新一代高校图书馆的功能与服务创新柯平(介绍：图书馆)共126张VIP

新一代高校图书馆的功能与效劳创新柯平第1页，共126页。第一次转型关键物理改变藏书改变组织改变开放面向读者和社会的根本效劳重点书、人、法第2页，共126页。第二次转型关键物理改变藏书改变组织改变用户信息效劳重点图书馆学五定律便捷法那么易用法那么省力法那么3R原理〔righttime、rightinformation、rightreader〕第3页，共126页。第三次转型关键物理改变藏书改变组织改变技术知识效劳重点第4页，共126页。技术意识：更强调技术的作用为什么必须转型——信息技术的影响信息技术1920-19501980-19992000-计算机与Internet印刷、云计算与大数据技术意识第5页，共126页。为什么必须转型——用户的变化?大学图书馆的未来：2021年冬季报告?中指出：由于图书馆效劳逐渐向虚拟效劳转变，实体图书馆的未来仍旧迷雾重重。用户与效劳意识服务转型转型前：阅读等效劳；提供效劳；本地效劳转型后：效劳立体化、个性化；读者体验、读者参与；全球效劳第6页，共126页。资源意识第7页，共126页。管理意识第8页，共126页。一、学习功能营造学习环境＠第9页，共126页。图书馆空间再造开放式空间半私密空间技术丰富型空间第10页，共126页。设置声响地图陈格理馆长2021PPT第11页，共126页。声响的差异和等级陈格理馆长2021PPT第12页，共126页。Seriouse-LearningManifestoTypicale-LearningSeriouse-Learning内容聚焦效果聚焦对作者有效对学员有意义考勤驱动参与驱动知识传递真实情境事实知识的测试现实决策实施一刀切个性化的挑战一次性事件步进式实践教学指标反馈现实世界的成果导向e-Learning与学习新环境第13页，共126页。2021年国家图书馆引入移动技术，形成以为媒介的“掌上国图〞综合效劳工程。2021年6月，北京书生公司全球首家推出完整的“移动图书馆解决方案〞。2021年4月，天津图书馆开通“天津市民移动阅读平台〞。移动阅读第14页，共126页。ALAPewInternet(2021)第15页，共126页。第16页，共126页。以信息效劳为主的计算机区(InformationCommons)信息共享空间陈格理馆长2021PPT第17页，共126页。第18页，共126页。19詹姆斯.杜德斯达特〔JamesDuderstadt〕：数字化大学梦想1988年至1996年间任密歇根大学校长密歇根大学新校区有一个图书馆建了10年都没建完，他上任后，马上着手改造这个图书馆，把传统图书馆改建成一个数字化的工作区域，集教学、科研、效劳和管理一体化，为工程、建筑与城市规划、音乐、艺术四个学院效劳。创立“媒体联合体〞〔后改名：杜德斯达中心〕对大学公共效劳体系与教学科研的集成与创新进行了探索，改造了传统的“信息共享空间〞(InformationCommons)，创造了“数字媒体共享空间〞(DigitalMediaCommons)。“媒体联合体〞独立于密歇根大学所有院系，直属于教务长办公室，由三位联席主管共同负责日常工作并直接向负责信息技术的副教务长报告，这三位主管分别来自图书馆、信息技术网络和“数字媒体共享空间〞三大系统。第19页，共126页。20ＬＣ〔学习共享空间〕

