第三课 梦想始于当下2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)

第三课梦想始于当下2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解七年级上册道德与法治中的“梦想始于当下”章节，涉及树立远大理想、规划人生目标等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段形成的道德观念和人生观有关联，通过引导学生联系实际，将所学知识与自身成长相结合，培养学生的责任感和使命感。二、核心素养目标培养学生正确的价值观和人生观，提升道德素养；增强学生的法治意识，引导学生学会依法维权；激发学生的创新精神和实践能力，鼓励学生树立远大理想，规划人生目标；培养团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。通过本节课的学习，使学生能够在现实生活中践行社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解“梦想始于当下”的含义，认识到实现梦想需要从现在做起，从小事做起。

②掌握规划人生目标的方法，学会设定短期和长期目标，并制定相应的行动计划。

③理解法治意识的重要性，能够认识到法律对个人和社会的保障作用。

2.教学难点，

①帮助学生将抽象的“梦想”概念与具体的生活实践相结合，理解梦想与现实的联系。

②引导学生进行自我反思，识别并克服实现梦想过程中可能遇到的困难和挑战。

③教会学生如何平衡个人梦想与社会责任，理解个人发展与国家、社会发展的关系。

④激发学生的创新思维，鼓励学生在规划人生目标时勇于尝试和探索新的可能性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，引导学生理解梦想与现实的关系，激发学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何制定人生规划，培养团队合作和表达能力。

3.实践法：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中体验法治意识的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示梦想实现的过程，增强视觉冲击力。

2.互动式教学软件：借助教学软件，进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.课外资源整合：推荐相关书籍、视频等资源，拓展学生的视野，深化对课程内容的理解。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于梦想实现的真实故事视频，引发学生对于梦想的思考。

回顾旧知：引导学生回顾小学阶段关于梦想和理想的课程内容，唤起学生对梦想的记忆和感悟。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-首先，详细讲解“梦想始于当下”的含义，强调梦想不是遥不可及的，而是需要从现在做起，通过努力逐步实现。

-其次，介绍规划人生目标的方法，包括设定短期和长期目标，以及制定实现目标的步骤。

-最后，讲解法治意识的重要性，强调法律对个人和社会的保护作用。

举例说明：

-通过展示一些成功人士的案例，让学生了解他们是如何从梦想出发，通过努力实现自己的目标的。

-结合学生的实际情况，列举一些具体的人生规划案例，帮助学生理解如何制定适合自己的目标。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将梦想与现实相结合，分享自己的梦想和规划。

-设置情境模拟环节，让学生在模拟情境中体验如何运用法治意识解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，自行设计一份人生规划书，包括短期和长期目标，以及实现目标的步骤。

-学生在小组内分享自己的规划书，互相点评和交流。

教师指导：

-教师巡回指导，针对学生在制定规划书过程中遇到的问题进行解答和指导。

-鼓励学生在实践中不断调整和优化自己的规划，以适应不断变化的环境。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调梦想与现实的关系，以及法治意识的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师进行总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于自己梦想的短文，并结合法治意识进行思考。

-布置阅读任务，推荐相关书籍或文章，让学生进一步拓展知识面。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的学习体会，教师给予评价和鼓励。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和认识层面：

