中与和英雄人物，体会中国人民的英勇无畏、顽强抗争的精神和强烈的爱国热情。陈化成——1842年，英军战舰入侵长江口，陈化成亲自指挥炮台开第一炮。战斗开始两个半小时，陈化成指挥的部队击中英舰至少几十次，第二日由于侧翼守将叛逃，陈化成被英军包围。在生命的最后时刻，陈化成依然指挥火力攻击，大炮震伤了他的手。直到被英军第七发射中的子弹击中，陈化成将海龄——1842年吴淞失陷后，英军直逼镇江。当时负责驻守镇海龄率领守军英勇抗战，英军投入了2w兵力猛攻。最终海不敌众……自己身负重伤依然坚持战斗，生命的最后时刻，海龄还在高呼“宁可自杀，决不投降!”海龄最后自己跳入火坑，镇江之战时这么说道：“如果他们到处遭到这样的抵抗，他们绝对到不了南京!”4、教师出示一组鸦片战争中的英雄人物图片并作简5、鸦片战争虽然过去100多年了，但是这段历史，中国人在很多地方，都有与鸦片战争相关的遗迹和纪念馆，课后大家出示各地与鸦片战争有关的相关遗迹和纪念馆图片，引导学生看一看，认识6、鸦片战争的结果和影响(1)鸦片战争最终以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》。让我们来看一看中英《南京条(2)出示课本47页中英签订《南京条约》的图片以及中英《南京条约》的内容，学生观察图片，并仔细阅读1942年中英《南京条约》,了解中英《南京条约》的内容，想一想，为什么说中英《南京条约》是尚权辱国的条约?中英《南京条约》的内容：割中国香港岛给英国，赔款2100万银元，开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，英国商人进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。中英《南京条约》的签订，使中国领土主权的完整遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会，从这一点上来说，中英《南京条约》是尚权辱国的条约。(3)教师出示香港、广州、福州、厦门、宁波、上海等6个城市的图引导学生看一看，初步了解中英《南京条约》开放的五处通商口岸和割让的(4)教师引导：100多年后，1997年6月30日23点59分，中国香港政权交接仪式在香港举行，1997年7月1日零点整，香港终于回到了祖国的怀抱。播放中英香港政权交接仪式的片段，引导学生认真观看，见证香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束这一伟大历史时刻。(5)教师小结：香港回到祖国怀抱，标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束，香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。教师出示一组图片展现现在香港发展的图片，引导学生进一步了解香港回归(6)全班交流：通过鸦片战争这段历史，给你留下了哪些思考?学生针对今天学习的内容，谈一谈自己的认识和思考。四、课堂总结通过今天这节课的学习，我们初步了解了1939年6月3日虎门销烟的一些资料，体会了虎门销烟的历史意义。同时学习了鸦片战争，了解了鸦片战争中可歌可泣的历史故事和英雄人物。知道鸦片战争以清政府的妥协求和告终，1942年，中英双方签订了《南京条约》,从此，中国领土主权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社会。下一课，我们将继续学习这段历史，课后请大家认真预习下面的内容。教后记课时日期教学目标3、引导学生了解辛亥革命中涌现出来的英雄事迹和英雄人物，学习革命者教学重点教学难点教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求1、通过上一课的学习，我们知道鸦片战争和中日甲午战争之后，中国和侵的半殖民地化和民族危机。面对外国侵略者的轮番欺凌和清政府的腐败无大的革命先驱孙中山先生。二、革命先驱孙中山(一)纪念孙中山先生1、出示一张南京中山陵的图片，学生看一看，说一说，这是谁的陵寝?2、出示孙中山先生的图片，引导学生看一看，初步认识孙中山先生。3、谁来详细的给大家介绍一下中山陵?学生说一说自己知道的有关中山陵4、出示一组中山陵的图片，引导学生从各个角度观人。人们从全国四面八方赶来，悼念孙中山先生。其5、大家知道人们还以哪些方式纪念孙中山先生呢?预设：在全国很多城市，都有以他的名字命名的街道、公园在他的家乡广东省中山市翠亭村，建立了孙中山故居纪念6、教师分别展示中山大学、中山市、全国各地的中山街道和中山公园的图片，引导学生看一看，进一步体会人们对孙中山先生的缅怀之情。