《播音创作基础1》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《播音创作基础1》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0223S05007开课单位新闻传播学院课程名称（中文）播音创作基础1（英文）TheBasisofBroadcastingCreation1课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别专业发展课程（专业核心课）先修课程播音主持艺术概论、播音发声学适用专业（类）播音与主持艺术二、课程描述及目标（一）课程简介《播音创作基础1》是研究播音创作过程中从前期准备、分析稿件，到中期的对稿件进行深入理解的一门课程，它是播音主持专业学生的专业课程。本课程以播音发声学为基础，对播音创作中的备稿、感受和情景再现、内在语的把握进行了研究，力图使播音创作既能与时俱进，不断创新，又能继承和发扬播音创作的优良传统。《播音创作基础1》是中国播音学的重要组成部分，中国播音学是与新闻学、教育学、文艺学、心理学、社会学、文化学等多种学科相互交叉而又自成体系的独立学科，以为广播电视媒体提供优秀的播音员和节目主持人为目标。在大众传播中起着不可或缺的重要作用。（二）教学目标通过本课程，学生将学会备稿的具体方法，掌握感受稿件和情景再现的途径，以及发掘和表达内在语的具体方法，具备将不同稿件进行二次创作的能力。课程目标1：学会并理解备稿、情景再现和内在语在播音创作中的基本理论。课程目标2：掌握备稿的具体步骤，能够按照备稿六步准确完成备稿工作。后期可以达到快速备稿的目标。课程目标3：掌握感受的具体方法，可以完成情景再现，并应用于个人的播音创作。课程目标4：掌握发掘和把握内在语的方法，能够恰如其分的通过语言将内在语表达出来。课程目标5：完成个性化的播音创作，在播音过程中保证大方向正确的前提下体现出个人的播音创作特色。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：备稿、情景再现、内在语的基本理论知识课程目标110%2-3：掌握备稿、情景再现和内在语的具体方法步骤，完成播音创作课程目标2、3、450%3-3：培养个性化创作特点，是播音真正进入独具特色的创作阶段。课程目标540%四、教学方式与方法本课程采用的教学方法有讲授法、案例教学法、讨论法、体验学习教学法。对于基础理论知识，采用讲授法进行教学，由教师进行讲授；对于各种播音创作技巧的学习和训练，则采用案例法、讨论法、实验学习教学法相结合的方式，进行教学。五、教学重点与难点（一）教学重点播音活动前期备稿的方法、对稿件的感受及情景再现、对稿件内在语的发掘和表达。（二）教学难点使学生熟练掌握备稿的基本方法并做到快速准确备稿；使学生的感受尽可能贴近稿件创作者的感受并做到情景再现；使学生掌握对稿件内在语发掘的方法并可以在播音中表达出来。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章播音创作前的备稿使学生了解备稿对于播音创作的重要意义，并掌握备稿的详细内容、具体步骤，能够按照具体步骤完成备稿，可以做到快速备稿15讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标1、2、52第2章播音创作中的感受和情景再现使学生了解感受和情景再现的规律以及其对播音创作的意义，掌握感受的途径、情景再现的步骤，可以在播音创作中熟练运用，帮助完成播音创作。21讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标1、3、53第3章播音创作中对内在语的发掘与表达使学生了解内在语的概念、其对播音创作的意义，掌握发掘内在语的方法，学会在播音创作中通过有声语言把内在语表达出来。15讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标1、4、5合计51七、实验内容、基本要求与学时分配无八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：结课作品考试（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40出勤5平时上课出勤打卡，全勤为满分，每次无故缺勤扣3分。课程目标1作业25每次课下作业均能按时完成且保证质量，按照用心程度和作业效果进行打分。课程目标2表现10对待课程态度积极认真。课程目标3期末考核60能够对随机抽取的文学作品稿件进行快速备稿，并可以综合运用情景再现、内在语等相关技巧完成播音创作。课程目标2、3、4、5九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《播音主持创作基础》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2015年12月第1版。（二）教学参考书《播音创作理论基础》，严三九、李亚虹主编，中国广播电视出版社，2005年4月，第1版。《播音创作基础》，张颂著，中国传媒大学出版社，2011年4月，第3版；《中国播音学》，张颂主编，中国传媒大学出版社，2003年1月，第2版；《播音创作基础训练教程》，