2025年高考作文素材积累之博尔赫斯（作家们的作家）

一、人物掠影：1、简介：豪尔赫・路易斯・博尔赫斯（1899年8月24日-1986年6月14日）是20世纪阿根廷著名作家。2、生平：博尔赫斯出生于布宜诺斯艾利斯的书香门第，从小接受西班牙语和英语教育。1914年随家人移居瑞士，在日内瓦学院学习法语、德语和拉丁语。1921年回国后，开始向刊物投稿，逐渐成名。早期出版了《布宜诺斯艾利斯的激情》等诗集和《恶棍列传》等小说集。1937年进入图书馆工作。1944年和1945年，《虚构集》和《阿莱夫》两部重要著作出版。他55岁时几乎完全失明，但仍创作了《另一个，同一个》《沙之书》等作品。博尔赫斯曾担任杂志编辑和讲师，后多次到德克萨斯大学、哈佛大学等地讲学。3、思想：对现实的认知：认为现实是由语言、文化等因素共同创造的幻觉，反对现实主义观点，主张用幻想和想象探索深层真实。时间观念：将时间比作河流，具有流动性，作品中常出现时间错乱等题材，认为时间是多维、偶然、交叉且无限的。文化观念：反对欧洲中心主义和殖民主义，倡导文化多元化和平等，作品中常有对非西方文化的赞美。知识观点：觉得人类知识无限，应不断探索未知，作品多有对宇宙、神秘和未知的探讨。哲学思考：作品体现相对主义，常探讨现实与虚幻、梦境与现实的交融，也涉及混沌与宿命论主题。二、主要作品：1、《虚构集》主要内容：是《小径分岔的花园》与《杜撰集》的合集，包含《环形废墟》《巴比伦彩票》《死亡与指南针》《南方》等作品。有侦探故事，如《小径分岔的花园》，展现了一桩罪行的实施与准备；也有幻想小说，像《巴比伦彩票》带有象征主义色彩。特色：将时间、空间、叙事扭曲打乱，创造全新结构。汇集梦、迷宫、图书馆等意象，反映对永恒、民族、知识等主题的哲学思考，是博尔赫斯小说风格成熟期的代表作，以智慧光芒、设想丰富、文笔简洁著称。2、《阿莱夫》主要内容：讲述在爱慕的女人去世后，“我”每年在她生日去她家拜访，她的表哥达内里向“我”透露地下室有一个“阿莱夫”。“我”躺在地下室砖地，看到闪烁小圆球，里面包罗宇宙空间，由此展开对时间、空间、宇宙等的思考。特色：以希伯来字母“阿莱夫”象征无穷与超越时空的能量，通过微观的“阿莱夫”展现宏观宇宙，体现了博尔赫斯对宏观与微观关系的独特思考，叙事中充满奇幻色彩与哲学思辨，将现实与幻想融合，使读者在有限文字中感受无限的宇宙奥秘。3、《沙之书》主要内容：主人公获得一本“沙之书”，它页码无穷无尽，没有首页和末页，每次翻开的内容都不同，仿佛是一个无尽的、无序的知识与故事的集合，让人陷入对无限和未知的恐惧与迷茫。特色：以独特的想象力构建出一本违背现实常理的书，以此探讨了无限、时间、知识的不可知性等哲学命题。通过简洁而富有张力的文字，营造出神秘、虚幻的氛围，让读者在阅读中感受到对未知的敬畏和对世界本质的思考，体现了博尔赫斯作品中一贯的对人类认知边界的挑战。三、论据汇总：1、事实论据：（1）事例概括：幼年展现文学才华：博尔赫斯7岁时能用英文缩写希腊神话，8岁根据《堂吉诃德》用西班牙文写了《致命的护眼罩》，9岁发表王尔德《快乐王子》的西语译文，因译笔成熟被误认为出自其父手笔。投身文学运动与创作：1919-1921年在西班牙期间，博尔赫斯进入文学团体，成为反现代主义的极端主义文学运动分子。1921年回国后他创办《棱镜》杂志，标志着阿根廷先锋派诞生。1923年出版第一部诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》。与友人合作及创作转折：博尔赫斯通过维多利亚・奥康普认识了阿道夫・比奥伊・卡萨雷斯，二人成为密友并合作了许多作品。1938年父亲去世和头部重伤事故后，他写出《堂吉诃德的作者皮埃尔・梅纳德》，检验了自己的创作能力。反抗庇隆政府：1946-1955年庇隆执政期间，博尔赫斯因在反对庇隆的宣言上签名，被革去市立图书馆馆长职务，还被勒令去当市场家禽检查员，他拒绝任职并发表公开信抗议，获知识界广泛声援。晚年讲学与婚姻：博尔赫斯晚年虽双目失明，但仍被邀请到德克萨斯大学、哈佛大学、剑桥大学等地讲学。