YorkUniversityLearningCommons〔1〕合作区，模块化设施为特征，包括可移动和组合的简便桌椅及沙发；〔2〕中心区，集中研究、写作和学习技能咨询的类似房屋的箱体。第20页，共126页。21香港城市大学图书馆空间布局表达了学科化和现代化的效劳理念。在一个平层的空间中，书库面积占40%，馆藏图书不按分类法排架，按主题排列于4个主题村；另45%的面积用于学习共享空间。2021：学习共享空间〔LearningCommons〕)约4000平方米；2262个座位█信息效劳柜台、IT支持柜台、参考咨询柜台█信息小间█学科馆藏分区█噪音管理分区█协同合作、简报练习室、小组放影室、小组讨论室█写作辅导空间█休闲区香港城市大学LC规划图第21页，共126页。22香港科技大学图书馆综合研习坊〔LearningCommons〕2021年2月负一楼〔图书馆大厅位于一层〕；1800平方米；600余个座位█小组学习区〔GroupStudyZone〕█开放学习区〔OpenStudyZone〕█教学区〔TeachingZone〕█休闲区〔RefreshmentsZone〕█创意媒体区〔CreativeMediaZone〕：由出版技术中心提供支持第22页，共126页。基于用户参与和发现、学习新知识的空间图书馆要在促进人们学习中起到关键的社会作用，这也是图书馆产生的根本根源以及根本职能之一LearningCommons第23页，共126页。陈格理馆长2021PPT第24页，共126页。多形式的家具第25页，共126页。2025/2/25第26页，共126页。协同性学习即讨论活动被积极的鼓励。陈格理馆长2021PPT第27页，共126页。各种类型的讨论区第28页，共126页。第29页，共126页。各类的讨论室第30页，共126页。激发各种讨论行为第31页，共126页。休闲轻食区休闲式学习第32页，共126页。第33页，共126页。

2021地平线报告美国新媒体联盟〔NewMediaConsortium，简称NMC〕自2002年开始，每年出版?地平线报告?，每年针对该年与未来五年内教育科技新兴应用提出关键趋势与重要挑战。关键趋势社交媒体的日益普及，更多师生使用无所不在的社交媒体分享各项信息整合线上学习、混合式学习和协作学习，教育上也转变为线上、混合式、协同的教学方式基于数据学习与评价的兴起，注重学习者的体验分析和学习成效评估从学生作为消费者到学生作为创造者的转变，教学方式的多样性促使学生有更多的创作和产出更为灵活地应对变革网络学习的演化第34页，共126页。二、素养教育功能＠第35页，共126页。2025/2/25InformationLiteracy,digitalliteracy,medialiteracy第36页，共126页。三、教学功能从辅助教学到嵌入教学从第二课堂到第一课堂＠第37页，共126页。学科馆员与学科效劳

Liaison2.0参考效劳referenceservices——Newervirtualservices南开大学柯平讲座38指导效劳instructionalservices——“Courseembeddedlibrarians〞藏书开展collectiondevelopment——“mediumrare〞itemsand“newmedia〞2021ARL和CNI〔网络信息联盟〕秋季论坛上，RickLuce将liaisonlibrarians肩负的联接读者与图书馆馆藏信息的任务命名为“connector〞或“middleware〞。第38页，共126页。嵌入式馆员与嵌入式效劳图书馆员的角色：从辅助到嵌入传统角色：教学科研支持辅助〔教辅人员〕新角色：嵌入式馆员嵌入教学〔课程嵌入、专业建设嵌入〕嵌入科研〔学科建设〔学科分析评价〕嵌入、科研团队嵌入、科研工程嵌入〕嵌入学生管理嵌入社会效劳南开大学柯平39第39页，共126页。“嵌入式馆员〞(embeddedlibrarian)定义新的多层次多角度融合性用户效劳新模式——与用户一同完成某项特定工作嵌入式一词出自于伊拉克战争中使用过的嵌入式新闻记者(embeddedjournalist〕，该词用于描述在2003年伊拉克战争中,随军出行的记者从战场发回实地报道的工作。2004年,Kearley和Phillips首次提出嵌入式馆员一词来描述美国怀俄明州大学在线课程中充当课程教学支持的馆员工作。DaytonaBeachCollege的RachelOwens认为嵌入式馆员是作为在线课程的助理课程指导者,与指导教师合作为学生提供工程研究的信息资源指导,并开设主持讨论区解答学生关于信息检索方面的咨询。DavidShumaker的观点:嵌入式馆员是将参考馆员放入到用户中,随时随地进行研究方法的指导;是用户群体中的一员,而不仅仅是效劳提供者,也不仅仅是合作者。南开大学柯平讲座40第40页，共126页。嵌入教学〔课程嵌入、专业建设嵌入〕商学院图书馆55人，分为5个工作部门或团队〔其中课程效劳5人；研究效劳8人；信息管理效劳5.8人〕课程效劳——2007年图书馆只参与了3门课程效劳，2021年增加到34个，2021年增加到83个，2021年又增加10%。课程效劳包括两个层次，一是根本课程效劳，包括教学准备效劳、技术帮助、课程网站建设、教参资料的保存和获取、全文链接的提供；另一种是全程跟踪的深度效劳，如课程相关领域的调研分析、课堂学习活动及工程内容设计等。研究效劳——如思维雏形〔WorkingKnowledge〕工程，图书馆与商学院有关部门联合搭建一个平台，供教授们把自己的研究过程和想法在此平台上发布。效劳分级：分0-5级，0-2是图书馆的传统效劳，3-4是知识效劳0-自助效劳1-准备效劳2-根据读者要求提供传统的信息参考咨询效劳3-较深层次的咨询效劳4-知识增值效劳南开大学柯平讲座41第41页，共126页。嵌入学生管理——Personal

