计算机基础学习心得体会

计算机基础学习心得体会

计算机基础学习心得体会「篇一」

随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为

教育战线的一员，树立永远学习的观念更是不可或却。本次培训过程中，我们利用

3个月的时间，由计算机教师和其他学科教师统一授课，边学习理论知识边上机实

践，从一点一滴做起，先后学习了EXCEL及powerpoint的使用方法，随后又加深

课程难度，学习了authorware5和FLASH的软件使用。在整个学习过程中，老师们

始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把的知识

力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务.现总结如下：

一、指导思想

以提高全体教师计算机的操作能力和网络技术应用为核心，从而加强教师对现

代信息技术在教学活动中的的运用程度，强化自身的综合素质，用现代化教育教学

手段迅速提高教师的业务技能，来担负起新时代教师教书育人的使命。

二、具体工作

此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我们根据PPT大

纲边讲解边演示方式进行，并在课堂上和学员形成良好的互动，课间和课后进行答

疑。根据每次培训对象的.水平差异，我们适时调整培训的内容。

1、制定可行性方案，工作有条不紊，收效显著。本学年初，在学校组建计算

机教室之后，学校领导立刻意识到，利用本校的计算机网络资源，对全校教师进行

培训，以提高他们的信息技术能力，是一件迫在眉睫的大事，立刻组织人员制定可

行性培训方案。分工具体，责任明确，收到了良好的成绩。

2、微机教师认真准备，有针对性的制定教学方案，组织教师以课堂的形式，

把计算机网络知识根本知识及技能告诉给大家，课时充分。

3、老师学习积极性高，兴趣浓厚，针对自己缺乏的地方，努力学习，认真实

践，并且，很多教师利用业余时间加紧计算机学习。

三、努力方向

今后将继续参加计算机网络的相关培训，以提高在教学过程多媒体辅助教学的

运用能力。

四、培训的效果

此次培训覆盖面广，知识点新、实用性强，这次培训个人感觉取得了比拟好的

效果。

计算机基础学习心得体会「篇二」

说起学习计算机知次，有的人总认为很难，有的人总觉得自己笨、记忆力不

好，有的人屡学不会，其至产生怯学心理，自学经验：如何学习计算机知识。其

实，这是错误认识。有人说：“一般人的智商水平都差不多，智商特别高和特别低

的人都是很少的”，我深有同感。我也曾自学过，学后我才觉得，学习并不难，不

过要学好、掌握好，首先要具备三颗“心”，即决心、信心和恒心。也许有人会

说：这不是废话一堆吗？但我认为这是最重要的，而且三颗“心”缺一不可。

以前，我也参加过多次的计算机培训，但就是进步不大，1999年，我痛下决

心要让自己达到二级水平，对自己始终充满信心，并在后来的自学过程中不断给自

己鼓气：“一定要学好，也一定能学好"。这次我吸取以前的教训，从3月份就开

始看书、学习，从自己感兴趣的章节入手学习，并给自己订下学习任务：每天坚持

学习一个小时，每个星期读完一个章节，通过半年的自学，计算机知识水平有了较

大提高，对平常工作帮助很大。

当然还要有科学的学习方法，学无定法，但一定要得法，经验交流。得法者事

半功倍，否则事倍功半。

有的人说，计算机参考书看完一遍后，头脑中还是觉得一片空白，再翻起书来

总觉得还是很陌生，做起习题来，这也不会，那也不会。这是因为对书中疑点还是

不理解的缘故，有些问题、概念若没有透彻理解，不管你背多少次，做起习题来，

还是不会做。我在学习过程中，遇到不理解的问题，先用铅笔做个记号，随即请教

他人或上机操作，笫二次复习和做习题时，对这个问题若还是不理解或做错，就用

红笔再做重点记号，再仔细认真琢磨，直到完全理解。这样复习时，既可以做到有

的放矢，又可以节省许多时间，不必重新又把书从头看到尾。

善于利用学习时间也很重要。由于我们白天工作了一天，到了晚上，又很困，

大脑疲劳，学习效率较低，所以，尽量不要在晚上学习，而应按自己的生物钟和记

忆规律来学。一般来说，清晨起床时，记忆力和注意力都处于最佳状态，是学习的

最好时段。特别是进入夏季时令，早晨5点多，天就开始亮了，我一般在早晨6：

00起床看书学习，每天早晨学习一个小时，并把一些需要死记硬背的，抄在小纸

片，放在口袋中，在走路、等车、下乡和茶余饭后时，随时拿出来复习，充分利用

好零碎时间。

古时贤人哲士说：“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则贻”，将所

学的理论知识与具体的工作实践结合起来，这是一种较好的方法，一方面可以用理

论指导实际工作，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发起学习兴趣。

边学习，边实践，相互作用，相互促进。如我们在平常的电脑操作中会遇到一些问

题，这是一个很好的学习机会，应对照书中相应章节，查找出现问题的原因和解决

办法，直到理解为止。

在知识的获取过程中会遇到不少的困难和挫折，然而“宝剑锋从磨砺出，梅花

香自苦寒来”，“学有一技之长，终身受益”。因此，每位自学者都应认识到计算

机自学是一个苦乐相融的过程。

计算机基础学习心得体会「篇三」

众所周知，21世纪是一个信息经济时代。为适应时代的发展，作为一名当代

大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我

们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求

变，以适应社会的需要。

毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知

识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，

那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用

人单位会傻到和知识作对，不是么？

基于这样对社会现状的‘认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较

为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、

玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，

对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学

习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。

更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成

