6《 拉拉手交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册

6《拉拉手，交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册主备人备课成员教材分析《拉拉手，交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册。本章节内容围绕人际交往展开，旨在帮助学生建立初步的友谊观念，学会与人交往的基本礼仪，培养良好的社交能力。教材内容贴近学生生活，结合图片、故事等形式，易于学生理解和接受。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会适应能力、人际沟通能力和道德品质。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会尊重他人，掌握与人交往的基本技巧，形成积极的人际关系，为未来的社会生活打下良好基础。学情分析一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，但自我意识尚未完全成熟。在学习《拉拉手，交朋友》这一课时，学生们的知识基础主要来自于家庭和日常生活中的观察与体验。在知识方面，他们对友谊有一定的感性认识，但缺乏系统性的理解和表达。能力方面，学生的表达能力、倾听能力和情感交流能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在害羞、不善于主动与人交流的问题，而有的学生则可能过于活泼，难以遵守交往的基本规则。

行为习惯方面，一年级学生的自控能力和注意力集中时间相对较短，他们在课堂上可能会表现出注意力不集中、容易分心的情况。这对课程学习有一定的影响，因为本节课需要通过互动、游戏等方式来引导学生理解和体验友谊的重要性。

因此，教学过程中需要充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服害羞和交流障碍，逐步培养良好的社交行为习惯。同时，教师应关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、插图，如不同情境下的友谊场景图，以及相关的动画片或故事视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供小桌椅以便分组进行角色扮演和交流。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于友谊的动画片，引导学生思考：“你们在动画片中看到了什么样的友谊？友谊对我们来说意味着什么？”

-邀请学生分享他们在生活中遇到的朋友和友谊的故事，激发学生的学习兴趣。

-结合教材内容，介绍本节课的主题《拉拉手，交朋友》，提出本节课的学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）友谊的含义

-教师通过图片、故事等形式，向学生解释友谊的定义和重要性。

-引导学生认识到友谊是一种相互关心、支持和帮助的关系。

-举例说明友谊在不同情境下的体现，如一起学习、玩耍、分享快乐和困难等。

（2）友谊的建立

-讲解如何与人建立友谊，包括尊重他人、倾听、关心和分享等。

-通过案例分析，让学生了解建立友谊的过程中可能遇到的问题及解决方法。

-鼓励学生在课堂上互相交流，分享自己的交友经验。

（3）友谊的维护

-教师讲解如何维护友谊，包括包容、理解和信任等。

-引导学生思考如何面对友谊中的矛盾和冲突，并提出解决策略。

-通过角色扮演活动，让学生模拟维护友谊的场景，提高实际操作能力。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组角色扮演

-将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

-每组根据教师提供的情境，模拟建立、维护友谊的过程。

-各组进行角色扮演，其他组员观摩学习。

（2）友谊卡片制作

-学生利用教师提供的材料，制作友谊卡片，表达对朋友的祝福和感谢。

-各小组展示自己的友谊卡片，分享制作过程和心得。

（3）友谊分享会

-邀请学生在课堂上分享自己的交友故事，如第一次见面、一起度过的快乐时光等。

-鼓励学生在分享过程中，发现他人身上的优点，增进彼此的了解和友谊。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）友谊的意义

-学生讨论友谊对自己的影响，如帮助自己成长、丰富生活等。

-举例说明自己在生活中感受到的友谊力量。

（2）建立友谊的技巧

-学生讨论如何与人建立友谊，分享自己的交友经验。

-分析成功建立友谊的关键因素，如尊重、关心、倾听等。

（3）维护友谊的方法

-学生讨论如何维护友谊，如包容、理解、信任等。

-举例说明自己在维护友谊中遇到的困难及解决方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调友谊的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关心、尊重他人，积极建立和维护友谊。

-对本节课的重难点进行讲解和举例，帮助学生巩固所学知识。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童心理学》中的友谊发展理论，了解不同年龄段儿童友谊发展的特点。

-《社会性发展》一书，探讨儿童社会性发展的过程和影响因素。

-《教育心理学》中关于人际交往技能培养的相关章节，学习如何有效提升学生的社交能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生和家长阅读上述拓展资源中的书籍，增进对友谊和社会交往的理解。

-角色扮演游戏：设计一些模拟现实生活的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何与人交往。

-家庭作业：布置学生完成关于友谊的调查报告，要求他们了解家庭成员之间的友谊关系，并分析其中的特点。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如探访老人院、帮助孤寡老人等，通过实际体验感受友谊的力量。

-亲子活动：鼓励家长与孩子共同参与亲子活动，如户外运动、亲子阅读等，增进家庭成员之间的感情。

-校园文化：加强校园文化建设，举办友谊主题的讲座、研讨会等活动，营造积极向上的校园氛围。

-心理辅导：针对学生在人际交往中遇到的问题，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生克服社交障碍。

