第三单元 综合探究企业创办之旅教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

第三单元综合探究企业创办之旅教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《法律与生活》选择性必修2教材第三单元“综合探究企业创办之旅”的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经学习了市场经济的基本知识，对于企业的性质和作用有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨企业创办的法律要求，包括企业类型、设立条件、经营方式等，帮助学生建立法律意识，提高法律素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、创新精神和实践能力。通过学习企业创办的法律要求，学生能够理解法律对企业的重要性，树立正确的法律观念，增强法治意识。同时，通过模拟企业创办过程，激发学生的创新思维和实践操作能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确企业法律主体资格的认定，包括企业类型的选择（如有限责任公司、股份有限公司等）及其相应的法律要求。

-掌握企业设立的基本条件和程序，如公司章程的制定、注册资本的确定、登记机关的提交等。

-理解企业合法经营的法律规范，包括合同法、公司法、劳动法等对企业经营活动的基本要求。

2.教学难点

-企业类型选择中的法律风险分析，如有限责任公司与股份有限公司在股权结构、责任承担等方面的区别。

-企业设立过程中的法律程序复杂性，特别是涉及公司章程的制定、股东权益保护等环节。

-企业合法经营中的法律问题应对，如合同纠纷、知识产权保护等实际法律问题的处理。例如，在讨论合同法时，学生可能难以理解如何在合同中设置有效的违约责任条款，以保护企业的合法权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解企业法律知识，引导学生思考和分析案例。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业创始人，体验企业设立和经营过程中的法律问题。

3.利用多媒体教学，展示企业法律文件样本，如公司章程、合同等，帮助学生直观理解法律要求。

4.组织小组项目学习，让学生分组模拟创办企业，通过实际操作学习企业法律知识。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一家成功企业的创立故事，提问学生：“如果你们有机会创办一家企业，会遇到哪些法律问题？”

2.提出问题：引导学生思考企业创办的法律基础，如企业类型、设立条件等。

（二）讲授新课（15分钟）

1.企业法律主体资格的认定（5分钟）

-讲解不同企业类型的法律要求，如有限责任公司、股份有限公司的特点。

-分析企业主体资格认定的重要性。

2.企业设立的基本条件和程序（5分钟）

-介绍企业设立的条件，如注册资本、经营范围等。

-讲解企业设立的程序，如公司章程的制定、登记机关的提交等。

3.企业合法经营的法律规范（5分钟）

-讲解合同法、公司法、劳动法等对企业经营活动的基本要求。

-分析企业合法经营的法律风险。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供实际企业案例，让学生分析案例中的法律问题。

2.小组讨论：分组讨论企业创办过程中可能遇到的法律问题及解决方案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“企业创办过程中，哪些法律问题需要特别注意？”

2.鼓励学生分享自己的观点和见解。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何通过法律手段保护企业合法权益？”

2.学生发表观点，教师总结并强调法律意识的重要性。

（六）创新教学活动（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演企业创始人，模拟企业创办过程中的法律问题及解决方法。

2.项目导向学习：分组让学生模拟创办企业，通过实际操作学习企业法律知识。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调法律意识对企业的重要性。

2.学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行点评。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-企业法律风险防范：介绍企业常见的法律风险，如合同纠纷、知识产权侵权、劳动争议等，以及相应的防范措施。

-企业法律咨询：提供企业法律咨询服务的机构信息，如律师事务所、法律援助中心等，帮助学生了解企业法律服务的途径。

-企业法律案例库：收集整理企业法律案例，包括成功案例和失败案例，供学生分析和学习。

-企业法律知识普及：介绍与企业法律相关的法律法规，如公司法、合同法、劳动法等，帮助学生建立法律知识体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与企业法律相关的书籍和资料，如《公司法》、《合同法》等，以加深对法律知识的理解。

-建议学生关注企业法律新闻，了解企业法律动态，如企业并购、知识产权争议等，提高法律意识。

-组织学生参观律师事务所或法律援助中心，了解企业法律服务的实际运作。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟企业法律案例，提高法律实践能力。

-建议学生加入企业法律兴趣小组，与同学交流学习心得，共同提高法律素养。

-鼓励学生参加企业法律知识竞赛，检验自己的法律知识水平。

-建议学生关注企业法律论坛和社交媒体，获取最新的法律资讯和行业动态。

-鼓励学生撰写企业法律案例分析报告，锻炼分析问题和解决问题的能力。

-建议学生参与企业法律实践项目，如实习、志愿者服务等，将所学知识应用于实际工作中。板书设计①企业法律主体资格

-企业类型：有限责任公司、股份有限公司

-设立条件：注册资本、经营范围、股东资格

-登记程序：公司章程、登记机关、营业执照

②企业设立的基本条件

-公司章程：组织机构、经营管理制度、股东权益

-注册资本：实缴资本、出资方式、出资期限

-经营范围：主营业务、附加业务、经营地域

③企业合法经营的法律规范

-合同法：合同订立、合同履行、合同终止

-公司法：公司治理、公司财务、公司解散

-劳动法：劳动关系、劳动合同、劳动保护

④企业法律风险防范

-合同纠纷：违约责任、争议解决

-知识产权侵权：专利、商标、著作权

-劳动争议：劳动争议调解、仲裁、诉讼

⑤企业法律咨询与服务

-律师事务所：专业法律服务、法律咨询

-法律援助中心：免费法律咨询、法律援助

-企业法律顾问：常年法律服务、风险防范课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-通过课堂提问，检验学生对企业法律知识的理解和掌握程度。

-提出开放式问题，鼓励学生思考，如“在企业创办过程中，如何确保合同的有效性？”

-针对学生的回答，及时给予反馈和评价，强化正确答案，纠正错误理解。

1.2观察评价

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估其学习兴趣和积极性。

-关注学生在讨论和角色扮演中的表现，如是否能准确运用法律知识解决实际问题。

1.3测试评价

-设计随堂测试，如选择题、判断题、简答题等，检验学生对知识点的掌握。

-测试内容紧扣教学重点，确保学生对核心知识的理解。

1.4小组评价

-对学生分组进行项目学习，评估小组合作能力和解决问题的能力。

-通过小组展示和讨论，评价学生是否能够将所学知识应用于实际情境。

2.作业评价

2.1作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-重点关注学生的分析能力、逻辑思维和实际应用能力。

2.2作业点评

-对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。

-针对学生的不足，提供改进建议，帮助学生提高。

2.3作业反馈

-及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生在下一阶段的学习中，针对反馈意见进行改进。

2.4作业展示

-组织学生展示优秀作业，分享学习经验，激发学生的学习热情。

-通过优秀作业的展示，树立学习榜样，促进全体学生共同进步。

3.课堂评价的持续性与改进

-课堂评价应贯穿整个教学过程，及时发现