Module 2 My Favourite Things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module2MyFavouriteThings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计旨在通过模块二“我的喜爱事物”的教学，帮助学生运用英语描述和表达个人喜好。课程内容紧密结合二年级下册牛津上海版英语教材，通过趣味性活动和游戏，提高学生的语言运用能力。课程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，为学生的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，特别是口语表达和听力理解。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的个人喜好差异。

3.提升学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组活动培养团队合作精神。

4.培养学生正确、积极的价值观，鼓励学生表达自己的兴趣和爱好。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型，具备了一定的英语基础。他们对颜色、动物、食物等基本词汇有所了解，并能进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过图片和游戏进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过模仿和重复练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音、语调以及词汇运用上可能存在困难。此外，部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到交流不畅。在学习过程中，学生可能会遇到语法规则理解困难，尤其是在使用过去式和现在进行时等语法点时。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、团队合作不佳等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津上海版英语二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于“我的喜爱事物”的图片和视频片段。

3.教学工具：准备英语单词卡片、小黑板或白板，用于展示新词汇和句子。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，用于进行简单的英语游戏活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“我的喜爱事物”相关词汇和句型PPT，要求学生预习并准备描述自己喜爱的事物。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”引导学生思考个人喜好。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己的喜好和理由。

提交预习成果：学生通过微信提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习成果的收集和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习的图片，引出“我的喜爱事物”主题。

讲解知识点：讲解如何用英语描述个人喜好，包括使用形容词和名词。

组织课堂活动：设计“我最喜爱的物品”展示活动，让学生展示自己的物品并描述。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解描述喜好的方法。

参与课堂活动：学生积极参与展示和描述活动。

提问与讨论：学生就描述方法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握描述喜好的语法和词汇。

实践活动法：通过展示活动让学生实践所学。

合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己喜爱事物的短文。

提供拓展资源：推荐与英语描述喜好相关的书籍和网站。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成短文写作作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业培养学生的写作能力。

反思总结法：通过反思帮助学生提高写作技巧。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升

通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，如“myfavoritethings”、“Ilike...because...”等，来描述自己的喜好。学生在课堂上能够流利地进行自我介绍，并能够用英语询问他人的喜好。这种语言能力的提升不仅体现在课堂上的口语表达，也体现在学生的书面作业中，如能够独立完成关于“我的喜爱事物”的短文。

2.词汇积累增加

学生在课程中学习了多种与个人喜好相关的词汇，如colors、sports、food、animals等。通过游戏和活动，学生能够将这些词汇与实际物品或场景联系起来，从而加深记忆。学生能够在日常生活中运用这些词汇，提高英语词汇的实用性。

3.语法知识掌握

学生在本节课中学习了如何使用现在时态来描述自己的喜好，包括使用一般现在时和现在进行时。通过实际练习，学生能够正确运用这些时态，如“Ilikereadingbooks”和“Iamreadingabooknow”。这种语法知识的掌握有助于学生构建更完整的句子，提高英语表达的能力。

4.跨文化意识增强

通过讨论和展示个人喜好，学生能够了解不同文化背景下人们的不同喜好。这有助于培养学生的跨文化意识，使他们能够更加开放和包容地看待不同的文化。

5.自主学习能力提高

课前预习环节的设计使得学生能够在课堂上更好地参与讨论和活动。学生通过自主阅读和思考，提前了解了课程内容，这有助于他们在课堂上更加自信地表达自己的观点。同时，学生通过提交预习成果，培养了自我监控和反思的能力。

6.团队合作能力提升

在小组活动中，学生需要合作完成描述喜好的任务。这要求学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并共同完成任务。通过这样的活动，学生的团队合作能力得到了锻炼和提升。

7.思维能力拓展

通过讨论和展示个人喜好，学生需要思考如何用英语表达自己的想法。这有助于拓展学生的思维能力，使他们能够从不同的角度思考问题，并学会用英语进行逻辑推理。

8.情感态度价值观的培养

在课程中，学生不仅学习了英语知识，还学习了如何表达自己的情感和态度。通过描述自己的喜好，学生能够表达自己的个性和情感，这有助于培养他们的自信心和自尊心。课堂1.课堂评价策略

