【+初中语文++】第19课《紫藤萝瀑布》课件+统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布——宗璞“我觉得生命是一项奇迹，一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在枝头唱出远胜于小提琴的夜曲……”——林清玄（台湾）激趣导入明目标1.理清文章的线索，把握作者的思路（难点）2.品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人、对比、通感的描写方法。（重点）3.体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。学习目标作家简介宗璞，1928年生于北京。是当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》《铁箫人生》。中篇小说《三生石》预习检测晓学情迸溅（）挑逗()忍俊不禁（）仙露琼浆（）沉淀()伫立()盘虬卧龙（）jīnqióngqiúdiànzhùbèngtiǎo朗读指导：长句要停顿得当；节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；读准字音、注意感情。朗读课文1.紫藤萝是“瀑布”吗？题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？2.根据作者行踪，说说课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。

花

花

花3.作者的思想感情有什么变化?请画出相关语句。4.这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?合作探究解疑惑活动一：赏花品美一幅醉人的图画1.文章第二自然段中哪一个字最能概括作者眼中的紫藤萝？2.划出描写紫藤萝花景色的句子或词语，小组交流。使用“我喜欢的句子是

，因为

。”这个句式组内展示，组内推选同学在全班同学面前展示。（提示：可以从修辞、用词、描写角度等谈喜欢的理由。）3.作者是按照什么顺序来描摹紫藤萝之美的？通感利用人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法，能化抽象为形象；能由此及彼，勾起读者丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。活动二：忆花思美，一曲生命的赞歌

原先，焦虑和痛楚“一直压在我心上”，后来在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。思考：“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”《哭小弟》小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。背景介绍1.十多年前的紫藤萝是怎样的？作者为什么要写十多年前的紫藤萝？活动三：悟花颂美，一席真情的诉说用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。2.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫做

。写作手法托物言志文章托物言志《紫藤萝瀑布》《陋室铭》《爱莲说》归纳紫藤萝花（遭遇不幸，顽强不屈、充满活力，尽情绽放）自己的居室（环境简陋，情趣高雅）莲（洁净端庄、形态挺直、香气远扬）景物，事物生命的旅途中，人和花会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的。我们应以饱满的生命力，积极乐观的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值。表达作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的志趣。表现作者洁身自好、不与世俗同流合污的品质。感情、志向、情操、爱好、愿望等你是否记得这样_____的紫藤萝，横遭指责,孤独凋零;你是否见过这样_______的紫藤萝，苦难过后,含笑归来,把天地装扮成辉煌的淡紫色;那_________,_________,我凑上去,真想___________。

其实,我就是那株_________的紫藤萝,昂首绽放生命的颜色,就算遭遇不幸,就算辛酸苦涩,我也一定要___________!你是否也愿如我一般,做一株____________的紫藤萝,扬起生命的__________,前行在无尽的生命长河!试用托物言志的手法补写小诗,表达紫藤萝的心语。课堂检测知效益归纳总结本文通过对紫藤萝的描写,赞美了生命的顽强和美好,抒发了作者热爱自然、热爱生命之情。“不经历风雨,怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人,才会更珍惜生活、珍爱生命。课文告诉我们:生命是永恒的,不能因一时的失意而消沉,应以积极乐观的人生态度投身到生命的长河之中,让自己的生命绽放得更加绚丽多彩。A.课外阅读宗璞的《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》,比较这些作品的