2025学年部编版三年级语文下册第二、第三单元检测题及答案（各一套）

2025学年部编版三年级语文下册第二单元检测题（时间：90分钟分值：100分）一、字词训练吧。（36分）1.小小书法家。(2分)舞最霜棒2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）狐狸看到老虎来了，不禁（jīnjìn）打了个冷颤，撒(sāsǎ)开腿就跑。（2）这匹马的身体特别匀称(chēnɡchèn），大家纷纷称(chēnɡchèn）赞这是一匹好马。3.读拼音，写汉字。（12分）（1）那个人shǒuzhūdài兔，最终没有任何收获，真让人tàn息。（2）陶罐非常qiānxū，从不jiāoào。（3）这只lù在池tánɡ边xīnshǎnɡ着自己美丽的影子。4.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）涛滔（1）大风骤起，（）的江水向岸边涌来。（2）微风吹拂，水面上的（）缓缓的向岸边移动。幅副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（）画卷。（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉。5.照样子，写词语。（6分）念念不忘：无忧无虑：6.补充成语。（8分）相（）并论没精打（）灰心丧（）南辕（）辙刻（）求剑画蛇添（）杞人（）天杯弓（）影二、句子加工厂。（12分）1.补充句子。（4分），折颈而死。，。，而身为宋国笑。2.按要求写句子。(8分)（1）想象人物的神态或动作,把下列句子补充完整。他:“乘坐公交车时,你们怎么能相互打闹呢?”

（2）我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改为陈述句)（3）我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。(用加点的关联词语造句)（4）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改为“被”字句)三、课文博览厅。（10分）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。（2分）2.“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指()。（2分）A.相处平安，不吵架。

B.把陶罐和铁罐放在一起比较。3.铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。（4分）4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？（2分）四、课外阅读轩。（12分）蚂蚁和螳螂蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！⒈结合上下文理解词语的意思。（4分）游手好闲：__________________________________________________蹒跚：______________________________________________________2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（4分）夏天的时候：_________________________________________________冬天的时候：_________________________________________________3．读了这篇寓言，你有哪些想法？（4分）____________________________________________________________________五、口语交际厅。（5分）你觉得该不该实行班干部轮流制呢？说说你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________六、开心作文屋。（25分）看看下图内容，先想一想，再编一个童话故事写下来。要求:条理清晰,内容充实,350字左右。参考答案：一、1.略。2.jīnsāchènchēnɡ3.（1）守株待叹（2）谦虚骄傲（3）鹿塘欣赏4.滔滔波涛巨幅全副。5.示例：源源不断头头是道斤斤计较自言自语自作自受一五一十6.提采气北舟足忧蛇二、1.兔走触株因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得2.（1）眉毛一挑,眼睛一瞪（2）我们应该和睦相处,没有什么可吵的。（3）我今天没考好,是我太粗心了,并不是我不会。（4）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。三、1.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。2.每个人都有自己的长处和短处,要懂得全面看待自己和别人。3.（1）腿鹿角（2）提示：脚和腿同样重要。四、1.指人游荡懒散，不愿参加劳动。指人游荡懒散，不愿参加劳动。2.只管完了，不管以后的日子。像蚂蚁一样要在夏天里贮存食物。3.示例：要居安思危，做事情要考虑到长远，有备无患。五、略。六、略。2025年部编版语文三年级下册第三单元检测题（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、拼写快乐家。（16分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）一乘轿子(chénɡshènɡ）马笼头(lónɡlǒnɡ)作坊(zuōzuò)鲜为人知(xiānxiǎn)张牙舞爪(zhuǎzhǎo)咖啡(kājiā)2.读拼音，写汉字。（13分）（1）至今，我们xiàn城的人们还保留着用túsū泡jiǔ的习俗，听老人说这一习俗大yuē已有上千年的lìshǐ了。（2）造纸shù是由我国chuànɡ造并传到ōuzhōu和ā拉bó国家的。二、词语小竹林。（14分）1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）吏史（1）在旧社会的一看官服就知道级别的大小。（2）《清明上河图》已经有八百多年的了。端瑞（3）前几天，我的家乡刚刚下了一场，对农作物非常有好处。（4）乡亲们把水抗震救灾的战士们面前，可他们不舍得喝。2.解释加点字的意思。（6分）元日：曈曈：3.给带点字选择正确的解释。（4分）（1）回首遥望()。A．第一B．头C．首领（2）双龙戏珠()。A．玩耍，游戏B．开玩笑，嘲笑C．戏剧，也指杂技（3）遗产()。A．丢失B．忘记C．留下（4）刻着两条飞龙()。A．雕刻B．十五分钟C．极短的时间三、句子小山坡。（15分）1.默写诗句。（5分）(1)王安石在《元日》中用“,春风送暖入屠苏”两句描述了正月初一辞旧迎新,春风送暖的情景。

(2)古代诗词中写春雨的句子有很多。在杜牧的笔下,清明时节的雨让人感怀故人,诗中是这样描述的:“,。”

(3)王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中体现出重阳节习俗的诗句是:,。

2.照样子，写句子。（6分）（1）这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（2）这座桥不但精巧，而且美观。不但，而且。3.照样子，写一段话。（4分）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。下课，操场上真热闹：有的，有的，有的，有的，有的。四、课文回顾吧。（12分）1.用自己的话说说下面诗句的意思。（3分）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2.读片段，完成后面的练习。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。概括这段的意思。（2分）蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？（2分）3.读片段，完成后面的练习。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的跳着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）这段主要是写。是从人物的来介绍的。（2分）（2）用文中加点的词语写一句话。（3分）五、语文实践吧。（5分）假如你是导游，试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名精巧创举美观六、阅读瞭望塔。（13分）仰望布达拉宫进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。1．在文中找出和“耸立”意义相近的词。（2分）2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“”划出。（2分