(二)孙中山先生的生平1、学生自由读一读课本52页阅读角《立志救国》这一篇文章，初步了解孙2、除了书上提到的立志救国之外，课前，老师布置大家通过查阅资料收集有关孙中山先生的生平资料，下面我们就来分享4、出示课本53页上面的一段文字，引导学生读一读，进一步了解孙中山先孙中山(1866年11月12日——1925年3月12日),名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中孙中山生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的1905年(光绪三十一年)成立中国同盟会。1911年10月10日(宣统三年)民国临时大总统(任期1912年1月1日——1912年4月1日)。1925月12日孙中山在北京逝世，1929年6月1日，根据其生前遗愿，葬于南京(三)纪念孙中山先生1、同学们，孙中山先生是中国伟大的革命先驱，正是他领导了辛亥革命推翻了封建帝制。我们永远都不会忘记孙中山先生，那么,我们又该如何纪念孙中山先生呢?其实，对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命2、出示课本53页活动园的4句孙中山先生的名言，学生自由读一读，想一想这4句名言的含义，初步体会孙中山先生的革命精神和爱国之情。责任。——孙中山3、师生共同交流这4句名言的意思，进一步体会孙中山先生的革命精神和爱国之情，引导学生继续为振兴中华而努力奋斗。4、2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先上，发表了重要讲话，让我们来看一看习总书记讲话的内容。5、出示课本53页相关链接中有关习总书记讲话的主要内容，学生自由读一读，了解习总书记讲话的主要内容，进一步体会孙中立、民主、富强的国家，早已经巍然屹立在世界东继续为振兴中华而努力奋斗。三、辛亥革命推翻帝制(一)黄花岗起义1、教师引导：为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山先生为首的革命党人，先后发动了10多次武装起义，其中最为著名的是黄花岗起义。2、学生自由读一读课本54页阅读角《黄花岗起义》这段文字，初步了解黄花冈起义的时间、经过和结果。在这次黄花岗起义中，涌现出了许多英雄人物和英雄事迹，其中，最为著名3、出示黄花岗七十二烈士墓的图片，引导学生看一看，初步了解黄花岗七4、大家知道黄花岗七十二烈士吗?你了解他们的故家收集有关黄花岗七十二烈士的有关故事，下面，我们就来开一个黄花岗七5、学生读一读课本54页活动园喻培伦的故事，初步了解烈士喻培伦的英雄事迹。教师相机出示喻培伦的人物图片，引导学生看一看，认识黄花岗起义烈士喻培伦。6、除了喻培伦，黄花岗起义中还有一位著名的烈士，叫林觉民。出示林觉民的图片和林觉民的《与妻书》图片，引导学生看一看，认识烈士指生讲一讲烈士林觉民的英雄事迹，进一步体会林觉民不怕牺牲、英勇顽强7、除了喻培伦和林觉民之外，黄花岗起义中还涌现出了很多的英雄人物和英雄事迹。下面，请同学们来介绍一下他们的英雄事迹。学生介绍黄花岗起义中的英雄事迹和英雄人物，引导学生进一步了解这些英雄人物和英雄事迹，体会革命者不怕牺牲的精陈更新(1890—1911),出生于福建闽县，中国近代民主革命家，中国同盟会会员。1911年4月27日在广州参加黄花岗起义，后因弹尽力竭被捕，从容就义。牺牲后安葬于广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。刘六符(1887—1911),1887年出生于福建长乐，中国近代民主革命家，中国同盟会会员。福建法政学堂毕业，1910年投入新军，在新军内部宣传民主思想。1911年4月26日赴香港，4月27日前往广州参加广州起义，攻打两广督署时，被清军包围，力尽被捕，5月11日从容就义。牺牲后安葬于广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。8、教师小结：同学们，以孙中山为首的革命党人发动了10多次武装起义，(二)辛亥革命1、教师引导：广州黄花岗起义的失败并没有击垮革命党人，在孙中山和其他革命党人的影响下，武昌城内的革命党人和士兵打响了武昌起义的第1枪。2、出示课本55页武昌起义的油画和其他有关武昌起义的图片资料，引导学4、教师引导：武昌起义胜利之后，很快得到全国各地的响应，仅仅一个多月的时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，浪潮。清政府的统治迅速崩溃，因为这一年是农历辛5、同学们，辛亥革命已经过去100多年了，但是革命者不怕牺牲的爱国精神会永远留在我们心中，我们该用怎样的方式来呢?预设：我想和同学们开展一次纪念辛亥革命的主题活动。