-社交技能培训：开设社交技能培训班，教授学生如何与人沟通、表达自己、处理人际关系等技巧。

-亲子关系教育：开展亲子关系教育活动，提高家长对亲子沟通和教育的认识，促进家庭和谐。

-校园公益活动：组织学生参与校园公益活动，如环保、关爱弱势群体等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否能够遵守课堂纪律等。

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够主动发言、是否能够倾听他人意见、是否能够尊重他人等。

-记录学生在实践活动中的表现，如是否能够按照要求完成任务、是否能够与同伴合作、是否能够展现出友谊的重要性等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作能力，包括是否能够有效分工、是否能够共同解决问题等。

-评价学生的表达能力和沟通技巧，如是否能够清晰、准确地表达自己的观点、是否能够尊重他人的意见等。

-分析学生的创新思维和解决问题的能力，如是否能够提出新的想法、是否能够找到解决问题的有效方法等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对友谊概念的理解程度，包括对友谊的定义、重要性以及维护友谊的方法的掌握情况。

-评价学生对图片、故事等教学材料的解读能力，如是否能够从材料中提取关键信息、是否能够结合自身经验进行分析等。

-分析学生在测试中的答题速度和准确率，以便了解学生对知识的掌握程度。

4.家长反馈：

-收集家长对学生在家的表现反馈，了解学生在家庭中的友谊观念和行为表现。

-评估家长对友谊教育的认识和态度，以及他们在家庭教育中是否能够给予孩子正确的引导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予积极的鼓励和适当的指导，如对于积极参与的学生给予表扬，对于表现不佳的学生给予个别辅导。

-针对小组讨论成果展示，对每个学生的贡献给予评价，并指出需要改进的地方。

-针对随堂测试结果，分析学生的薄弱环节，提供针对性的辅导和复习建议。

-针对家长反馈，与家长沟通学生的表现，共同探讨如何更好地促进学生的友谊发展。

-定期进行自我反思，评估教学效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对《拉拉手，交朋友》这一课的教学反思与改进措施。

1.设计反思活动

在教学结束后，我会进行以下反思活动：

-回顾课堂表现：思考学生在课堂上的参与度、互动情况以及学习效果，分析哪些环节学生反应热烈，哪些环节学生参与度不高。

-分析教学策略：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生理解和掌握知识。

-评估教学目标：检查教学目标是否达成，学生是否能够掌握友谊的基本概念和交往技巧。

2.制定改进措施

针对反思活动中发现的问题，我制定了以下改进措施：

-丰富教学手段：在教学中，我会尝试运用更多样化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-加强互动环节：在课堂上，我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，从而提高他们的表达能力和沟通技巧。

-注重个别辅导：对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

-调整教学内容：根据学生的反馈和教学效果，我会适时调整教学内容，确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。

-加强家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的表现，共同探讨如何更好地促进学生的友谊发展。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我将按照以下计划实施改进措施：

-在每节课前，我会提前准备丰富的教学材料，包括图片、视频、故事等，以激发学生的学习兴趣。

-在课堂上，我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨如何更好地促进学生的友谊发展。

-不断反思和总结教学经验，不断提升自己的教学水平。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生掌握友谊的基本概念和交往技巧，为他们的健康成长奠定基础。典型例题讲解1.例题：

小明的生日快到了，他想邀请几个好朋友一起庆祝。他邀请了5个朋友，其中3个是男孩，2个是女孩。请问他邀请了几个朋友来参加生日派对？

答案：小明邀请了5个朋友来参加生日派对。

2.例题：

小丽和小红是好朋友，她们一起上学、一起玩耍。一天，小丽生病了，小红决定去照顾她。小红帮小丽买了药，陪她去看医生。以下哪个选项描述了小红的行为？

A.小红只关心自己的事情

B.小红关心小丽，愿意帮助她

C.小红不喜欢小丽，不想照顾她

D.小红不知道小丽生病了

答案：B.小红关心小丽，愿意帮助她。

3.例题：

小刚在公园里遇到了一个迷路的小孩子，他主动走上前去询问情况，并帮助小孩子找到了回家的路。以下哪个选项描述了小刚的行为？

A.小刚不喜欢帮助别人

B.小刚乐于助人，关心他人

C.小刚不知道小孩子迷路了

D.小刚觉得帮助别人很麻烦

答案：B.小刚乐于助人，关心他人。

4.例题：

小芳和小红是邻居，她们经常一起上学、一起玩耍。有一天，小芳的自行车坏了，小红主动提出帮助她修车