果丢失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠

缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发

问题只能束手无策。但大一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第一

个学年结束后，为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革的号召，

我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车，同时，也开始了一段并不一味玩

乐的大学第一个暑假。

翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是

什么我们会、却不精通的软件的相关学习（受大一专业课教材的影响），而是在我的

观念世界里地球人都能做到的一一电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相

关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想

了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧!其实

深思一下就能想到，在电脑发明的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现在

轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且

如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操

作又将会是怎样的神秘呢？我不禁对他们充满了好奇和探索之心

其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还

不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学

习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个系统的了解。当然

不仅是学会了如何下载各种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何

搜索和浏览信息、怎样打开IE浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网

站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。还学会了Nord（文字处

理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻灯片制作）、frontpage（网页制作）、

access（数据库管理）、outlook（邮件管理）、publisher（广告设计,新闻稿,海报

制作）、infopath（表单管理,动态表单填写）等等办公软件的较为深入的应用.还

借此学习契机，根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客，拥有了自己的

电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想法，充分认识到了现代

教育教学媒体特性的重要性，懂得了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人人必

会、事事必备的机器。

学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真完成每一节的学习任务。但

是，计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在

以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实

自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。

不管是现在还是将来，每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己“充

电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

我在努力的做到，你呢？

计算机基础学习心得体会「篇四」

东西不懂呢！这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东

西！因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每上两

次的理论课却只有45分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟

着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了！我很感谢学

校有实训这样的安排，型我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计

算机水平的提高发挥着重要作用！还要感谢我们的窦老师，窦老师很温柔，也很有

耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的

指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加

强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一

通，什么也学不好！

经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，

这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。这次我们学

习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由老师带着我们不断操作。accesssxx

能有效的组织、管理和共享数据库信息，能把数据库信息与wep结合在一起，实现

数据库信息的共享。同实，access概念清晰，简单易学、实用是适合企业管理人

员、数据库管理员使用的首眩我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查

询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行

分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很

多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机又太差，根本检查不出

来是哪里出了错！这时候，老师都会耐心的过来帮助我，我很感谢窦老师也很感谢