我回家上网看一看有关辛亥革命的纪录片。学了今天这一课，我有很多感想，所以我决定把我的感想写下我想和同学们一起出一期以辛亥革命为主题的手抄报，并且张贴在黑板报上。兴中华，实现中华民族的伟大复兴梦想而努力奋斗，就是对这段历史最好的四、课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们初步了解了孙中山的生平资料，知道孙中山是我国伟大的革命先驱，正是他带领中国人民发动了辛亥革命，推翻了清政府的统治，结束了中国长达2000多年的封建帝制。下一课，我们将继续和大家学习这段历史，课后，请大家认真预教后记课时日期教学目标1、了解在1917年俄国爆发十月社会主义革命之后，马克思主义在中国得到了广泛传播，促进了中国人民特别是青年知识分子的觉醒，随后爆发了著名3、知道中国共产党的成立是中国近代历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。4、懂得井冈山是中国革命的摇篮，以毛泽东为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一块农村革命根据地，开辟了农村包围城市武装夺取政权的道教学重点教学难点教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求通过上一课的学习，我们知道在以孙中山先生为首命，结束了中国长达2000年的封建帝制，建立了中和的探索。不过，随着1917年俄国爆发十月社会主义革命之后，中国国内也发生了一系列的革命活动，中国开始有了共产今天这节课，我们就来学习这段历史，探讨这个方面的问题。板书课题：9、中国有了共产党二、开天辟地的大事(一)马克思主义在中国的传播1、1917年，俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子找到了指路的在这种大形势下，各地中国共产党的早期组织开始建2、出示课本58页李大钊的图片，引导学生看字，初步认识到李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。3、除了李大钊之外，还有一个著名的领导人叫陈独秀。出示陈独秀的图片，并出示陈独秀创办的《新青年》杂志图片，引导学生看4、除了李大钊、陈独秀两位早期的马克思主义传播些马克思主义传播者。教师相机出示一组马克思主义传播者的图片并作简单李达毕生致力于马克思主义理论的研究、宣传和教育，是中国马克思主义的启蒙大师和马克思主义中国化的重要代表人物之一，为马克思主义中国化作出了卓越贡献，对毛泽东哲学思想的形成和发展产生了重要影响。李达也是中国马克思主义史上一位百科全书式的名家大师，在哲学、经济学、政治学、于马克思主义理论的整体探索和综合创新李达的主要著作有《现代社会学》《社会学大纲化史》《货币学概论》《法理学大纲》《<实践论说》《唯物辩证法大纲》等著作，都是中国马克思主义史上的名典5、不过，中国军阀害怕马克思主义在中国的传播，阻止中国无产阶级政党的建立，他们大肆逮捕革命党人，1927年4月6日，李大6、学生读一读课本58页活动园的内容，了解李大钊英勇牺牲的经过，并想引导学生读一读李大钊临行前的最后一次演说“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义。我们已经培养了很多同志，如同红花的种子撒遍各地，我们深信共产主义在世必然要得到光荣的胜利。”学生读一读这段话，进一步体会李大钊同志大义凛然，坚贞不屈的精神，始终坚信共产主义会取得最终胜利，正是这种信念，才使李大钊(二)五四运动1、教师引导：马克思主义的广泛传播，进一步促进了中国人民特别是青年知识分子的觉醒，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章，其中最为著名的是1919年的五四运动。2、出示有关五四运动的油画图片，引导学生3、学生自由读一读课本59页阅读角《五(1)五四运动爆发的原因是什么?学生仔细读一读《五四运动》这篇文章第一自然段的内容，初步体会五四运动爆发的原因是第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开和平会议，中国在巴黎和会上遭遇了不平等的对待，中国作为战胜国，得到的却是战败国的待遇，而北洋政府屈服于列强的压力，准备在合约上签动的爆发。(2)五四运动的经过5月4日，北京大学等学校学生在天安门集合，游行示威，遭到镇压。之后上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的同学们，你们知道，在五四运动中，提出了哪些口号吗?(3)五四运动的结果怎样?