5.1走向世界大舞台 （教学设计）2024-2025道德与法治九年级下册 统编版_第1页
5.1走向世界大舞台 （教学设计）2024-2025道德与法治九年级下册 统编版_第2页
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部编版《道德与法治》九年级下册第五课第一课时教学设计课题5.1走向世界大舞台单元第四单元学科道德与法治年级九年级学习目标通过分析青少年走向世界的活动，评析“宅着不是挺好的”这一观点，理解走向世界对个人的意义。通过分析袁隆平及其学生远赴非洲传播杂交水稻技术等事例，理解为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩？重点为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩难点为什么要为世界添光彩教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入情境：中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得47届世界技能大会冠军，越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历，说说你是如何探索和走向世界的？思考、回答创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。讲授新课讲授新课一、多彩世界的我情境一：走向世界的多样形式通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动，感受海外生活等思考：（1）参与上述活动，走向世界有何意义？探究一：“宅”着不是挺好吗?思考：（1）你如何评价上述观点？（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？总结：我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。二、我为世界添光彩探究二：为什么要为世界添光彩情境介绍：“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话，袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。目前，中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题，当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳，最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。观看视频，思考：袁隆平先生及其团队为什么要远赴非洲工作？总结：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运；②每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响探究三怎样为世界添彩思考：（1）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?（2）我们怎样全面提升个人素养？总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。参加讨论学生观看视

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