初一道德与法治(统编版)感受生命的意义

感受生命的意义年级：七年级学科：道德与法治（统编版）采访身边的人，请他们说说活着是为了什么。你的答案是什么呢？？为了亲人为了领略更好的风景为了荣誉和尊严……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?

如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?

如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?《雷锋日记》节选如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?

你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?

我想问你，为未来带来了什么?《雷锋日记》节选我们活着不仅仅是为了生存，而是想因为自身的存在，给我们自己、给身边的人甚至给这个世界带来些什么，让生命更有意义。探究与分享有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。请同学们结合《雷锋日记》节选内容，想一想自己关于这个问题的思考。第一种观点强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。第二种观点看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。抗“疫”志愿者抗“疫”志愿者全国参与疫情防控的注册志愿者达到了881万人，志愿项目超过46万个，记录志愿服务时间超过2.9亿个小时。在成长过程中谁为你付出过，你又为别人做过什么事？当时你的感受是怎样的？1月18日，84岁高龄的钟南山院士临危受命奔赴武汉。晚上九点多，看完资料后很疲惫，靠在椅背上睡着了。钟南山在高铁餐车上《致敬！以国家之名》钟南山等人的事迹对我们探索生命意义有什么启发？怎样的一生是值得的？将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

请在流水中画上圆圈，在圆圈里简单描述你生命历程中的重要事情，并思考这些经历对你的生命有怎样的意义？……跟爸妈一起旅游在运动会上夺冠小时候生过一场大病与小学的好朋友分开……亲情拼搏珍爱生命友情与别离探索自己生命的意义探索生命意义，是人类生命的原动力之一。思考：在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？发现自己生命的意义

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。……

在将来的生活中，你希望有怎样的人生经历？请在流水中画上方框，在方框里简单描述，并思考你准备如何实现这些经历。创造自己生命的意义

生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。课程小结感受生命的意义生命的追问发现我的生命探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。探索人为什么活着。怎样的