护生专业承诺课件

护生专业承诺及对策

目的：了解本科护生的护理专业承诺现状并分析其影响因素，为护理专业的教育教学改革提供一定的依据。国外研究发现，学生时期的专业承诺对其成为护理人员后的专业承诺有很强的预测性。为了寻求提高护生专业承诺水平的途径，减少护理人才流失，促进护理事业发展。护士专业承诺专业承诺：专业承诺的发展源自于组织承诺和职业承诺，主要包括态度和行为两个维度，在研究专业化程度较高的职业承诺时常用到专业承诺，即ProfessionalCommitmen护士专业承诺：护理专业承诺是在一般专业承诺的基础上结合护理专业特点发展而来，对其概念的界定尚无一定论。GardnerE认为，护理专业承诺是护理人员旨在建立有意义、终其一生追求的职业，并指出这是一个动态过程，具有不同的模式和风格。GlassLgj认为，护理专业承诺是指护理人员终其一生促进护理事业的发展和增进全人类健康的行动与意愿。Meyer等认为，护理人员在复杂的自我概化过程中融入护理专业的社会化，而形成对护理的认同、忠诚与投入。

综上所述，护理专业承诺是护理人员对护理专业的正向评价及对护理专业价值的认同，是愿意为护理专业努力和从事护理工作的态度与行为。护生专业承诺影响因素1环境因素：父母的影响、家庭背景、医护机构内的人员都曾被指出是影响护生专业承诺的因素。家庭经济状况越好、社会地位越高、父母支持度高的护生对护理专业的认同度越好，其专业承诺水平也较高。2人格特征：人格特征是一个人的内在属性，影响一个人的态度和行为。护生专业承诺的形成和发展也必然受到人格特征的影响。3人口学因素：人口学因素的研究主要从性别、家庭所在地、年级、成绩、专业兴趣等方面进行探讨。关于性别和家庭所在地对护生专业承诺的影响，研究结果并不一致。国外研究表明：女性的专业承诺高于男性；国内谢洁和王慧珍指出，男护生比女护生有更高的承诺。丁全菊等的研究显示，不同性别护生的专业承诺总分差异无统计学意义。本科护生专业承诺及对策1：专业承诺概念2：护生专业承诺影响因素3：护生专业承诺现状4：解决对策而高年级学生却已接触了临床现实与理想的矛盾冲突，使他们承受一定压力，此时他们的专业思想非常容易动摇。尤其是高年级学生情感最为低落，他们忙于考取各类证书另外，大三也是处于大学阶段的关键时期，继续深造考研还是走人社会寻找工作都面临巨大压力。同时学校也放松了对他们的专业思想教育。学生对学业关注度弱化，取而代之的是社交、感情、就业等话题。这些都可能成为高年级学生专业承诺水平比低年级学生低的原因.性别角度分析在专业承诺的各个因子上，男女学生差异无统计学意义(P>O．05)。可能与现代社会提倡男女就业平等有关。女生认为在职业学习、应聘竞争中并不一定比男生差，同时女生天生的怜悯、同情心适合白衣天使的工作，稳定收入也能保障自主自信生活。另一方面我国传统观念中认为男性不适合做护士的说法受到一定冲击。随着社会需求增加，男护士应运而生，男生在认识这一点的基础上，投入护理专业学习时会更积极，人生规划更清晰，专业动摇性降低。本科护生专业承诺及对策1：专业承诺概念2：护生专业承诺影响因素3：护生专业承诺现状4：解决对策加强专业承诺的对策①学生角度。高度关注自身专业学习，填报专业时用长远目光看待专业未来发展，结合自身兴趣、特长和就业前景做出正确的填报选择。同时，在填报前要收集相关信息资料，真正了解护理这个专业。②家长角度。填报志愿时尊重子女的自主选择，不要一味将自己的想法强加于子女，多与子女沟通，了解他们的兴趣与真实想法并鼓励子女付诸现实。其次，改善教学条件，提高教学质量，营造良好的专业学习氛围。有研究认为，学生对学校教学条件与设施、教师与学生的关系、教师教学方法与手段、教学效果、课程设置、学校教育教学管理制度等方面是否满意，在一定程度上影响大学生专业承诺总之，通过有效的专业思想教育增加学生对护理专业的认同感，进行有效的职业指导，帮助学生形成积极的职业动机，有利于护理学生消极的学习心理。研究思考：①现有的护理专业承诺的概念及测量工具比较凌乱，有参照国外的重新编制，有采用大学生专业承诺量表的，没有专门针对我国护生的专业承诺量表，因此需要对相关概念进行重新整合；②已有的研究所得到的结论并非完全一致，如人口学变量中性别与专业承诺的关系还存在争议，家庭经济状况对护生的专业承诺水平是否有影响也还有待进一步探讨③对于护生专业承诺的影响是多因素的