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亲子教育理论与实务项目三0-3月龄婴儿亲子活动的设计与指导目录1任务一—0-3月龄婴儿的发展特点2任务二—0-3月龄婴儿亲子活动设计3任务三—0-3月龄婴儿亲子活动指导要点目录1任务一—0-3月龄婴儿的发展特点2任务二—0-3月龄婴儿亲子活动设计3任务三—0-3月龄婴儿亲子活动指导要点新生儿粗大动作：新生儿无法抬头、翻身，无法控制自己的四肢，呈现的是无规则的运动状态。先天的无条件反射有吸允反射、行走反射、游泳反射等。精细动作：手部呈拳状握手状态，有先天的抓握反射，用手指碰触新生儿的手心，儿童会紧握不放，且力量很大，甚至可以将身体吊起来。动作发展1.新生儿首先学会了将语音和其他声音的区别。2.新生儿获得了辨别不同话语声音的感知能力，偏好母语不熟悉的语言。3.新生儿天生能够分辨不同的类词,对实词较为关注。4.能够用不同的哭声表达他们不同的需要，吸引成人的注意。语言发展新生儿1.眼睛能注视移动的气球，但持续时间较短；偏好注视人的面孔；喜好看图案、大圆点、水平条纹等图片。 2.无意识地对一两种味道有不同的反应，偏爱甜味。 3.对说话声较敏感，尤其对抚育者的声音较为关注。 4.新生儿喜欢被抱着、被抚摸和被挪动，对于新生儿来说这些也是不可缺少的。认知发展1.当看见人的面部时，活动会减少；对他讲话或者抱着他时表现安静；在不同的状态下会用不同的哭声表达自己的需求；出现生理性微笑。2.被目光、声音、母亲的气味吸引。很快对自己的照看者产生特殊的兴趣，有的孩子会模仿成人的表情；喜欢通过触碰和抓握与周围的世界产生联系。情绪与社会性发展2-3月龄

婴儿粗大动作：拍打眼前的东西，但动作不协调；趴地时会昂起头来，抱着时头稳；可从侧躺滚到平躺。精细动作：有时会张开手；在成人帮助下抓住物体后能坚持5秒左右，试图拿走时会有轻微的抵抗。动作发展倾听方面：此阶段的婴儿会在生理需要满足后，对成人的逗笑或语言刺激报之以微笑；如果成人给与婴儿足够的刺激，一些婴儿还会出现笑声；能够把声音与脸结合在一起。表达方面：会发出自言自语的声音，此时基本韵母发音较早，声母还很少，主要是“h”音，有时是“m”音；出现“咿咿”、“呀呀”、“哦哦”等双元音；有时会出现与成人咿呀对话的现象，可达数分钟。语言发展2-3月龄

婴儿视觉：眼睛能注意并追随移动的较大的物体。听觉：开始将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源；对于成人的逗引有反应；知觉：常喜欢咬书或拉扯图书，有时会安静地看图书。认知发展情绪情感：逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑等情绪反应；能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调；哭声少且分化为表示不同的需求。社会性发展：婴儿对社交回应的积极性很高，能保持目

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