Librarian耶鲁大学医学院图书馆1996年开始PL〔PersonalLibrarian〕工程。PL工程为每一名新录取学生配备一名图书馆员，此图书馆员与此新生在耶鲁的整个学习生涯保持联系。一般是每个PL每年负责１０－２０个新生，这样这些学生４年的学习过程中，每个PL要负责８０－１００个左右的学生。PL提供如同单一联络点的图书馆效劳，是一切与图书馆事物相关的“中间人〞，甚至可以提供不是特定的图书馆的事情的效劳。PL全年将屡次与用户取得联系。南开大学柯平讲座42第42页，共126页。馆内增设课业辅导单位陈格理馆长2021PPT第43页，共126页。MOOC起源于2021年，并于2021年在全球迅速兴起，以至于?纽约时报?作者帕帕诺将2021年称为MOOC之年。昂贵的大学学费及在线学习平台的开展是开放在线教育产生的两大动力，MOOC即是开放课程(OpenCourseWare，OCW)和网络学习(E-Learning)开展到更高阶段的产物，是通过新技术来实现知识学习，知识交换的新兴学习方式。MOOC的参与者并不需要成为注册的大学生就能享受课程教育，他们也不需要缴纳学费或其他费用。南开大学柯平44MOOC第44页，共126页。

2021年ACRL“大学图书馆十大开展趋势报告〞

参与推动高等教育的开放，如大型网络开放课程〔MassiveOpenOnlineCourses，简称MOOCs〕在更广泛的范围内与其他利益相关者合作，以支持学生成才重新评估学生过去的学习手段，开发学生的能力第45页，共126页。四、研究支持功能＠第46页，共126页。研究共享空间(ResearchCommons)第47页，共126页。美国华盛顿大学图书馆“研究共享空间〞2021年夏天重新改装后的空间，目的是希望透过此一空间开拓教师与研究生的研究工作，并实现华盛顿大学图书馆的使命——“丰富生活的质量，作为人与知识之间的桥梁〞。功能：1〕满足教师与学生在数字学术活动以及跨学科的研究；2〕提供教师与学生可以共同分享与研究。第48页，共126页。中国国家图书馆的馆内大厅“虚拟现实漫游〞工程就是多用户投影式VR系统第119页，共126页。下设38个专业分馆，有38位专业分馆馆长。第31页，共126页。图书馆参与支持科研人员和学生的研究的程度；第91页，共126页。图书馆参与支持科研人员和学生的研究的程度；嵌入科研〔学科建设〔学科分析评价〕嵌入、科研团队嵌入、科研工程嵌入〕第91页，共126页。课程效劳包括两个层次，一是根本课程效劳，包括教学准备效劳、技术帮助、课程网站建设、教参资料的保存和获取、全文链接的提供；有22个科技学习设备齐全的讨论座，其称之为「豆荚」，豆荚中可以容纳10位学生，且配有一台LED液晶屏幕、笔记本电脑主要研究方向：图书馆管理；美国马萨诸塞州塞勒姆州立大学和林恩图书馆正在合作一个工程，专注于在林恩图书馆中设计一个数字学习实验室，旨在赋予青少年学习与创新的权利。Choudury(2021)提出“数据监管〞(datacuration)的概念，強調学术图书馆应扮演学术传播的角色，开掘并组织各种形式的数字资源，以协助研究人员发现研究的新趋势。1．弹性的空间SpaceisElastic第65页，共126页。2021年4月，天津图书馆开通“天津市民移动阅读平台〞。颜色分区红墙区设置了媒体空间区、个人安静阅读或小组讨论使用、研讨会或课堂教室使用白墙区是一个全然开放的空间，让读者有可以进行脑力激荡的会议讨论区绿墙区总共配置了五个不同使用功能的空间，分别为教学教室、开放式的互动讨论空间、较小型之开放式空间、封闭式的小教室、全然开放的空间适合小团体在此进行互动讨论或举办小型讨论会第49页，共126页。南开大学柯平讲座

