二年级语文《夜宿山寺》教案

汇报时间：XXX《夜宿山寺》优秀教案PPT大纲诗歌导入与背景介绍初读诗歌与生字学习理解诗意与想象画面诗歌赏析与情感体验目录contents01030204Part01诗歌导入与背景介绍“夜宿山寺”即夜晚住宿在山上的寺庙，通过字面意思引导学生初步理解诗歌的写作背景。强调“宿”和“寺”的读音及字义，帮助学生更好地把握诗题。李白是唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”，其诗作以豪放飘逸、想象丰富著称。他的代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等，这些作品都展现了他对自然的独特感悟和浪漫情怀。通过展示山寺夜景的图片或视频，引导学生感受画面的美感，激发他们对诗歌的兴趣。提问学生对山寺夜景的感受，鼓励他们用词语描述，为学习诗歌营造氛围。激发兴趣介绍诗人李白解释诗题123诗歌导入Part02初读诗歌与生字学习自由朗读让学生自由朗读诗歌，借助拼音读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的韵律美。引导学生注意诗歌的节奏，如“危楼/高百尺，手可/摘星辰”，通过范读让学生体会。朗读展示邀请几位学生朗读诗歌，其他学生认真倾听并评价，指出优点和不足之处。教师对学生的朗读进行总结和指导，强调朗读时的语速、语调和停顿，培养学生良好的朗读习惯。诗歌初读出示本课生字“宿、寺、危、辰、恐、惊”，引导学生观察字形，交流识字方法。例如，“宿”可以通过字源解释来记忆，“寺”可以通过加一加的方法，“危”可以通过字理识字来理解其本义。识记生字让学生为每个生字组词，如“住宿、寺庙、危险、星辰、恐怕、惊吓”，通过组词加深对生字的理解和记忆。教师对学生的组词进行点评和补充，引导学生积累更多词汇，丰富语言表达。生字组词指导书写“危、敢、惊”三个字，强调每个字的笔画顺序和书写要点。“危”字要注意斜刀部的写法，“敢”字要注意耳朵上边的钩，“惊”字要注意左右结构的穿插，教师通过范写让学生直观感受。写字指导生字学习Part03理解诗意与想象画面危楼高百尺这句诗中的“危”在这里表示“高”，“高百尺”是夸张的手法，形容楼很高，不是真的有一百尺。通过对比现代建筑的高度，让学生感受山寺的高耸入云，体会李白夸张手法的巧妙运用。01.手可摘星辰“星辰”是指天上的星星，这句诗通过想象表达了楼的高，仿佛伸手就能摘到星星。引导学生发挥想象，感受站在高楼之上伸手摘星的奇妙画面，体会诗人丰富的想象力。02.不敢高声语，恐惊天上人这两句诗进一步突出了楼的高，诗人不敢大声说话，担心惊扰到天上的神仙。让学生思考天上有哪些神仙，如嫦娥、玉皇大帝等，通过想象丰富诗歌的意境，感受诗人敬畏自然的情感。03.理解诗意画面描绘引导学生闭上眼睛，想象自己站在山寺的高楼之上，看到满天繁星，仿佛伸手就能摘到，周围一片寂静。让学生用自己的语言描述这幅画面，鼓励他们大胆想象，培养学生的想象力和语言表达能力。01诗人情感通过想象画面，让学生体会诗人站在高楼之上，面对浩瀚星空时的敬畏、惊喜和宁静之情。引导学生思考诗人为什么会有这样的情感，帮助学生深入理解诗歌的内涵，感受诗歌的魅力。02情境模拟让学生扮演诗人李白，用自己的语言复述诗中的景象，加深对诗句的理解和记忆。通过角色扮演，让学生更好地融入诗歌的情境，体会诗人的感受，提高学习的趣味性和参与度。03想象画面Part04诗歌赏析与情感体验语言特色这首诗语言简洁明了，用词精炼，如“危楼、高百尺、手可摘星辰”等词语，