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文档简介
部编版语文三年级下册第一单元知识点梳理(素材)第一单元
第1课:
背诵《绝句》
迟日:春日
泥融:这里指泥土变湿软。
这首诗的意思是:
春天,太阳暖融融的,把万里江山照耀得分外美丽。春风吹拂着花花草草,送来阵阵花香。
冰雪融化,泥土就变得潮湿松软,小燕子飞来飞去,开始觅食做窝了。
鸳鸯睡在温暖的沙岸上,舒服惬意。
《绝句》描写了一幅绚丽的春景图。
背诵《惠崇春江晚景》
这是一首题画诗。
“蒌蒿"都带有草字头,所以我猜想它是一咱植物。同样“芦芽”也是一种植物,因为它们也带有草字头。
这首诗的意思是:竹林外两三枝桃花初绽开放。春天江水变暖了,江中戏水的鸭子最先感觉到。蒌蒿已经遍地生长,芦苇刚刚吐出嫩芽。这正好是河豚逆流而上产卵的时节。
《惠崇春江晚景》描写的是一幅生机勃勃的早春景象。
背诵《三衢道中》。
这是一首纪行诗。
小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。
却:再、又
阴:树荫。
这首的意思是:
梅子黄时的五月,正是雨季,却遇上天天晴朗的好日子。
我乘小船到了小溪的尽头,又改走山路。
回去的时候,浓浓的树荫不比来时的路上少。
此时又增添了几声黄鹂的叫声。
曾几本次旅游的时间是“梅子黄时”,天气“日日晴”,路线是“小溪泛尽却山行”,所见是“绿阴不减来时路”,所闻是“添得黄鹂四五声"。
这首诗描写的是初夏时节宁静的景色和作者山行时轻松愉悦的心情。
第2课:
熟练背诵《燕子》1-3自然段。
《燕子》的作者是郑振铎,从外形、行飞和休息三方面来描写了燕子,表达了作者对燕子的喜爱之情。
剪刀似的尾巴,伶俐可爱的小燕子,光彩夺目的春天,旷亮无比的天空,轻快有力的翅膀,乌黑的羽毛,如毛的细雨,千条万条的柔柳,烂漫无比的春天,波光粼粼的湖面,嫩蓝的春天。
“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”中“凑成"一词体现了燕子身形的灵巧,搭配的和谐,表现了作者对燕子的喜爱。
“斜飞、横掠、沾”写出了燕子飞行时的迅捷、轻盈,表现了燕子轻快、灵活。
第3课:
《荷花》的作者是叶圣陶。
熟练背诵《荷花》2-4自然段。
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来"中,一个“冒”字,让我们体会到了荷花的生机与活力。
“那画家的本领可真了不起"中“画家”指的是大自然。
从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画"?
从荷叶“挨挨挤挤”,白荷花在圆盘之间“冒出来"、花瓣儿“展开”、“露出"嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“
等词句中,我们可以感受到荷叶生长得很茂盛,白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物,所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。
“一大幅活的画"这是作者看到荷花的感想,表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
第4课:
《昆虫备忘录》的作者是汪曾淇。
《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几种昆虫。
有复眼的是蜻蜓、苍蝇。
瓢虫也叫花大姐,按星点不同可以分为七星瓢虫、十四星瓢虫等。
按吃食不同可以分为益虫和害虫。
甲虫之王是独角仙。
尖头绿蚂蚱又叫“挂大扁儿”。
琢磨、款款落下、黑绸衬裙、顺顺溜溜、严丝合缝、瓷漆似的硬翅、褐色的口水。
语文园地一:
1.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
从这句话中我体会到小燕了飞行时的轻盈。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这句话把花骨朵的状态写活了。
瓢虫款款地落下来,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这些细致的动作描写,让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。
背诵《忆江南》
这是一首词。这首词通过描写江南美丽的风景,表达了词人对江南的赞美和怀念。
词语练习:
1.易错音
融(róng)化崇(chóng)高
沾湿(zhānshī)
疲倦(juàn)姿势(zīshì)随(suí)着
鸳鸯(yāng)记录(|ù)款款(kuǎn)
丝绸(chóu)益(yì)虫
生字认读并注音
鸳减惠鸯豚崇伶痕杆俐
翼纤散漾倦闲挨蹈蓬膜
翩胀斑录蚂凡约距益款
绸瞎贷援贡掷资捞络缚缭
会写下列生字及组词
融:融化融汇融合
燕:燕子燕窝飞燕燕尾服
鸳鸯
惠:实惠优惠恩惠惠顾
崇:惠崇崇高崇尚崇拜
芦:芦芽葫芦芦荟
芽:嫩芽豆芽发芽
豚:海豚河豚
梅:梅花腊梅寒梅酸梅
溪:溪水小溪溪流
泛:广泛泛舟空泛
减:减少加减减肥
拂:吹拂拂过照拂
区分:吹拂仿佛
集:集中赶集集体
聚:聚集集聚聚会聚拢聚精会神
形:形状外形图形
稻:稻田水稻稻子
掠:掠过掠夺横掠
沾:沾水沾边沾湿沾染
倦:困倦疲倦飞倦厌倦
纤:纤细化纤纤弱
嫩:嫩芽嫩绿嫩草嫩叶
痕:伤痕痕迹几痕细线印痕
瓣:花瓣豆瓣两瓣
区分:花瓣分辨争辩辫子
蓬:莲蓬蓬松蓬莱
区分:船篷莲蓬
胀:饱胀肿胀发胀热胀冷缩
裂:裂开分裂破裂裂痕
姿:姿势姿态坐姿千姿百态
势:气势优势强
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