华盛顿大学图书馆ResearchCommons第50页，共126页。加州大学洛杉矶分校图书馆“研究共享空间〞第51页，共126页。将原先的人文社会科学研究馆藏空间进行空间改造。空间设计包括了展示区、安静阅读区、团体讨论室、研究小间、开放式讨论区、会议区、教学指导教室、休息区、咖啡区、闭架室展示空间等区块有22个科技学习设备齐全的讨论座，其称之为「豆荚」，豆荚中可以容纳10位学生，且配有一台LED液晶屏幕、笔记本电脑设有轻食区，配合图书馆开放的时间，提供咖啡、寿司、三明治等简单的轻食，方便同学在研读功课之余可以有一个就近用餐、聚集讨论功课、或是社交的好地方第52页，共126页。伊利诺依大学UniversityofIllinois,Urbana-Champaign

70%以上的馆员担任学科馆员馆藏书刊大约2400万种，其中900万件为定期刊物，有效电子资源4203种；全世界每周有100多万次的网络访问量。图书馆设总馆和专业分馆。总馆设有1个馆长，2个副馆长，9个协调员；下设38个专业分馆，有38位专业分馆馆长。全馆150余名馆员，图书馆另聘用110多位学生工辅助工作。图书馆70%以上的馆员担任学科馆员或承担学科馆员的工作职责。总馆设有办公室、人力资源部、馆藏建设部、信息技术部、公共效劳部、公共事务部、学术交流中心等机构。第53页，共126页。耶鲁大学图书馆耶鲁大学图书馆有167个学科，由155名学科馆员负责。每个学科馆员既要负责有关学科文献的预订、购置、检索、咨询，又是负责学科课题，承接学科工程。耶鲁大学学科馆员参加校内外相关学科学术研讨会是其日常工作职责的一局部。第54页，共126页。嵌入科研〔学科建设〔学科分析评价〕嵌入、科研团队嵌入、科研工程嵌入〕

学科分析报告基于WebofScience的科研评估与分析工具ESI以及Incites的统计数据，分析学校近年来的高质量论文产出情况，揭示潜力学科与优势学科的开展态势，并通过与国内外同类学校比照，发现学科开展的优势和差距。南开大学柯平55第55页，共126页。新的重组——按学科群整合2021年康奈尔大学图书馆进行组织结构变革，将原来以院系为单位的分馆进行整合，形成六个大学科图书馆簇，并新设立数字学术与保存效劳部门。南开大学柯平56第56页，共126页。南开大学柯平57第57页，共126页。南开大学柯平58第58页，共126页。2021年哈佛大学图书馆开始启动组织结构变革，掀起高校图书馆组织结构变革大地震，此次重组建设一个协同管理构架的大学图书馆系统将哈佛大学图书馆原有的73家分馆，整合30多个，分成5个亲缘组。南开大学柯平59第59页，共126页。2021年伊利诺伊大学图书馆系统也按数字图书馆的虚拟布局和学科化信息效劳的功能，形成以学科群为根底的整合、重组。南开大学柯平60第60页，共126页。