-学生能够理解“梦想始于当下”的含义，认识到实现梦想需要从现在做起，通过努力逐步实现。

-学生能够掌握规划人生目标的方法，学会设定短期和长期目标，并制定相应的行动计划。

-学生对法治意识的重要性有了更深刻的认识，理解法律对个人和社会的保障作用。

2.思维能力层面：

-学生在讨论和互动探究中，提高了批判性思维和逻辑思维能力。

-学生通过案例分析，学会了从不同角度分析问题，形成自己的观点。

3.情感态度层面：

-学生在分享自己的梦想和规划时，增强了自信心和自我认知。

-学生在模拟情境中体验法治意识的重要性，培养了责任感和使命感。

4.行动能力层面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，制定并实施自己的人生规划。

-学生在团队合作中，学会了沟通协调，提高了合作能力和解决问题的能力。

5.综合运用知识层面：

-学生能够将道德与法治知识相结合，理解个人发展与国家、社会发展的关系。

-学生在阅读相关书籍和文章后，拓展了知识面，提高了文化素养。

6.自我反思与成长层面：

-学生在课堂讨论和互动中，学会了自我反思，认识到自己的优点和不足。

-学生在实践过程中，不断调整和优化自己的规划，培养了自我成长的能力。

7.社会实践层面：

-学生在参与社会实践活动时，将所学知识应用于实际，提高了社会适应能力。

-学生在服务社会的过程中，培养了社会责任感和公民意识。七、板书设计1.梦想与现实的关系

①梦想：个人追求的理想境界或目标

②现实：实际存在的状况或条件

③关系：梦想与现实的紧密联系，梦想需要通过努力逐步实现

2.规划人生目标的方法

①设定短期目标：明确、具体、可实现

②设定长期目标：长远、具有挑战性

③制定行动计划：分阶段、有序推进

3.法治意识的重要性

①法律保护：法律对个人和社会的保护作用

②权利义务：了解自己的权利和义务，依法行事

③社会秩序：维护社会秩序，促进社会和谐稳定

4.实现梦想的途径

①坚持努力：持之以恒，克服困难

②不断学习：提升自身能力，适应社会发展

③创新思维：勇于尝试，探索新的可能性

5.团队合作与沟通

①沟通协调：有效沟通，达成共识

②合作共赢：共同进步，实现共同目标

③责任分担：明确责任，共同承担

6.个人成长与社会发展

①自我认知：认识自己，发挥自身优势

②社会责任：关注社会，服务社会

③公民意识：依法行事，积极参与社会事务八、典型例题讲解例题1：

小明想要成为一名科学家，他制定了以下短期和长期目标：

短期目标：在初中阶段，努力学习科学课程，提高自己的科学素养。

长期目标：在高中阶段，进入一所著名的科技大学，学习物理专业。

请帮助小明制定一个实现这些目标的行动计划。

答案：

短期行动计划：

①每天预习和复习科学课程，确保对知识点的掌握。

②参加科学兴趣小组，拓宽科学视野。

③参加科学竞赛，锻炼自己的实践能力。

长期行动计划：

①保持对科学的热爱，不断学习新知识。

②提前了解大学物理专业的课程设置和就业前景。

③准备参加高考，争取进入心仪的科技大学。

例题2：

小红梦想成为一名教师，她认为教师是传播知识、培养人才的重要角色。

请分析小红对教师职业的认识，并说明她应该如何实现自己的梦想。

答案：

小红对教师职业的认识：

①教师是知识的传播者，肩负着培养下一代的重任。

②教师的工作不仅仅是传授知识，还包括引导学生树立正确的人生观和价值观。

实现梦想的方法：

①学习教育学、心理学等相关知识，为成为一名合格教师打下基础。

②参加志愿者活动，了解教育现状，积累实践经验。

③在高中阶段，选择与教师职业相关的专业，如教育学、心理学等。

例题3：

小刚梦想成为一名环保志愿者，他希望通过自己的努力，为保护环境做出贡献。

请设计一个环保活动方案，包括活动主题、目标、内容和预期效果。

答案：

活动主题：绿色生活，从我做起

活动目标：

①提高同学们的环保意识。

②培养同学们的环保行为。

③为保护环境贡献自己的力量。

活动内容：

①举办环保知识讲座，普及环保知识。

②组织校园清洁活动，清理校园垃圾。

③开展垃圾分类活动，提高同学们的垃圾分类意识。

预期效果：

①同学们对环保有了更深入的了解。

②校园环境得到改善，垃圾得到有效分类处理。

③同学们养成了良好的环保习惯。

例题4：

小李梦想成为一名医生，他深知医生的责任重大，需要具备高度的责任心和专业知识。

请分析小李成为一名医生需要具备哪些素质，并说明他应该如何准备。

答案：

所需素质：

①责任心：对待患者认真负责，关爱生命。

②专业知识：掌握医学基础知识，不断学习新知识。

③沟通能力：与患者、家属及同事有效沟通。

准备方法：

①学习医学基础知识，参加医学相关课程。

②参加志愿者活动，了解医疗行业现状。

③提高自己的沟通能力，学会与不同人群交流。

例题5：

小王梦想成为一名艺术家，他热爱绘画，希望通过自己的作品传递美好情感。

请设计一个绘画比赛活动，包括比赛主题、参赛对象、评选标准和奖项设置。

答案：

比赛主题：描绘美好家园

参赛对象：全校热爱绘画的学生

评选标准：

①创意独特：作品具有创新性和独特性。

②技术精湛：绘画技巧熟练，表现力强。

③情感真挚：作品能够传递美好情感。

奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

优秀奖：若干名教学反思与改进亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进的想法。教学是一个不断学习和成长的过程，每次课后我都会认真思考，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得这节课在导入环节做得不错，通过故事和视频激发了学生的兴趣。但我注意到，有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉，或者是对课堂讨论的形式不太适应。所以，我计划在未来的教学中，可以提前准备一些与课程内容相关的背景资料，让学生在课前进行预习，这样他们在课堂上就能更加积极地参与讨论了。

在巩固练习环节，我发现学生的实践能力还有待提高。有些学生在完成作业时，往往只是简单地照搬答案，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这一点，我计划在课堂上设置更多开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点，并尝试用所学知识解决实际问题。

此外，我在教学过程中也发现了一些技术问题。比如，在使用多媒体设备时，有时会出现卡顿或无法连接的情况