学校能安排这么优秀的窦老师来教我们！只是，我们太顽皮，有很多东西老师讲了

我们也没能记住，我想在此说一句：老师，您辛苦了，下学期我们一定认认真真的

好好学！

一个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道

玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算

机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷

与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不

是奴隶，我会努力加油的！感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又

上了一个台阶！感谢！加油！

计算机基础学习心得体会「篇五」

课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩

固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专

业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，不仅

开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实

的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设

备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管

理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操

作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的

有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，

但这些似乎只是纸.上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想

我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在

这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从

书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间

我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，

在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同

时也发现了自己的许多不足之处。

在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，

导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不

牢，忘掉了一些理论知浜，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试

验。

从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络连接的的全过

程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难

得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，络电

缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一

些基本的实践技能。

课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现、提出、分析、解决问题的一个

过程，是对我们所学知混及综合能力的一次考察。随着科学技术日新J1异的不断发

展，计算机网络也在不断的变化发展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自

己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的准备。

计算机基础学习心得体会「篇六」

《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计

算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实

践，了解计算机这一现弋化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技

能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素

质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信

息意识和计算机应用能力。

一、结合生活，激发学生学习兴趣

对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣

是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能寓教于

乐，善于联系生活，将壬本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更

好的引起学生学习的浓厚兴趣。

在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历

史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分

工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分

调动学生的积极性来回答你的问题，有哪些同学使用过计算机，在我们生活周围，

大家都在哪里见过计算机，计算机有哪些用途？通过一个一个问题，把同学们常去

的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器

人、火箭升空和天气预玉等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩

单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生

活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了

两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师