2021年ACRL“大学图书馆十大开展趋势报告〞

图书馆寻求新的工程和合作契机，以构建支持科研的数据管理、存储、利用和共享提供兼容各种设备的数据效劳引入和提供更多的补充计量指标来测量科研人员的学术影响力和价值第61页，共126页。

数字人文

2021年ACRL“大学图书馆十大开展趋势报告〞

数字人文，即用计算机方法来研究人文科学第62页，共126页。数字敦煌DunhuangCaveProject数字化技术的应用将是永久性无损保存敦煌石窟艺术信息的新手段，为敦煌石窟的保护和修复提供有效的参考资料，通过人工智能与图像处理技术可探讨古老壁画衰退演变的过程以及原貌重现；

第63页，共126页。数字人文科学案例：

ExamplesofDigitalHumanitiesProjects香港浸会大学图书馆工程：HKBUTube学生作品：

HKBUtubeProject:ADigitalArchiveforstudentwork:第64页，共126页。杜克大学图书馆数字人文中心

DigitalHumanitiesCenteratDukeUniversityLibraries第65页，共126页。实验型科研〔ExperimentalScience〕、理论型科研〔TheoreticalScience〕、计算型科研〔ComputationalScience〕推进到第四范式——数据密集型科研〔Data-intensiveScience〕3-较深层次的咨询效劳云计算和大数据是一个硬币的两面，云计算是大数据的IT根底，而大数据是云计算的一个杀手级应用第100页，共126页。第24页，共126页。图书馆70%以上的馆员担任学科馆员或承担学科馆员的工作职责。第25页，共126页。协同性学习即讨论活动被美国华盛顿大学图书馆“研究共享空间〞MOOC起源于2021年，并于2021年在全球迅速兴起，以至于?纽约时报?作者帕帕诺将2021年称为MOOC之年。第95页，共126页。第34页，共126页。知识效劳五、创新功能＠第66页，共126页。

2021年ACRL“大学图书馆环境扫描报告〞

创新效劳〔ServiceInnovation〕，大学图书馆应该更为审慎地评估他们的新举措，确保效劳和资源的创新水平创立合作空间〔CreationofCollaborativeSpaces〕，大学图书馆应积极与读者沟通，以确知他们对空间的需求第67页，共126页。威尔士图书馆2021-2021年战略规划框架中指出图书馆建筑空间现在更多的是一个激发创意的场所，人们在这里不仅能接触到高品质的信息资源，而且能够在其中参与和享受各种活动。第68页，共126页。灵动空间SpaceisFlexible(andFullofLight)1．弹性的空间

