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文档简介

遇见阅读，遇见美好--参加担当者协会组织的共读活动有感说起我的阅读经历，还要从共读说起。两年前刚看到共读推荐，一直抱着观望的态度。直到那次看到同事办公桌上面的那本书《第56号教室的奇迹》时，随手拿来翻阅了几页，却被里面的内容深深吸引住了。因此下定决心开始跟着尝试，从那时开始便跟着共读的脚步，两年多从未停止。因为每次的共读内容，都是与教育学相关的书籍，里面全是优秀的经典案例，对我们教师自身的成长帮助也很大。通过共读，我和身边的人也跟着发生悄无声息的变化。一、于自我，视野变得开阔，处理学困生得心应手《点》这个绘本让我看到了老师的鼓励和看待问题的视野可以让一个孩子与众不同，所以从那以后，我的学生遇到问题，不管是什么，我都会学会从不同方面看待问题，充分发掘孩子身上的亮点。曾经带过三年级轩轩，他学习困难重重，但是其他方面却做的特别出色。因此我就特意让他做“卫生监督员”、“劳动小标兵”等有利于发挥他特长的事情。果不其然，他慢慢地会主动找我帮助他学习，因为他说自己要变得更优秀！还有二年级的一个小姑娘，平时很自卑，上课不说话，写作业更是一塌糊涂。但是她口才特别好，因此我每天都会给她推荐适适合她的绘本，坚持了半个学期后，她会主动上台分享故事，慢慢地也能和大家融为一体！二、于家庭，带领孩子坚持阅读，每天从未间断现在最美好的事情，就是看着孩子们一有空就拿着喜欢的书看得津津有味，完了还能给你讲讲自己的见解和看法！记得那次，偶尔问他们什么是幸福，我都觉得这个话题有点太难理解。只见有个同学直接冒出一句，幸福就是像《石头汤》里面的人一样要学会分享，这样你就会有好吃美味的食物；幸福就是我们一家人围在一起，有说有笑，敞开胸怀。听到他这样独到的见解和回答，我更多的是惊喜和惊叹，惊喜的是他们竟然能够将书本上读到的运用的恰到好处，惊叹的时原来读书真的可以让丰盈我们的思想。三、于学生，引导他们慢慢爱上阅读，学会坚持带领学生最开始读的是《花婆婆》，因为想着从开时给他们心灵种下美好的种子，想着让他们从内心找到属于他们的幸福。种下了属于他们美好的种子，继续带着他们读了《小猪变形记》，书中的小猪在尝试了种种可能性之后，发现泥潭里打滚最快乐，想让他们明白其实任何时候做最真实的自己可能最快乐，快乐其实很简单。渐渐的，可能因为故事的魔力，他们真的爱上了读故事，刚开始每天让他们听我分享故事，后来推荐他们买了自己喜欢的书籍，每天下午都会看到他们读书打卡，从未间断。听着他们的朗读，真的也是一种美的享受。阅读真的会让一切悄无声息的发生变化，尤其当你靠近它时，就会无时无刻感受它的魅力所在，而你也会因此变得与众不同。就像《一本书就是一座山》的书名，寓意着通过阅读，我们可以攀登精神上的高峰，不断超越自我，达到更高的精神境界。每一次的阅读都是一次精神的攀登，每一次的理解都是对自我认知的一次深化，这本书鼓励我们通过阅读来探索和理解世界。今后我也会继续坚持阅读，坚持在共读中不断突破自我。当然我也会带领我的孩子们坚持阅读，感

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