8安全地玩（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册VIP

8安全地玩（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全地玩（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册设计思路本课程以二年级下册统编版道德与法治课本《安全地玩》为内容基础，设计围绕小学生安全意识和自我保护能力的培养，结合实际生活中的典型案例，通过角色扮演、情景模拟等互动环节，引导学生了解基本的安全知识和应对突发事件的方法，强化学生的安全意识，培养良好的自我保护能力。核心素养目标1.培养学生珍爱生命、安全至上的意识，树立安全防范观念。

2.提升学生自我保护能力，学会应对火灾、地震等突发事件。

3.增强学生规则意识，遵守公共场所安全规则，维护自身和他人的安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对安全知识有一定了解，能够认识到基本的安全标识，但对安全法规的认识有限，缺乏对复杂情境下的自我保护策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。他们的学习能力主要体现在形象思维和动手操作上，学习风格以直观感受和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为年龄较小，注意力不易集中，理解复杂安全概念存在困难。此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张而忘记所学知识，需要教师引导和强化记忆。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、安全标识图片、安全知识卡片

2.课程平台：班级学习交流平台，用于课后拓展学习

3.信息化资源：安全知识动画视频、在线安全知识测试系统

4.教学手段：角色扮演游戏、情景模拟、小组讨论教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放安全标识图片，引导学生观察并说出图片中的安全标志。

-提问：“你们知道这些标志是什么意思吗？为什么要在公共场所看到这些标志？”

-引导学生思考并分享他们对安全知识的理解，自然过渡到新课《安全地玩》。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解安全知识

-介绍基本的安全原则，如不靠近电源、不玩火、不跟陌生人走等。

-结合具体案例，分析违反安全原则可能导致的后果。

-鼓励学生提问，解答他们的疑问。

（2）学习应对突发事件的方法

-讲解地震、火灾等突发事件发生时的自救和逃生方法。

-通过动画演示，展示正确的自救动作和逃生路线。

（3）讲解公共场所安全规则

-分析公共场所如商场、公园、学校等地的安全规则。

-结合实际情况，举例说明遵守规则的重要性。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组模拟一个场景，如商场购物、公园游玩等。

-小组成员根据所学安全知识，制定应对突发事件的方案。

（2）情景模拟

-教师设计一个包含安全隐患的情景，让学生根据所学知识找出问题并提出解决方案。

-学生展示解决方案，教师点评并给予指导。

（3）安全知识竞赛

-学生分组参加竞赛，竞赛内容包括安全知识问答、抢答等环节。

-通过竞赛形式，巩固学生对安全知识的掌握。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何预防火灾？

-学生举例：不玩火，不乱丢烟头，保持安全通道畅通等。

（2）遇到陌生人搭讪怎么办？

-学生举例：拒绝陌生人，寻求家长或老师帮助，不透露个人信息等。

（3）地震发生时如何逃生？

-学生举例：保持冷静，迅速躲到坚固的家具下，有序撤离等。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学安全知识，强调安全至上的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

-对本节课重难点进行总结，如地震逃生方法、公共场所安全规则等。

用时：40分钟

【教学重难点】

-重点：掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

-难点：在复杂情境下灵活运用所学知识，应对突发事件。

【教学效果】

-学生能认识到安全的重要性，掌握基本的安全知识。

-学生的自我保护能力得到提升，能够在日常生活中做到安全防范。

-学生对公共场所的安全规则有更深刻的认识，能够遵守规则，维护自身和他人的安全。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐适合二年级学生的安全教育绘本，如《安全小卫士》、《小熊不睡觉》等，通过故事形式教授安全知识。

-安全知识手册：收集整理关于交通安全、消防安全、防拐骗、防自然灾害等安全知识的手册，便于学生课后阅读和学习。

-安全教育视频：寻找与教材内容相关的安全教育视频，如儿童交通安全教育片、消防逃生演练等，通过视频学习增强学生的安全意识。

-安全标识图集：收集各种公共场所的安全标识图，如紧急出口、禁止吸烟、儿童游乐区等，帮助学生识别和理解安全标识。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与学生一起进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避难等，提高家庭成员的安全意识和应急能力。