1967年他与埃尔萨・阿斯泰特・米连结婚，3年后离异。1986年他与日裔女秘书玛丽亚・儿玉结婚，宣布她为财产唯一合法继承人。（2）运用分析：在探讨个人成长与坚持主题时：博尔赫斯幼年便展现出非凡文学才华，7岁能用英文缩写希腊神话，8岁创作小说，9岁翻译作品，这些早期经历凸显了天赋萌芽。但他的文学之路并非一帆风顺，1938年父亲去世且自身头部重伤，可他并未被打倒，反而写出《堂吉诃德的作者皮埃尔・梅纳德》。这一事例可有力论证在个人成长中，即便遭遇挫折，凭借对热爱之事的执着坚守，也能突破困境，实现自我价值。比如在论述“面对困难，坚持梦想是成功的关键”主题时，博尔赫斯在逆境下坚持创作，从早期才华初显到历经磨难后作品风格成熟，生动诠释了坚持对成长的重要意义，鼓励人们在面对人生挑战时坚定信念。涉及文化传承与创新主题时：博尔赫斯1919-1921年在西班牙投身反现代主义的极端主义文学运动，回国后又创办《棱镜》杂志推动阿根廷先锋派诞生。这表明他在文化领域积极探索，不满足于传统，勇于创新。在上海高考作文若考查文化相关主题，如“传统文化在现代社会的传承与创新”，可引用此例说明文化发展需要像博尔赫斯这样的先驱打破常规，在传承基础上创新，为文化注入新活力，才能让文化在时代浪潮中持续发展，启发人们思考在全球化背景下本土文化创新的途径与价值。围绕社会责任与担当主题时：庇隆执政期间，博尔赫斯因反对庇隆而被革职，却拒绝担任家禽检查员并发表公开信抗议。这一行为体现了他作为知识分子，坚守正义，不向不合理权力低头，勇于为社会公平发声。在高考作文讨论“个人在社会中的责任担当”时，该事例可作为有力论据，论证个人即便面临权威压迫，也应秉持正义，为社会进步贡献力量，引导人们树立正确价值观，思考在复杂社会环境中如何承担社会责任。针对人生价值与选择主题时：博尔赫斯晚年虽双目失明，却仍赴各地讲学，传播知识与思想。同时，他在婚姻生活中经历了与埃尔萨的离异，最终与玛丽亚・儿玉结婚并确定其为财产继承人。这一系列人生经历展现了他在不同阶段的人生选择。在作文探讨“人生面临诸多选择，如何抉择实现价值”时，可通过博尔赫斯的事例，分析他在失明困境下选择继续讲学实现精神价值，在情感生活中做出的抉择，说明人生价值的实现与正确选择紧密相关，鼓励人们在人生岔路口做出符合自身追求与社会价值的选择。2、理论论据：（1）名言概括：“天堂应该是图书馆的模样。”“时间永远分岔，通向无数的未来。”“我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安。”“任何命运，无论如何漫长复杂，实际上只反映于一个瞬间：人们大彻大悟自己究竟是谁的瞬间。”“死亡不过是另一场冒险的开始。”“世界会变，但是我始终如一，我带着悲哀的自负想道。”“我们往往为小说人物的不幸一掬同情之泪，结果我们自己的不幸更让人伤心。”“假如我的确是一个诗人，我将认为生命的每时每刻都是美丽的，甚至在某些看起来并不美丽的时刻。但是最终，记忆把这一切变得美丽。”“我们管千百个变化不定的原因的无限运作叫做命运。”“人会逐渐同他的遭遇混为一体；从长远来说，人也就是他的处境。”“我如何对我的日子说：我住在你那里，却未曾抚摸你，我周游了你的疆域，却未曾见过你。”“在那做梦人的梦中，被梦见的人醒了。”“领悟的幸福远远超过想象或感觉。”（2）运用分析：1.“天堂应该是图书馆的模样。”适用主题：阅读、知识、精神追求、文化传承。运用示例：在论述阅读的重要性时，可以引用这句话，表达书籍是人类精神的栖息地，图书馆是知识的殿堂，是人类追求真理和智慧的象征。例如：“博尔赫斯曾说，‘天堂应该是图书馆的模样。’这句话让我明白，书籍不仅是知识的载体，更是人类精神的归宿。在阅读中，我们得以超越时空，与伟大的思想对话。”2.“时间永远分岔，通向无数的未来。”适用主题：选择、命运、可能性、人生道路。运用示例：在讨论人生选择时，可以引用这句话，表达每个人在时间的长河中都会面临无数可能性，而每一个选择都会导向不同的未来。