带教述职课件

门诊输液室实习护生的带教

门诊输液室是患者流动性很强的治疗场所，是医院的一个“大窗口”，其患者来源于除急诊外的门诊各科室。患者经过挂号、就医、检查、取药等过程后，身心疲惫至极，患者或家属容易把就医过程中的不满情绪发泄至护士身上。而护生是护士接触临床实习的最初阶段，常因技术操作不熟练、服务意识薄弱、缺乏与患者沟通技巧、与患者关系不融洽、缺乏应变能力，常常是患者发泄的对象。因此，临床带教老师作为护生的启蒙老师，是患者与护生之间的联系纽带，起着关键作用。我院是一所三级甲等综合性教学医院。门诊输液室是护生临床实习的一个重要岗位。新形式下门诊输液室的临床带教工作要求医护工作者与时俱进。以下是我在门诊输液室带教工作中出现的问题与解决方案。实行人本教育，调动学生主观能动性

在门诊输液室患者多，输液量大而护生静脉输液技术不熟练，刚从理论到实践的初学阶段，总是希望静脉穿刺“一针见血”。当静脉穿刺不能“一针见血”时，心里就会产生挫折感。带教老师应帮助护生分析静脉穿刺不成功的原因，从选择静脉方法、绑紧皮肤技巧、进针角度、固定方法及拔针方法进行指导。鼓励护生从每一次失败中总结经验，吸取教训。同时与护生一起分享成功喜悦。从而调动护生自身的主体意识，激活他们的内驱力。（二）无菌观念薄弱部分护生在实际操作过程中无法将所学无菌理论与临床相结合总是怀着满腔的热情想将自己几年所学的理论学习大力实践一番却忽视了最为重要的临床无菌技术操作原则.因此可以采取以下解决对策

增强护生无菌观念。规范技术操作行为。在实习中期对学生们在无菌技术操作方面存在问题进行定期评教,定期安排相关经验充足的护师为护生进行无菌操作示教。在操作前强调无菌操作的注意事项用物准备以及检查方法增强护生对无菌操作的理解和记忆之后再将6项无菌操作进行一一示教并告知每一个环节的注意事项。（三）沟通能力不强，服务意识淡薄现在的护生大多数是独生子女，在家娇生惯养，服务意识淡薄。所以护生要有“急患者所急，想患者所想”的服务意识，一切工作围绕“方便患者、服务患者”展开，提供人性化的服务，尽可能让患者感到舒适和温馨。因此可以采取以下解决对策

提高护生与患者的沟通能力

当护生给患者输液时，大多数患者在穿刺前都有一种紧张而担心的心理，唯恐一针不成功，这时，护生首先要给患者心理安慰，并用柔和的语言与患者沟通。这时一般都会得到患者的理解和宽容。并适时向患者进行健康知识指导，比如：所用药物的作用、用药的目的、药物的不良反应、输液速度控制、拔针按压方法等，并随时解答患者的提问，以消除患者存在的心理负担。适时适度的语言交流有四大要素，即：清楚、直言、诚信和有分寸，语速要适中。提高护生应变能力

门诊输液室是人群集中、流动性大的场所，输液患者都希望能优先输液，易导致忙、乱。护生应根据患者病情及个性需求，应用所学到的专业知识，要保持头脑清晰、灵活的处理输液过程中可能发生的各种情况。护士在护理工作中要综合考虑服务对象的病情心理变化、家庭社会背景等各种情况，做出适应于该服务对象问题的解决方案，而只有具备了良好的批判性思维能力，才能在临床护理中较好地满足患者需要，因人而异地解决他们的问题。在门诊输液室这么一个人群集中、流动性大、静脉输液集中的场所，是护生学习静脉输液技术操作、学习与患者沟通技巧、提高自信心的大考场。所以在输液室对护生实行