SpaceisElastic2．移动的家具

FurnitureRocksandRolls3.用户路径4.简约、现代的馆藏布局第69页，共126页。多功能的练习室陈格理馆长2021PPT第70页，共126页。摄影棚与剪辑室陈格理馆长2021PPT第71页，共126页。3D打印机效劳内华达州里诺的德拉马尔科学与工程学院图书馆是美国第一所向所有学生提供3D打印机效劳的高校图书馆。该打印机在图书馆2021年7月份开始提供效劳以来一直没有停歇过。来自工程学、化学、戏剧、艺术、人类学和其他学科的学生和教职员工都能从这项技术中受益。南开大学柯平72第72页，共126页。数字学习实验室南开大学柯平73美国马萨诸塞州塞勒姆州立大学和林恩图书馆正在合作一个工程，专注于在林恩图书馆中设计一个数字学习实验室，旨在赋予青少年学习与创新的权利。该工程鼓励遵循以下原那么：闲逛、恶搞和搞怪〔简称HOMAGO：HangingOur,MessagingAround,andGeekingOut〕。该工程由美国联邦博物馆和图书馆效劳局拨款资助〔25万美元〕，对参与者来说是一个创新学习经验，由青少年负责实验室的设计，青少年将此过程中学到团体动力学、工程管理、社会媒体、融资、营销、评估软件和硬件等技能。第73页，共126页。2025/2/25美国白宫于2021年6月18日〔NationalDayofMaking，自造日﹞首次举办了创客嘉年华〔MakerFaire〕，奥巴马并在活动上宣布了由白宫主导的推动创客运动的整体措施Makerspace第74页，共126页。教育部及其合作机构共同创立MakeOver﹝重新制作﹞挑战，并由学校机构设立更多的创客空间。由地方企业提供协助，将市民大学、高中的技术室改造为21世纪的创客空间方案。教育部将透过21stCenturyLearningCenters〔21stCCLC〕针对放学后或夏令营进行奥巴马政府内最大的投资。开发实作教育法以做为STEM教育的一环，和IMLS合力推广创客空间的利用。从哥伦比亚大学到加州工科大学等超过150所大学，300万人以上的学生将在大学或他们的社群中推展自造活动。CarnegieMellonUniversity：斥资500万美元于主要校区及分校〔SatelliteCampus〕打造创客空间。与Intel一起进行小学到高中的先进创作教育。奥巴马政府第75页，共126页。一个制造空间里通常会包括一台3D打印机、数字媒体制作软件，一些焊接和木工工具，还有传统艺术品和手工艺品以及一些其他的电子设备。但制造空间并不是靠某个特定的设备而定义的，其主要目的是为人们提供一个实验、创新和学习的空间。76美国西海岸硅谷车库文化第76页，共126页。美国图书馆的3D打印效劳2021年美国?学校图书馆杂志?〔SLJ〕将创客空间和学习共享空间〔LC〕并列为图书馆十大趋势之一。第77页，共126页。图书馆创客空间调查(2021.12)调查结果41％的受访者表示目前自己的图书馆提供创客空间〔或提供创客活动〕36％的受访者方案在不久的将来开始创客空间24％的受访者表示目前不提供创客空间也不打算这样做创客空间出现在多数类型的图书馆中：51％的受访者是在公共图书馆36％的在高校图书馆9％在学校图书馆第78页，共126页。上海图书馆：创新空间商学院上海图书馆创客空间图片来源：2021年，上海图书馆将馆舍内原来的专利标准检索工具阅览室改造成为了“创新空间〞，在国内图书馆界率先引入3D打印机为读者提供打印效劳，还邀请专家为读者提供展示、讲座、共享和交流活动。上海图书馆指出，图书馆不仅要为用户提供书籍、资讯和信息，也要提供创造的工具，激发用户创意灵感，引发思维的变革，真正成为一个学习、探索以及开拓思维的场所。这可以看作是国内图书馆领域首次引入创客空间的理念。第79页，共126页。六、文献保存与数据管理功能＠第80页，共126页。南开大学柯平讲座HybridLibraryE-onlyLibraryDepository模式选择第81页，共126页。[资料来源：2021海峡两岸会蕭雅方报告]数字资源建设中规划、挑战与威胁第82页，共126页。第83页，共126页。AcademicLibraries:IthakaS&RReleasesUSLibrarySurvey2021从预算分配的角度看，期刊从印本到电子馆藏的转变已经根本完成。对于学术期刊从印本到电子化的转变，图书馆馆长比教师更容易接受第84页，共126页。针对纸本书的调查用户调查四分之三〔75%〕的美国年轻人〔16-29周岁〕2021年至少阅读了一本纸质图书，而30岁以上成年人阅读纸本图书的比例是64%。馆长调查即使是在研究型院校，也有少数受访者认为购置印本图书对于建设机构馆藏十分重要。然而，大多数受访者认为，建设本地印本馆藏的重要性已经下降第85页，共126页。Conflict&peace:betweenebookpublishersandlibraries经多年冲突，电子书出版商和图书馆在2021年提出了和平共存。截止年底，所有主要出版商均向图书馆提供电子图书，但重大的难题〔如可获得的作品和价格〕仍然存在。2021年成为五大发行商在一定程度上参与图书馆电子书借阅的第一年Apple,ontheotherhand,continuedtotrytooverturnafederaldistrictcourtverdictithadconspiredwithfivepublisherstofixebookprices第86页，共126页。图书馆针对用户侵犯著作权的措施香港中文大学图书馆声明：“将会把侵权读者姓名列入图书馆档案；停止其借书权利八个星期；将该生的侵权行为告知其所属院系领导负责人；严重违规者，将丧失所有使用图书馆的权利.〞南开大学柯平讲座87第87页，共126页。AuthorsGuildv.Google作家协会上诉Google，质疑Google搜索书籍数据库的合法性，在经过八年的诉讼后，该诉讼在2021年被美国地方法院法官DennyChin驳回。该决定保护了Google数据库，使公众能获取超过20万册的书籍。在他的决定中，法官Chin引用由图书馆版权联盟提交的“法庭之友〞的意见，该联盟由ALA、ACRL、ARL组成。美国哥伦比亚大学分管图书馆与信息效劳的副校长兼图书馆馆长JamesNeal代表图书馆界参与2021年4月2日举行的知识产权和互联网众议院司法听证会。第88页，共126页。信息技术全面改变图书馆的传统模式第89页，共126页。WEB/Lib2.0〔2007-2021〕——云计算〔2021-2021〕；——大数据〔2021-2021〕云计算和大数据是一个硬币的两面，云计算是大数据的IT根底，而大数据是云计算的一个杀手级应用通过云计算来实现大数据应用的落地第90页，共126页。科学研究的第四范式实验型科研〔ExperimentalScience〕、理论型科研〔TheoreticalScience〕、计算型科研〔ComputationalScience〕推进到第四范式——数据密集型科研〔Data-intensiveScience〕第91页，共126页。该打印机在图书馆2021年7月份开始提供效劳以来一直没有停歇过。第26页，共126页。参与推动高等教育的开放，如大型网络开放课程〔MassiveOpenOnlineCourses，简称MOOCs〕提供兼容各种设备的数据效劳MOOC的参与者并不需要成为注册的大学生就能享受课程教育，他们也不需要缴纳学费或其他费用。下设38个专业分馆，有38位专业分馆馆长。该工程鼓励遵循以下原那么：闲逛、恶搞和搞怪〔简称HOMAGO：HangingOur,MessagingAround,andGeekingOut〕。第90页，共126页。第41页，共126页。加州大学数据管理效劳模式信息技术(Informationtechnology)2021年美国?学校图书馆杂志?〔SLJ〕将创客空间和学习共享空间〔LC〕并列为图书馆十大趋势之一。DaytonaBeachCollege的RachelOwens认为嵌入式馆员是作为在线课程的助理课程指导者,与指导教师合作为学生提供工程研究的信息资源指导,并开设主持讨论区解答学生关于信息检索方面的咨询。高等教育(Highereducation)信息效劳LarryP.Alford“我认为图书馆最重要的新功能之一就是收集、管理和保存电子数据，图书馆是为未来存储和保存数据的天然所在。〞CloudStorage