在课堂上，我将采用以下策略对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度。我将设计开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。例如，在“我的喜爱事物”这一主题中，我会问：“Whatisyourfavoritecolor?Whydoyoulikeit?”这样的问题不仅能够检查学生对颜色词汇的掌握，还能了解他们的个人喜好。

（2）观察：通过观察学生的课堂表现，我可以评估他们的参与度和学习态度。我会注意学生是否积极参与课堂活动，是否能够正确运用所学词汇和句型，以及是否能够与同伴进行有效的沟通。

（3）测试：我会设计一些简单的测试，如口头或书面测试，以评估学生对知识点的掌握程度。这些测试可以是选择题、匹配题或简答题，旨在检查学生对基础知识的理解。

2.课堂评价实施

（1）实时反馈：在课堂上，我会对学生的回答给予即时的正面反馈，鼓励他们的努力和正确答案。对于错误答案，我会耐心指导，帮助他们纠正。

（2）分组活动评价：在小组活动中，我会观察每个学生的参与情况，评价他们的合作能力和口语表达能力。我会根据小组的表现给予整体评价，并个别指出学生的亮点和需要改进的地方。

（3）课堂参与度评价：我会记录学生在课堂上的参与次数和发言频率，以此作为评价他们课堂参与度的依据。

3.课堂评价案例

案例一：提问评价

在教授“myfavoritethings”这一课时，我提出了一个问题：“Whatisyourfavoritefruit?”学生A回答：“Itisanapple.”我立即给予肯定，并继续提问其他学生，以此检查他们对水果词汇的掌握。

案例二：观察评价

在小组活动中，我注意到学生B在描述自己的喜爱事物时，能够流利地使用多个词汇和句型。我记录下这个观察，并在课后与学生B进行个别交流，表扬他的进步。

案例三：测试评价

课后，我进行了一次简短的口头测试，询问学生他们的“myfavoritethings”。学生C能够正确地使用“myfavorite”和“thing”这两个词汇，但在使用形容词时出现了一些错误。我给予了详细的反馈，并提供了纠正的方法。

4.课堂评价反馈

课堂评价的目的是为了帮助学生了解自己的学习情况，并提供改进的方向。以下是对学生课堂评价反馈的实施：

（1）个别反馈：对于每个学生的课堂表现，我会提供个别反馈，包括他们的优点和需要改进的地方。

（2）小组反馈：对于小组活动，我会给出整体的评价，并指出每个学生在小组中的贡献。

（3）定期反馈：我会定期与学生和家长沟通，分享他们在课堂上的表现和进步。重点题型整理1.完形填空题

题型：在一段描述“我的喜爱事物”的短文中，选出最佳选项填空。

例题：Myfavoritecoloris_______.Itmakesmefeelhappy.

A.blueB.yellowC.red

答案：A

2.句型转换题

题型：将下列句子从一种形式转换成另一种形式，如将陈述句转换为疑问句。

例题：Helikesplayingfootball.

转换为：________

答案：Doeshelikeplayingfootball?

3.单词拼写题

题型：根据句意，拼写正确的单词。

例题：I_______(like)readingbooks.

答案：like

4.信息匹配题

题型：将左边的句子与右边的描述匹配。

例题：

A.Ilikeapples.

B.Ilikeoranges.

C.Ilikebananas.

1._______

2._______

3._______

答案：1-C2-A3-B

5.创意写作题

题型：根据提示，写一篇短文，描述自己的喜爱事物。

例题：Writeashortpassageaboutyourfavoritething.Youcanincludeitsname,color,andwhyyoulikeit.

答案示例：

Myfavoritethingismytoycar.Itisredandverysmall.Ilikeitbecauseitisfuntoplaywith.Icanraceitwithmyfriendsanditneverbreaks.EverytimeIseemytoycar,Ifeelhappyandexcited.内容逻辑关系①重点知识点

-描述个人喜好的基本句型：Whatisyourfavoritething?Myfavoritethingis...

-常用描述喜好的词汇：color,sport,food,animal,book,music,movie等

-介词搭配：likedoing,beinterestedin,haveapassionfor