和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。

二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果

例如在讲解E_CEL20xx电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课

前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演

示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：

1、展示如下成绩表，并提问回顾有关E_cel单元格格式化设置的问题。

2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。

3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函

数以及AVERAGE求平均值函数计算。

在H3单元格输入公式:=SUM（C3：G3）,然后拖填充柄至H14。

在13单元格输入公式：=AVERAGE（C3：G3）,然后拖填充柄至114。

单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。

4、单科最高最低分分别利用MA_和MIN函数计算。

在C17单元格输入公式：=MA_（C3：C14）,然后拖填充柄至G17。

在C18单元格输入公式：=MTN（C3：C14）,然后拖填充柄至G18。

5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的函数参数对话框来进行计

算。

这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数

含义。然后拖填充柄至J12。

6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的

含义：

7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展示制作后

的效果图给予参考。

三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识

在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他

们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完

成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完

成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指

导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学

生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。

以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见，希望各位同行提出

宝贵意见。

计算机基础学习心得体会「篇七」

21世纪是信息时代，信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、组

合、存储和再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知

识的增长速度在信息时弋极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担

加重，要求学牛在更少的时间内掌握更多的知识。面对知识增长的无限性和学牛学

习时间的有限性之间的矛盾，如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个

亟待解决的问题，所以教育的改革不可避免，而且改革的必然结果就是信息化教

育。

通过参加学校组织计算机基础培训，使我收获颇丰，感悟颇深。现总结如下：

一、计算机基本操作：

1、熟悉操作系统桌面及常用桌面图标使用

2、鼠标、键盘操作。鼠标：指向、单击、双击、右击、拖动：键盘：字母/数

字/标点、上挡控制键、大小写锁定、数字键盘锁定键等。

3、熟练掌握窗口各部分组成和基本操作、各种菜单操作、对话框操作和使

用。

4、文件、文件夹的定义与区别，了解常用类别文件扩展名，文件、文件夹的

建立、保存、命名、重命名，文件、文件夹的移动、复制和删除操作，文件和文件

夹的查找操作，文件、文件夹的排序操作。

5、回收站的使用

6、智能ABC输入法的选择和切换操作，会找到和关闭任务栏上输入法图标

7、控制面板常用工具的使用。

二、Word基本应用：

1、程序的打开与关闭，熟悉Word窗LJ组成和各部分功能。

2、熟悉菜单栏和工具栏常命令的使用，新建文件、打开文件和保存文件的方

法。

3、文字录入方法（.插入、改写方式），掌握文本选定、复制、粘帖、移动和

删除的方法，文本查找替换操作。

4、插入图片和艺术字、剪贴画方法、图文混排方法，Word简单表格操作，

5、熟练掌握字体、段落和页面设置和打印方法。

三、EXCEL基本应用；

1、程序的打开，熟练掌握新建文件、打开文件和保存文件的方法。

2、熟悉Excel窗口组成和各部分功能，菜单栏和工具栏常命令。

3、熟悉不同类型数据的输入，熟悉常用公式和函数的使用求和、求平均。

4、理解表与薄的区别，会编辑工作表，熟悉单元格操作，工作表的插入、移

动、复制、删除、重命名等操作。

5、掌握数据的统计、求和、平均与排序操作，理解选择性粘贴。

四、powerpont基本应用：

1、模板的使用，插入、发制和移动、删除幻灯片操作。

2、文本的输入和编辑、表格的输入和编辑操化。

3、图形、剪贴画、图片文件、艺术字的输入与编辑。

4、插入声音和视频。

5、设置幻灯片的播放效果，如出场方式、出场次序、声音等以增强感染力。

6、超级链接操作和使用：另一页、文件、网站等。

五、网络应用：

了解网络功能，学会上网；了解常用网站、会浏览网页；使用电子邮件、QQ、

论坛、博客并在网上和同事们进行交流。

计算机基础学习心得体会「篇八」

我的三级、四级的复习每次都不到一个月的时间，每次在开学的第一个月我什

么都不学，完全投入到等级考试的学习中。这一个月的时间里我主要的看的是课本

而不是什么习题什么的，但是我的习题集倒是都买了，主要是图个心里安慰吧。

在刚看课本的时候可能会被课本的厚度吓怕。其实如果我们能从计算机等级考

试面向的考试人群来分析就会感觉其实并不可怕。因为他是面向非冲算机专业人员

的，所以笔试只能出一些概念性的记忆性的东西，不可能出分析理解的。就象同样

的一门课程，我们的期末考试试题和自考的出的重点就不一样，自考的题目绝大部

分是纯记忆的因为是自学考试。我在专心看课本直到考试的时候仅做了4套历年真