&BigData第92页，共126页。ACRL:2021toptentrendsinacademiclibraries图书馆价值沟通(Communicatingvalue)数据监管(Datacuration)数字化保存(Digitalpreservation)高等教育(Highereducation)信息技术(Informationtechnology)移动环境(Mobileenvironments)电子书用户驱动采购(Patrondrivene-bookacquisition)学术交流(Scholarlycommunication)人事(Staffing)用户行为和期望(Userbehaviorsandexpectations)南开大学柯平93第93页，共126页。数据监管(Datacuration)Choudury(2021)提出“数据监管〞(datacuration)的概念，強調学术图书馆应扮演学术传播的角色，开掘并组织各种形式的数字资源，以协助研究人员发现研究的新趋势。第94页，共126页。普渡大学普渡大学分布式数据监管中心(D2C2)设在图书馆研究部，与学科馆员及专业学者密切配合，共同研究数据存储库建设，开发元数据搜索和数据监护流程，使所有学科馆员都能承担起相应领域的数据监护任务俄勒冈大学图书馆设立科学数据效劳馆员新职位，请研究人员对科学数据效劳试点工程进行评估。麻省理工学院图书馆制定了“数据管理和发布指南〞，评估工程数据管理需求，帮助确认数据管理和归档方案。蒙纳什大学图书馆针对教工和研究生设计不同的研究数据方案备忘录，便于研究者确定其数据管理适用哪些政策、程序和指南。南开大学柯平95第95页，共126页。加州大学数据管理效劳模式第96页，共126页。图书馆员将成为数据监管员选定监管目标对象创造内容〔进行影音资源的收集〕在特定的平台上〔自建或现存〕展示在Facebook或图书馆网站上呈现第97页，共126页。七、知识效劳功能＠第98页，共126页。〔1〕新媒体图书馆介绍；〔2〕新媒体信息发布效劳；〔3〕新媒体信息咨询；〔4〕新媒体信息检索；〔5〕新媒体阅读；〔6〕新媒体讲座效劳；〔7〕新媒体展览效劳。新媒体效劳第99页，共126页。五种移动效劳网站效劳〔、平板电脑等移动设备网站接入〕APP效劳：图书馆通过APP客户端提供效劳短信效劳彩信效劳微信效劳第100页，共126页。eBooksInterlibraryLoanOccamReader是由美国德州理工大学、夏威夷大学Manoa分校和大西洋图书馆联盟〔GWLA〕合作实施的工程，该工程和Springer达成一项协议，同GWLA的33个成员一起，推出电子图书馆际互借试点第101页，共126页。102伊娜-我们的虚拟同事