最终北洋政府迫于压力释放被捕学生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四(4)五四运动的胜利有哪些意义?五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准(三)中国共产党第一次全国代表大会1、教师引导：随着五四运动的爆发，马克思主义在中国的传播速度和范围2、中国共产党第一次全国代表大会的有关资料时间：1921年7月23日晚内容：大会宣布中国共产党正式成立。事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。3、教师引导：同学们，每年的7月1日就被确定为中国共产党的诞辰纪念日，今年是2020年，想一想我国伟大的中国共产党已经成立了多少周年呢?4、出示课本60页上海中共一大会址的图片，引导学产党第一次全国代表大会召开的会址。5、出示课本60页南湖红船的图片，引导学生看一看，教师讲解：中国共产是为什么呢?6、在中国共产党第一次全国代表大会中，还确立了中国共产党党旗。学生读一读课本60页相关链接的内容，进一步了解中国共产党党旗的画面内容及象征意义。教师小结：中国共产党党旗，到现在已经在我们国家飘扬了99年，在历次重大会议中，我们都可以见到中国共产党党旗的身教师相机出示一组中国共产党历次重大会议中出现的中国共产党党旗的图片，进一步体会中国共产党党旗的伟大象征意义。三、星星之火，可以燎原(一)八一南昌起义2、出示课本八一南昌起义的油画和有关南昌起义的其他图片，引导学生看一看，初步了解八一南昌起义。3、同学们，有关八一南昌起义，你们了解哪些内容呢?学生说一说自己搜集到的有关南昌起义的资料。4、教师相机补充出示一些有关八一南昌起义的资料学生读一读，进一步了解南昌起义的伟大历史意6、后来，我国把每年的8月1日规定为建军节，大家知道八一建军节的由来吗?7、出示课本中的中国人民解放军军旗，引导学生看一看，了解中国解放军预设：一'两字，表示中国共产党打响南昌起义第一枪。自1927年8月1日南昌起义以来，经过长期奋斗，正以其灿烂的星光，普照着全国。全军指战员自觉尊重和保卫自己的军旗，战时如(二)八一建军节的由来1、1927年8月1日，南昌起义的爆发正式打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，成为反帝反封建的土地革命的开端。六年后，1933年7月11苏维埃中央政府人民委员会决定“每年8月1日为中国工农红军纪念日”,将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。从此，八一建军节由此诞生。在以后的中国人民解放军的历次活动中，都会出现中国人民解放军的军2、教师相机出示一组中国人民解放军军旗的图片，引导学生欣(三)井冈山根据地工农革命军遭到了敌人优势兵力的阻击，损失严重。在这种情况下，毛泽东2、出示课本62页阅读角“井冈山会师”的图片，引导学生看一看这幅《井冈山会师》的油画，并读一读旁边的文字，进一步了解井冈山会师的经过以3、出示毛泽东同志和朱德同志的图片，初步了解井冈山会师的两位领导4、教师引导：井冈山根据地的建立，对于中国革命有着非凡的意出示课本61页上面一段文字，引导学生读一读，了解井冈山革命根据地的井冈山是中国革命的摇篮，以毛泽东为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一块农村革命根据地，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路，培育四、课堂总结通过今天这节课的学习，我们初步了解了中国共产党在中国的创建过程，了解了中国共产党第一次全国代表大会召开的经过。懂得中国共产党的成立是中国近代历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。在中国共产党的领导下，经过南昌起义、秋收起义，建立了井冈山革命根据地。下一课，我们将继续学习这段历史，课后请大家认真预习，收教后记课时日期教学目标1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历史14年抗日战争的有关资2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事事件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和3、知道在面对民族存亡的空前危机时，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，众志成城，为民族、为祖国而战，掀起了全民族抗战的4、引导学生收集抗