题和几套模拟题而已。

在作题的时候，大家一定要注意不要为了作题而作题，在每次作题的时候除了

对自己的复习成果做查缺补漏以外最重要的是要分析等级考试究竟是按照什么思路

出题，如果大家能认真的多分析几套的话就可以将题猜出来。例如我上次参加四级

的考试，在第七章计算机体系结构里面所有的套题里面只出了一个题。题的选项没

有变只是题干变变，所以在复习第七章的时候就没有花时间去理解全看只把这个题

给搞明白了，并且这个题纯粹是记忆的。结果在我考试的时候第七章就只出了这个

题。在这里要着重强调的是历年题一定要做，要全会，因为每年都有许多重题。

虽然等级考试里面大部分是概念性的但是还有几个是题靠真才识学的，如数据

结构（三级，四级），离散数学（四级），数字电路（四级），这些东西一般出的

很简单，但是如果不理解的话是很难做出来的。大家可以在平时背书累的时候稍微

看看。在考试的时候可以抱着碰运气的态度就可以了。如果想真的学下去的没有时

间和精力。因为在计算机专业里面数据结构是5个学分，离散数学5、5个学分的

并且是最难的几门课程之一。

没参加等级考试，觉得很玄，很神秘，其实在真正的考过以后就会发现其实完

全是靠突击就可以。

顺便我想谈谈辅导班的问题。我先举个例子吧，我没有参加过任何辅导班。我

有同学花r几百元钱参加的但是他们的机试笔试都没通过。通过我和他们的交流认

为因为以下几点：

1、辅导班不可能在短短的几个月内把这么多的东西给讲的清楚，明白。以前

的四，三级每一章在计算机专业里面都是一门课程的。

2、给你造成心理上的假象。你参加了，你给自己的压力小了，把责任全推给

辅导班而自己不会象以前那么努力了。

所以我觉的没有必要参加辅导班，完全靠自己就可以解决问题。再者辅导班的

价格不扉，四极需要七百多元的。对于我们学生是个不小的负担。

刚才谈的是笔试，下面我来谈谈机试的问题。

我的许多同学认为我的C语言学的相当好了，因为通过四级了。首先我认为他

们不是完全错了，也不是完全对的。经过省二级，国家二级，国家三级，国家四级

的磨练，对C语言使用的相当的熟练然而仅仅只能用熟练而不能用精通，因为计算

机等级考试无论几级对c语言的考察完全集中在最最常用的几章里面，粗略的估计

了一下也就是谭浩强主编的《c语言程序设计》的一半的内容；对于c语言的精髓

链表的考察几乎没有，因为不好掌握。其实四级的上机比三级简单的多（题

库的'平均难度），四级几乎都是关于最小数的，而三级除了最小数以外还有进制

转换的，结构体的等等。机试大家不用过多的在意它的结果，因为机试除了靠实力

以外全是运气。但是要是什么题都回了当然是什么都不用怕了。在机试的复习一个

很重要的问题就是考生只是花力气去背题库，而不上机实践。这个问题一定要避

免，因为你99.99%都背对了，但是就差一点，最后的结果是0分，因为在评分的

时候只看结果不看过程的。

下面我来谈谈参加计算机等级考试的作用和目的。

在没参加计算机等级考试以前觉的他很神秘、，很难，通过的人也一定很不一

般。但是当自己通过以后就会觉得没什么。其实我刚才谈的这一点本身就是一个作

用，在毕业以后去找工作的时候招聘的人通过计算机等级考试的人不多，所以你就

可以凭着这一点提高你的身价。

前几天在学生在线看到一篇文章是关于计算机证书的，其中“计算机等级考试

证书虽然“有”胜于“无”，但正如不少非计算机专业的同学所言：人家需要编程

人才，不会要我；人家不需要编程人才，有证又有什么用！”我觉的这个同学的认

识是太片面了。现在处在信息化时代，难道学计算机仅仅是为了编程吗？通过计算

机等级考试就会编程吗？请问问那些通过计算机等级的同学，你们所写的的一个程

序有多少行？所以不要抱着通过计算机等级考试就会编程的想法。

参加计算机等级考试一方面可以证明你在大学里面的学习态度是积极的，另一

个方面能体现出你在计算机方面的素质。

计算机基础学习心得体会「篇九」

我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此抛成引玉，让大家对学习方法多发

表自己的.意见，以利于学习。

一、感受与体会。

1、基础很重要。

实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌

面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以

尤为重要！

2、循序渐进。

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的

起源、发展、windowsXX、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简

到繁地掌握他们的使用技术。

3、学以致用。

在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学

习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的

理解。

4、熟能生巧。

word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命

令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的

角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中

去。

二、学习建议：

1、常见问题要弄懂。

对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于

今后的学习。

2、有比较，才有鉴别。

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。

3、养成良好习惯规范操作。

我的体会是：养成嵬好的习惯，受益匪浅。

学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感

谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和

工作中更加努力。

路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

计算机基础学习心得体会「篇十」

为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我

于20xx年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。

这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代

教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因

此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任

务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培