中国–2021年五月沃夫冈•提德克汉堡市图书馆VRSe-knowledgeservices佛兰茨的博客第102页，共126页。聊天机器人清华大学图书馆的机器人“小图〞属聊天机器人类型，聊天机器人由来已久，但在图书馆应用是首次。设计“小图〞的初衷，目的是让其更好地效劳于图书馆。“图书馆馆员下班期间，学生及网友可以通过与小图网上交流，提供在线咨询，解决在图书馆遇到的问题。〞，无需申请注册、不用添加好友，只要翻开网站，通过自动弹出的聊天对话框，用户就可以向机器人“清华大学的小图〞的提问和咨询。机器人“小图〞设计得逗趣、可爱，答复时有时诙谐幽默，有时语出惊人，逗乐不少使用者。这种参考咨询方式新颖、有趣，而且便利、快捷，吸引了不少的用户参与，寻求参考咨询效劳。南开大学柯平讲座103第103页，共126页。虚拟导游

各分馆网上馆舍漫游3DTour全新3D全景体验知识可视化导航图与虚拟场景第104页，共126页。投影式VR系统可以将计算机生成的三维虚拟空间通过立体投影仪，投影到一个或多个屏幕上，也可以投影到球形屏幕上。体验者站在屏幕前，可以看到自己在虚拟空间的移动和操作。体验者可以与虚拟空间进行实时交互。计算机可识别根据参与者的移动和操作，步移景异，使得参与者感觉就像是在真实世界一样。投影式VR系统可以使多用户同时具有完全投入的感觉，因此投影式VR系统是多用户方式。中国国家图书馆的馆内大厅“虚拟现实漫游〞工程就是多用户投影式VR系统105第105页，共126页。可视化ＯＰＡＣ检索第106页，共126页。可视化读者借阅关系中国海洋大学：按读者类型、读者所在专业，以年度的借阅数据为根底，深入分析书与书之间的借阅关系，以可视化的效果将这种借阅关系呈现给读者，帮助读者更好地了解图书，方便地使用图书。在读者系别一栏中选择了海洋学院，系统自动绘制出了海洋学院从2021年-2021年不同年度热门图书借阅情况第107页，共126页。八、学术交流功能＠第108页，共126页。图书馆学术交流效劳南开大学柯平109ScholarlyCommunicationService图书馆提供的四大类学术交流效劳：〔1〕校园出版〔2〕教育与推广活动〔3〕保存与管理数字内容〔4〕为研究、出版、创意作品提供支持第109页，共126页。加州大学CDL——eScholarshipeScholarship支持的学术出版模式包括:(1)学术研究成果仓储，包括预印本和同行评审内容;(2)基于网络的数字出版;(3)既面向研究人员也面向群众读者的学术著作电子版。第110页，共126页。学术出版部南开大学柯平111贾东琴博士论文：国外调查第111页，共126页。九、社区效劳功能＠第112页，共126页。SusanHildreth研究了图书馆