第三单元 1-5的认识和加减法（作业设计）一年级上册数学人教版

重庆市中小学学科单元（章）作业设计第三单元单元（章）教材简析本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加减法。这部分教材，是数中概念最基础的知识，是小学生学习数学的关键开始，这一阶段的任务是以培养学生良好的书写习惯和初步建立数感、符号感，让学生了解数学的用处和感受到学习数学的乐趣。单元（章）教学目标1.学生能认、读、写5以内各数；并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2.学生能掌握5以内数的顺序和各数的组成。3.学生能认识符号”‘>’‘<’‘=’”的含义，知道用大于、小于、等于来描述5以内数的大小。4.学生初步知道加减法的含义，会用不同的方法口算5以内的加减法。5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。单元（章）作业设计——课堂作业第一课（节）作业：作业内容：教材16页，把1-5的书写完成。设计意图：1.培养学生认真写数的习惯；2.重视学生写数的过程。完成作业时间及安排：时间——10分钟安排——1.观看书写的视频;2.教师示范书写，学生书空；3.学生自己写；4.教师巡视作个别指导。第二课（节）作业：作业内容：小组内互相说一说，自己家里有什么事物比另一个事物多多少或者少多少。设计意图：1.通过小组合作的形式，培养学生的团队意识；2.通过交流，培养学生的表达能力；3.一年级的小朋友自我表达欲望比较强烈，让他们说自己家里的事物，能够引起他们的表达欲；4.培养学生聆听的习惯。完成作业时间及安排：时间——8分钟。安排——1.教师示范说一次；2.小组内说一说；组内成员互相听是否说错了；3.全班分享，看哪个小组说得最好。第三课（节）作业：作业内容：开火车的形式说一说自己家里有几个人，自己是第几个小孩。设计意图：1.通过开火车的形式，可以激发学生参与活动的积极性；2.让学生明白第几的含义；完成作业时间及安排：时间——5分钟安排——1.教师讲清游戏规则；2.教师示范；3.开火车说第四课（节）作业：作业内容：用4根小棒来分一分，分成两堆，看有几种结果设计意图：1.培养学生的动手操作能力；2.让学生经历分与合的具体过程；完成作业时间及安排：时间——10分钟安排——1.先将清楚要求和具体要做什么，再让学生去动手操作。第五课（节）作业：作业内容：小组内说一说可以用3+1=4来表示的事物设计意图：1.培养学生的语言表达能力；2.让学生经历说一说、找一找的过程，理解题意和加法的含义；3.培养团队意识，帮助其建立良好的合作意识；4.培养尊重别人、尊重自己的意识。完成作业时间及安排：时间——10分钟安排——1.教师示范说一些例子；2.小组内说一说；3.全班交流。第六课（节）作业：作业内容：小组内说一说可以用4-1=3来表示的事物设计意图：1.培养学生的语言表达能力；2.让学生经历说一说、找一找的过程，理解题意和减法的含义；3.培养团队意识，帮助其建立良好的合作意识；4.培养尊重别人、尊重自己的意识。完成作业时间及安排：时间——10分钟安排——1.教师示范说一些例子；2.小组内说一说；3.全班交流。第七课（节）作业：作业内容：小组内说一说与0又关的事物或者现象设计意图：1.培养学生的语言表达能力；2.让学生经历说一说、找一找的过程，0的含义；3.培养团队意识，帮助其建立良好的合作意识；4.培养