训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提

供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，

开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下

上级部门组织了这一次学习。

培训中我们学习了以下这样一些知识内容：

1、计算机的基础；

2、计算机的硬件安装与维护；

3、系统软件的安装与维护；

4、办公软件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的几种软件和应用技

巧；

5、网络的维护；

6、卫星接收；

7、光盘刻录。

虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接

收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教

自教学媒体的特点和重要性。主要有以卜这儿个方面的体会：

1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习

这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自

己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。

2、学习了常用的办公软件,主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等,

以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现

的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。

3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触

过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老

师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关

组建局域网以及网络维于方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命

令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认

真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适

应信息时代对我们教育工作者的要求。

计算机知识更新是夕艮快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息

技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们

的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断

地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更多的这类

培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上

一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。

计算机基础学习心得体会「篇十一」

通过这段时间的学习让我受益匪浅，我学到了很多东西，同时也学会了如何在

日常生活中如何应对计算机的一些问题。

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为

人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，这次培训为我提供了很好地学习的平

台O

此次培训是通过网上学习的方式，我觉得网上学习有很多优点。例如，在网上

学习我们可随意在比较难的地方，听不清的地方，随时地暂停，这样我们会有更多

的时间去思考去理解，而不是死记硬背。通过网上学习我们也可以边学习听课边操

作，这样记忆、学习与实践相结合会让知识更扎实。

这段时间，我学到了很多东西。

首先是计算机基础：

计算机的基本结构，计算机的发展，计算机的应用，计算机的特点和分类，

CPU中央处理器，计算机存储器，计算机中数据的表示，输入设备一鼠标、键盘，

输出设备一显示器、打印机。这些知识在大一的必修课程中虽然学过，但是没有结

合实际操作，所以大部分还是忘了。通过这次学习，让以前学习过的知识加以巩固

和应用实践，使基础更扎实。以前学漏的知识加以补充，是我的关于计算机基础方

面的基础知识更扎实牢固，对我平常使用电脑有很大帮助。

第二是WindowsXP的学习：

桌面管理，开始菜单管理，文件管理，输入法的使用及设置，通过控制面板个

性化Windows,Windows附件的使用。现在虽然有了win7系统，但是它毕竟是XP

的延续，很多里面的操作还是一样的。所以，学习NindowsXP对我平常操作电脑，

对一些基础硬件以及一些基本操作的使用有很大帮助。这次WindowsXP的学习，在

网上是类似于视频的讲课，这样和老师在课堂上现场示例操作基本是一样的，由于

我的电脑还是XP系统，所以我可以边操作边学习，这样我就可以熟知每个操作流

程，操作的目的，以及操作的重要性。

第三是word20xx的学习：

初步认识，编辑操作（关于文本、字体、段落的操作），页面布局，表格操

作，插入，以及超链接、引文及目等。我们都知道只要是懂点电脑的人都会学习

试图去用word,因为word是一个文本编辑软件，对我们的日常生活起着极其重要

的作用。对于我们大学生，肯定少不了平常写一些作业，还有就是论文。大学生少

不了写论文，尤其是毕业论文。对于毕业论文，我们不但是文本编辑，还要插入一

些东西，内容的排版等等。这些都要求我们对word有一定的了解掌握才行。这次

学习就为我提供了一个学习的很好的平台。

第四是Excel20xx：

对excel的初步认一只，输入编辑工作表数据，基本工作表操作，公式及函数，

数据分析，图表及常见格式，常用快捷键。Excel在我们的日常应用中也起着举足

轻重的作用，学好了excel可以为我们节省很多时间，还可以减少脑力的使用。这

次学习让我学到了更多关于如何使用Excel的方法，为我以后使用Excel进行数据

的编辑提供了很好地条件。

第五PowerPoint20xx：

对PowerPoint20xx的初步认识，PowerPoint文档及幻灯片管理，插入文本内

容，创建表格，插入图形图像及图表，插入音频及视频内容，创建连接，版式及主

题创建动画效果和切换，发布。PowerPoint对我们大学生以及以后参加工作都有