例如：“博尔赫斯说，‘时间永远分岔，通向无数的未来。’这让我意识到，人生的每一步选择都至关重要，我们无法预知未来，但我们可以用当下的努力去塑造它。”3.“我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安。”适用主题：写作的意义、自我表达、内心的平静。运用示例：在探讨写作或创作的意义时，可以引用这句话，表达写作是一种自我对话和内心沉淀的过程。例如：“博尔赫斯曾说，‘我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安。’这句话让我明白，写作的真正意义在于记录内心的声音，在于与时间对话。”4.“任何命运，无论如何漫长复杂，实际上只反映于一个瞬间：人们大彻大悟自己究竟是谁的瞬间。”适用主题：自我认知、顿悟、人生的转折点。运用示例：在讨论成长或人生转折时，可以引用这句话，表达人生的意义往往在某个瞬间被揭示。例如：“博尔赫斯说，‘任何命运，无论如何漫长复杂，实际上只反映于一个瞬间：人们大彻大悟自己究竟是谁的瞬间。’这让我明白，人生的意义不在于长度，而在于那些让我们真正认识自己的瞬间。”5.“死亡不过是另一场冒险的开始。”适用主题：生死观、勇气、未知的探索。运用示例：在探讨生死或面对未知时，可以引用这句话，表达对死亡的豁达态度。例如：“博尔赫斯曾说，‘死亡不过是另一场冒险的开始。’这句话让我明白，死亡并非终点，而是另一种形式的开始，它提醒我们珍惜当下，勇敢面对未知。”6.“世界会变，但是我始终如一，我带着悲哀的自负想道。”适用主题：坚守自我、时代变迁、内心的坚持。运用示例：在讨论坚守初心或面对时代变化时，可以引用这句话，表达在变化中保持自我的重要性。例如：“博尔赫斯说，‘世界会变，但是我始终如一。’这句话让我明白，无论外界如何变化，内心的坚守才是我们真正的力量源泉。”7.“我们往往为小说人物的不幸一掬同情之泪，结果我们自己的不幸更让人伤心。”适用主题：共情、文学的意义、生活的真实。运用示例：在讨论文学与生活的关系时，可以引用这句话，表达文学对人性深刻的揭示。例如：“博尔赫斯曾说，‘我们往往为小说人物的不幸一掬同情之泪，结果我们自己的不幸更让人伤心。’这句话让我明白，文学的意义不仅在于虚构，更在于它让我们更深刻地理解自己和他人。”8.“假如我的确是一个诗人，我将认为生命的每时每刻都是美丽的，甚至在某些看起来并不美丽的时刻。但是最终，记忆把这一切变得美丽。”适用主题：生活的美、记忆的力量、乐观的态度。运用示例：在讨论生活的意义或记忆的价值时，可以引用这句话，表达对生活的热爱和对记忆的珍视。例如：“博尔赫斯说，‘假如我的确是一个诗人，我将认为生命的每时每刻都是美丽的。’这句话让我明白，生活的美不仅在于当下的感受，更在于记忆对它的重塑。”9.“我们管千百个变化不定的原因的无限运作叫做命运。”适用主题：命运、偶然与必然、人生的复杂性。运用示例：在讨论命运或人生的复杂性时，可以引用这句话，表达对命运的深刻理解。例如：“博尔赫斯曾说，‘我们管千百个变化不定的原因的无限运作叫做命运。’这句话让我明白，命运并非单一的力量，而是无数偶然与必然交织的结果。”10.“人会逐渐同他的遭遇混为一体；从长远来说，人也就是他的处境。”适用主题：环境与人的关系、成长与适应。运用示例：在讨论人与环境的关系时，可以引用这句话，表达环境对人的塑造作用。例如：“博尔赫斯说，‘人会逐渐同他的遭遇混为一体；从长远来说，人也就是他的处境。’这句话让我明白，我们的经历和环境最终会定义我们是谁。”11.“我如何对我的日子说：我住在你那里，却未曾抚摸你，我周游了你的疆域，却未曾见过你。”适用主题：时间的流逝、生活的意义、珍惜当下。运用示例：在讨论时间或生活的意义时，可以引用这句话，表达对时间流逝的感慨。例如：“博尔赫斯曾说，‘我如何对我的日子说：我住在你那里，却未曾抚摸你。’这句话让我明白，我们常常忽视了当下的美好，直到时间流逝才追悔莫及。”12.“在那做梦人的梦中，被