第12课《 台阶》课件统编版2024-2025七年级语文下册2

台阶李森祥1.疏通并积累文本中的重要字词，整体感知文本内容。2.通过熟读文本，思考作者创作手法的运用。3.把握父亲的形象以及这篇小说的主题。

学习目标写作背景本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。小说文体知识1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。3.小说三要素：人物、情节、环境。4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。作者简介李森祥（1956——），浙江衢（qú）州人，中国当代作家。他于1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，之后其作品《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990——1992年浙江省优秀文学奖。此外，他是电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，是历史剧《卧薪尝胆》的编剧。他的小说以农村和军营生活为主要题材，塑造出了一系列生动的普通人特别是农民的质朴形象，本文是作者亲历农村生活后怀着深刻感受而创作出来的。字词积累啃(kěn)

撬(qiào)开

磕(kē)

碰门槛(kǎn)

晌(shǎng)午涎(xián)水头颅(lú)

凹(āo)凼(dàng)庄稼茬(chá)

揩(kāi)汗黏(nián)性用简洁的语言概述课文的内容父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。整体感知再读课文，划分层次，概括大意。开端（1-9）：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得到他人的重，想造一栋有高台阶的新屋。发展（10-16）：写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。整体感知高潮（17-25）：写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及全家人的喜悦心情。结局（26-32）：写新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。整体感知1.如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。研读文本2.概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：台阶高，屋主人的地位就相应高；父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。研读文本3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？（1）“那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。……结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气”①写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。研读文本（2）“那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩马踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。”②石板粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。研读文本（3）“母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时还乖…再大些…来…”③表现那时年幼，年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。而新屋造好，我长大了，父亲却老了。研读文本（4）“父亲个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。（5）父亲就坐在台阶上很耐心的洗…父亲说洗了一次干净的脚…踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。”④写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。⑤写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。研读文本4.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。研读文本5.说说父亲为了建新屋做了哪些准备？台阶高：受人尊重父亲：人老体衰台阶低地位低捡砖捡瓦存角票种田砍柴捡石头编草鞋踏黄泥研读文本6.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。研读文本7.怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情？父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。他一辈子低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子，作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，折射出父亲的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。研读文本合作探究１、文章的标题“台阶”能不能换成“父亲”或“新屋”？不能A、“台阶”是文章的线索，贯穿全文，全文围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”来写；B、“台阶”象征着父亲对美好生活的向往，承载着父亲在物质与精神上的双重理想；也象征着人生的使命；C、“台阶”比另两个标题更能激起读者的阅读兴趣；D、围绕“台阶”能更好地塑造一个勤劳朴实、执着追求、倔强好强的父亲形象，使人物形象更鲜明。合作探究２、文章的最后一段如何理解？又有何妙处？再一次点出“父亲老了”。“老”不仅指年纪大，还指观念陈旧、心境寂寞。