很大用处，利用PowerPoint我们可以制作可以展示的幻灯片等。学好了

PowerPoint20xx可以让我们掌握一门技术，而且可以更好地利用它，为我们所

用。这次的学习就让我获得了可以掌握它的机会。第六就是Internet的应用，还

有Photoshop基础。

以上就是这段时间对计算机培训的学习内容掌握情况。

还有就是通过这次学习，我认识到了很多自己的不足之处。我感到了以前我对

计算机的了解学习过少。通过这次学习，让我学会了，如何弥补自己的不足，学会

了在以后的生活中要不断学习，“活到老，学到老”，只有不断学习才能进步，才

能向自己理想慢慢靠近，以至于最后实现理想。

通过这次学习，我懂得了实践的操作，有些东西不能只是看，要学会动手操

作，那样才算掌握。

总的来说，这次的培训，让我学到了很多，不只是计算机知识，对我的生活也

有很多正面影响。

计算机基础学习心得体会「篇十二」

20xx年4月26日至28日，我在华南师范大学网络学院参加了全国高校教师

网络培训一一同济大学龚沛曾教授团队主持的《大学计算机基础》全国精品课程网

络培训，受益匪浅。龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》之计算机基础课程体

系、计算机与信息社会、计算机系统、数据库基础、多媒体基础、数据在计算机中

的表示和杨志强教授注授的《大学计算机基础》之操作系统、网络基础、信息安

全等内容使我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识，尤其是龚沛曾教授

讲授的《大学计算机基础》课程建设和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》操作

系统及网络基础等内容贯穿着整个《大学计算机基础》这门课程的全部教学内容，

让我对这门课程今后怎么更好的教学产生了极大的兴趣。以下是我这次培训的感

想，与对这门课程教学感兴趣的老师共勉。

1.体系清晰，重点突出，学时分配合理

作为《大学计算机基础课程》的授课教师在讲授这门课程之前必须首先搞清楚

这门课程的历史沿革，这样才能有助于作为教师的我们清晰的把握该课程的宗旨和

终极目标。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生，也就

是学生的来源（文科还是理科）、学生所学的专业及其专业方向、学生的层次（是

否已经具备基本的计算矶知识，主要看生源地和就读过的高中是否开设信息类课

程），结合不同层次的高校，课程针对的不同专业，不同专业方向确定不同的教学

侧重点，真正做到有的放矢，学以致用。

2.明确课程的定位、确定适合自己学院的计算机教学体系

《大学计算机基础》这门课程是我们学院非计算机专'上的公共必修课程，也是

各专业核心课程，对后续的专.业课程影响重大。

由于我们学院定位是培养实用型人才，所以要求非计算机专业四年不间断学习

计算机的课程（ps:计算机专业只是在大学第一学期开设，其后就进入到计算机专

业课程的学习），也就是大学一年级第一学期进行《大学计算机应用基础》的教

学，一年级第二学期进行《大学计算机网络基础》的教学（在这个环节包含网页的

制作，涉及到dreamwaver等工具软件的应用），随着internet的迅速普及，非计

算机专业的学生也有学习此课程的需求，大学二年级针对经济和管理类专业的学生

开设程序设计语言类和数据库技术类课程（包括vb、vfp、access等课程），大学

三、四年级进行管理软件的学习（包含管理信息系统、各专业相关管理系统应用等

课程，比如会计系的u8、经济系的e中类课程和实验）。

可见《大学计算机基础》课程会和后续的一些课程内容上有部分的重叠，这就

需要对其内容有所取舍。因为定位面向的学生不同，我认为对计算机专业学生在侧

重基础理论的同时加大实验力度，对非计算机专业学生应侧重于实践操作和网络应

用。

3.验证性实验的取舍

现在很多课程都开始设置实验，而且多是综合设计型实验，验证性的实验反而

越来越少了，这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的能力。由于我院

即将进行该门课程的导学式教学，而本门课程里面理论性的东西太多了，我认为给

学生开展验证性的实验比较合适一些。这样更能叫学生通过验证性实验的学习，通

过“通过性”考试（即”广东省高等院校计算机等级考试）获得相应学分。

4.课程中关于教学安排和实验安排的问题

在本次培训中我最感兴趣的就是《大学计算机基础》教学和实验的安排。此次

培训中，两位教授都说到了在《大学计算机基础》课程中应该介绍“大学计算机网

络基础”的基本应用，祚为后续课程的基础，我院计算机专业学生在《大学计算机

基础》课程中会介绍到一些大学计算机网络基础的应用，学生对这部分内容也比较

感兴趣，但非计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中所涉及到的网络应用的

知识比较少，在后续《大学计算机网络基础》课程中兴趣不高，在听了这次培训中

各位教授的讲座后，深有感触，对非计算机专业的计算机网络教学和实验安排有了

新的思路。首先，应从应用入手，在授课过程中增加和学生的互动，以应用为主

线，从基本的网络应用入手，在讲课过程中增加应用实例，理论教学贯穿于应用实

例中，提高学生的学习兴趣，增加实验内容，实验内容也偏重于网络应用，让这类

学生真正可以通过这门课程学以致用。

5.总结

精品课程的培训虽然只有三天（实际上就是集中两天培训），但收获是丰富

的。在《大学计算机基础》这门课程的培训中，来自不同的学校教师通过讨论学

习，形成了一些新的授课理念，不管培训的目的是在课程上还是在精品上，我们的

目标只有一个，通过大家不懈的努力把我们这门课程教好，让学生们更容易、更有

兴趣的爱上这门课程、学好这门课程。

计算机基础学习心得体会「篇十三」

大一第二学期我学习了计算机应用这门课，主要学习硬件知识、网络制式、计

算机病毒防护软件、计算机杀毒软件、操作系统的高级应用，视频音频多媒体软件

的应用。等等通过以上知识的学习，我最深有体会的就是控制面板内容，掌握的也

最深，下面我就来说说我课卜.和课下杳找记录以及自己的体会。

在以前一直以为自己对电脑很了解，其实不然，自从老师讲完Windows控制面

板的使用技巧后，才知道自己对计算机的知识了解的甚少。

老师重点讲了控制面板让我学会怎样摆弄Windows,学会诊断错误，准确找到

机器出什么毛病了，甚至可以自己排除一些简单的错误。

我学完Windows控制面板，才感觉自己对计算机有所了解。

首先我们学的是如何进入控制面板。单击忻ndows开始按钮，在弹出菜单中选

择“控制面板”，就可以进入到控制面板当中了。老师还特别给我们说了在XP中

控制面板的图标可以以分类视图查看，这样方便了人们按主题进行设置。不过这项

功能在其他版本的Windows当中不提供，在其他版本Windows中，控制面板以“经

典视图”出现。使用“系统”图标控制面板中最重要的图标是“系统”图标。在这

个程序中可以设定大部分与