-社区参观学习：组织学生参观消防队、交通警察局等机构，让学生直观了解安全工作者的工作内容，增强对安全知识的理解。

-安全知识竞赛：在学校或班级内举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-安全主题绘画：鼓励学生以安全为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感悟。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，针对学生的年龄特点，提供实用的安全指导和建议。

-安全日记：鼓励学生记录日常生活中的安全小故事，通过反思和总结，提高自身的安全意识。

-安全主题班会：定期开展安全主题班会，讨论安全话题，分享安全经验，营造安全学习的氛围。

-安全教育网站：推荐一些适合学生访问的安全教育网站，如国家应急广播网、儿童安全知识网等，提供丰富的安全教育资源。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《安全小故事集》

-内容：收集一系列与安全相关的儿童故事，如《小猫的冒险》、《勇敢的小狗》等，通过故事讲述安全知识。

-视频资源：《儿童安全常识》系列视频

-内容：制作一系列简短的视频，涵盖交通安全、消防安全、防拐骗等多个方面的安全常识，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-阅读材料《安全小故事集》要求学生选择其中一篇故事进行阅读，并写下自己的阅读感受和对安全知识的理解。

-观看《儿童安全常识》系列视频后，学生需完成以下任务：

-观察视频中的安全行为，记录下视频中的安全提示。

-与家长或朋友分享视频内容，讨论如何将这些安全知识应用到日常生活中。

-设计一个安全主题的手抄报，展示所学到的安全知识和视频中的精彩片段。

-教师提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，引导学生深入思考安全知识的重要性。

-对于视频资源，教师可组织学生进行角色扮演，模拟视频中的安全场景，让学生在实践中学习安全技能。

-教师可定期检查学生的拓展学习成果，如阅读笔记、手抄报等，给予学生积极的反馈和鼓励。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习困难，提高安全意识。板书设计①安全地玩

-本文重点知识点：安全意识、自我保护、公共场所规则

-重点词句：珍爱生命、安全第一、遵守规则、应对突发事件

②安全知识

-本文重点知识点：交通安全、消防安全、防拐骗、防自然灾害

-重点词句：红灯停、绿灯行、灭火器使用、不跟陌生人走、地震逃生

③安全行为

-本文重点知识点：自救、逃生、求救

-重点词句：保持冷静、有序撤离、拨打紧急电话、求助他人反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过模拟真实场景，让学生在角色扮演中学习安全知识，这种互动式教学能够提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示安全标识、动画演示等，使抽象的安全知识更加形象生动，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂互动环节显得较为被动，可能是因为对安全知识不够重视或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了情景模拟和多媒体教学，但整体上教学方式较为单一，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式局限：主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点。可以通过小组讨论、竞赛等形式，激发学生的学习热情。

2.丰富教学手段：结合学生的兴趣和学习风格，引入更多元化的教学手段，如游戏化学习、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，除了课堂表现和作业外，还可以通过观察学生的日常行为、参与社区实践活动等方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的安全教育和成长，通过家长会、家校联系册等形式，共同促进学生的安全意识提升。

5.定期开展安全教育活动：定期组织安全知识竞赛、安全主题班会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固安全知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对安全知识表现出浓厚兴趣。

-在情景模拟环节，学生能够认真扮演角色，表现出良好的安全意识和应对能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极交流，共同探讨如何应对突发事件，提出了许多有创意的解决方案。

-展示环节中，各小组能够清晰、有条理地汇报讨论成果，其他学生也能认真倾听并给予反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对安全知识的掌握程度，测试内容涉及交通安全、消防安全、防拐骗等多个方面。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对部分复杂情境下的安全策略理解仍有待提高。

4.课后作业：

-学生完成课后作业的情况良好，能够认真完成手抄报、安全日记等任务，体现了对安全知识的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的