高中生必读名著征文

高中生必读名著征文TOC\o"1-2"\h\u12724第一章走进名著的世界：高中生必读名著的意义 121381第二章剖析经典：《呐喊》的主要内容与特色 120544第三章我的呐喊：对《呐喊》的深刻感受 218166第四章黑暗中的觉醒：引用《呐喊》原文谈社会洞察 28660第五章名著之镜：从《呐喊》看时代与人性 2811第六章跨越时空的共鸣：其他必读名著的共性 315487第七章名著启迪：对高中长的影响 37918第八章名著相伴：高中生应如何对待必读名著 4第一章走进名著的世界：高中生必读名著的意义对于高中生来说，必读名著就像是一扇通往不同世界的大门。名著往往是经过时间考验的经典之作，它们蕴含着丰富的思想内涵和文化底蕴。比如说《红楼梦》，这部小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，展现了封建社会的种种弊病。通过阅读，我们能了解到封建贵族的生活方式、家族关系以及当时的社会礼教。这有助于拓宽我们的视野，让我们看到不同时代、不同阶层人们的生活百态。而且，名著中的文字优美、表达精炼，能够提升我们的文学素养。读《三国演义》时，里面众多英雄人物的描写，如“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”对关羽的描写，细致入微又生动形象，我们可以学习到如何细致地刻画人物形象，提高自己的写作能力。名著还能培养我们的思考能力，书中所探讨的人生哲理、社会现象等都能引发我们深入的思考。第二章剖析经典：《呐喊》的主要内容与特色《呐喊》是鲁迅的一部短篇小说集，它就像一把锋利的手术刀，剖析着旧中国社会的种种弊病。这部作品收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等经典篇目。在《狂人日记》里，通过“狂人”的视角，我们看到了封建礼教“吃人”的本质。“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”这一句可谓振聋发聩，直接揭示了封建礼教的虚伪和残忍。《孔乙己》则塑造了一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象。孔乙己穿着长衫却站着喝酒，他满口的“之乎者也”，在人们的嘲笑中坚守着自己那可怜的读书人的自尊。《呐喊》的特色在于它以犀利的笔触，真实地反映了当时社会底层人民的生活状况，对封建旧礼教、旧传统进行了有力的批判。鲁迅用白描的手法刻画人物，让人物形象跃然纸上，同时小说具有强烈的讽刺意味，能让读者深刻地感受到那个时代的黑暗。第三章我的呐喊：对《呐喊》的深刻感受读《呐喊》的时候，我的内心受到了极大的震撼。我仿佛置身于那个黑暗的、充满压迫的旧中国社会。每一个故事都像是一把重锤，敲打着我的心灵。就拿《阿Q正传》来说吧，阿Q是一个具有代表性的人物。他的“精神胜利法”让我既觉得可笑又感到可悲。他被人欺负了，却通过自我安慰来化解心中的愤懑，比如被人打了之后，他会想“儿子打老子”。这其实是一种对现实的逃避，反映出在封建压迫下人们精神上的麻木。从《呐喊》中，我感受到了鲁迅先生对民族命运的深切担忧。他想要通过自己的文字唤醒那些沉睡在封建愚昧中的人们，就像书中那些挣扎在黑暗中的人物一样，我也渴望能冲破重重的枷锁，去追求自由和平等。《呐喊》让我看到了人性的弱点，也让我更加珍惜现在这个充满希望和光明的时代。第四章黑暗中的觉醒：引用《呐喊》原文谈社会洞察在《呐喊》中，我们可以看到鲁迅先生对社会有着深刻的洞察。从《故乡》中的描写就能看出来，“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这一段环境描写，不仅仅是在描绘故乡的景象，更是在暗示当时中国农村的衰败和人们生活的困苦。这种衰败和困苦是封建统治、帝国主义侵略等多种因素造成的。再看《孔乙己》中“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这一句话深刻地反映出孔乙己在他人眼中的地位，他是一个可有可无的人，一个被社会边缘化的人。这也反映出那个社会的冷漠和人与人之间关系的淡薄。鲁迅先生通过这些细致的描写，让我们看到了旧中国社会黑暗的一面，同时也在呼唤人们的觉醒。第五章名著之镜：从《呐喊》看时代与人性《呐喊》就像是一面镜子，清晰地映照出那个时代和人性的特点。在那个动荡的时代，封建礼教束缚着人们的思想，社会阶层分化严重。从《呐喊》中的人物身上，我们可以看到人性的复杂。以《祝福》中的祥林嫂为例，她是一个勤劳善良的农村妇女，然而却遭受了命运的重重打击。她的丈夫死了，孩子被狼吃了，她被迫改嫁，最后在人们的歧视和冷漠中走向死亡。这反映出当时社会对女性的压迫，同时也体现了人性中的冷漠。人们不仅不同情祥林嫂的遭遇，反而把她的遭遇当作笑料。而在封建礼教的影响下，祥林嫂自己也认为自己是有罪的，她不断地向人诉说自己的悲惨经历，试图得到解脱。这表明封建思想已经深入到人们的骨髓，扭曲了人性。《呐喊》让我们看到了时代的黑暗如何侵蚀人性，也让我们思考如何在现代社会中保持人性的本真。第六章跨越时空的共鸣：其他必读名著的共性除了《呐喊》，其他高中生必读名著也有着很多共性。比如说《老人与海》和《呐喊》一样，都有着对命运不屈的抗争精神。《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥，他在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，依然出海捕鱼。他与大马林鱼和鲨鱼展开了殊死搏斗，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话体现了他的硬汉精神。这和《呐喊》中那些试图冲破封建礼教束缚的人物有着相似之处。再看《简·爱》，这部小说和《呐喊》都关注到了人性和社会地位的问题。简·爱虽然出身低微，但她有着强烈的自尊心和反抗精神，她勇敢地追求爱情和平等。这和《呐喊》中对封建等级制度的批判有着一定的呼应。这些名著都跨越了时空，在不同的时代背景下，表达了人类对自由、平等、尊严等共同的追求。第七章名著启迪：对高中长的影响名著对高中生的成长有着深远的影响。以《钢铁是怎样炼成的》为例，书中的主人公保尔·柯察金的成长历程给我们带来了很多启示。保尔在战争中经历了无数的磨难，他身负重伤，但依然顽强地坚持战斗。他在修建铁路时，面对恶劣的环境和艰苦的条件，始终没有放弃。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句话激励着无数的高中生要珍惜时间，努力奋斗。名著还能培养我们的价值观，像《名人传》中描写的贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰，他们在各自的领域里都面临着巨大的困难，但他们凭借着自己的信念和毅力取得了伟大的成就。这让我们明白，在成长的道路上，我们要有坚定的信念，勇敢地面对困难。第八章名著相伴：高中生应如何对待必读名著高中生对待必读名著，首先要有一个正确的态度。不要把它当作一种任务，而是要把它看作是一次宝贵的学习和成长机会。在阅读名著的时候，可以做一些笔记，比如记录下自己喜欢的句子、段落，或者对书中人物和情节的感悟。就像读《骆驼祥子》时，我们可以把祥子三起三落的经历简单地整理出来，分析他是如何从一个勤劳、有梦想的年轻人逐渐堕落成一个行尸走肉的。同时要积极地参与